栗麗

摘要：隨著高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，每年畢業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多，隨之而來(lái)的是大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，高校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該留意大學(xué)生的思想動(dòng)向，注重思想政治教育。本文在反思大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育問(wèn)題的同時(shí)，并針對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，提出了部分的改進(jìn)意見。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-0475（2016）04-0049-02

如果大量的大學(xué)生找不到合適的工作崗位，進(jìn)入畢業(yè)即失業(yè)的境況，無(wú)論是對(duì)于大學(xué)生自身的發(fā)展、我國(guó)的教育事業(yè)還是我國(guó)的社會(huì)安定都是不利的，對(duì)此高校應(yīng)該留意大學(xué)生思想的變化情況，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的思想政治教育。

一、思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的重要性

（一）思想政治教育是就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中必不可少的內(nèi)容

就業(yè)指導(dǎo)實(shí)際上也是一種教育，在就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中必須密切關(guān)注大學(xué)生的思想變化情況，只有實(shí)時(shí)了解大學(xué)生的思想變化情況才能保證就業(yè)指導(dǎo)的有效性。在大學(xué)生的思想中政治思想是非常重要的一部分，高校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該保證大學(xué)生政治思想朝著正確的方向發(fā)展，保證大學(xué)生在尋找工作或者在進(jìn)入工作崗位之后的政治思想不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此思想政治教育是就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中必不可少的內(nèi)容，可以從三個(gè)方面來(lái)理解思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中的不可缺失性。

第一，目前大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，在我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)下行的背景下，很多企業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這些企業(yè)都盡可能地降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)的成本，在招收新員工時(shí)雖然需求量不高但是對(duì)于大學(xué)生的要求很高，這就導(dǎo)致了很多大學(xué)生在還沒(méi)有開始找工作時(shí)就產(chǎn)生了消極悲觀的情緒。這就要求高校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該做好思想政治教育工作，鼓勵(lì)大學(xué)生不斷完善自身的專業(yè)技能和能力，讓大學(xué)生能夠充滿斗志地面對(duì)如今的就業(yè)形勢(shì)，保證大學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀是健康、積極、向上的，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的壓力而產(chǎn)生不正確的觀念和想法，因此在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下思想政治教育成為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中必不可少的內(nèi)容。

第二，很多大學(xué)生在找工作時(shí)對(duì)于待遇較低的工作不屑一顧，對(duì)于待遇很好的工作又望塵莫及，因此高校在進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該端正大學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)態(tài)度，進(jìn)行必要的思想政治教育，幫助大學(xué)生進(jìn)行自我定位，充分了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既不要一味地好高騖遠(yuǎn)，也不要一味地將就和妥協(xié)。為了幫助大學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位端正擇業(yè)態(tài)度，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中思想政治教育是必不可少的。

第三，在學(xué)生進(jìn)入工作崗位之后，如果大學(xué)生的思想不夠成熟或者思想有問(wèn)題，那么很可能會(huì)給用人單位帶來(lái)很大的損失，也會(huì)給大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展造成不良的影響，同時(shí)也會(huì)給大學(xué)生畢業(yè)院校的形象造成惡劣的影響。因此，為了大學(xué)生在工作崗位中能夠保持正確的心態(tài)和思想，高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)必須進(jìn)行思想政治教育。

（二）思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)具有內(nèi)在的一致性

思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)在目的、內(nèi)容、時(shí)效性等方面具有內(nèi)在一致性。

首先，思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)都是通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，讓大學(xué)生能夠在尋找工作和選擇工作的道路上走得更加順利，能夠更加有針對(duì)性地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，讓大學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，為大學(xué)生日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此大學(xué)生能夠順利的就業(yè)并且在工作崗位中出色地完成任務(wù)既是思想政治教育的目標(biāo)，也是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)。

其次，思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容具有一定的相似性。無(wú)論是思想政治教育還是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)都非常重視培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，并且在進(jìn)行思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)都會(huì)幫助大學(xué)生塑造高尚的道德品質(zhì)以及培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任感，由此可以看出思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容在培養(yǎng)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、責(zé)任感、道德品質(zhì)方面具有內(nèi)在一致性。

再次，思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生的影響都是比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的。思想政治教育工作者通過(guò)正確的指導(dǎo)和教誨幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)態(tài)度和思想之后，這種思想會(huì)對(duì)大學(xué)生今后的工作產(chǎn)生持久的影響，這種影響并不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)消失。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)幫助大學(xué)生有針對(duì)性地準(zhǔn)備自己，讓大學(xué)生不斷地提高自身的素養(yǎng)，這種較高的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)在大學(xué)生工作過(guò)程中不斷發(fā)揮作用，所以思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的作用和影響都具有長(zhǎng)期性。

二、我國(guó)高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中進(jìn)行思想政治教育時(shí)存在的一些問(wèn)題

我國(guó)針對(duì)高校進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育出臺(tái)了一系列的規(guī)定，根據(jù)規(guī)定，高校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，保證畢業(yè)生可以順利地就業(yè)等，但是在高校的實(shí)際操作過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。首先，很多高校在進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)更加重視培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)技能，對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育并不是非常重視，有時(shí)甚至在進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)時(shí)并不會(huì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。很多高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員認(rèn)為企業(yè)更需要專業(yè)技能水平高的人才，大學(xué)生的思想一般不會(huì)有什么問(wèn)題，因此會(huì)對(duì)思想政治教育問(wèn)題有所忽視。其次，一些高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中進(jìn)行思想政治教育時(shí)，主要采用說(shuō)教的方式，大學(xué)生沒(méi)有熱情和興趣來(lái)聽這些說(shuō)教，導(dǎo)致思想政治教育的效果并不明顯。針對(duì)我國(guó)高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中進(jìn)行思想政治教育時(shí)存在的問(wèn)題，我國(guó)高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)該繼續(xù)探索和實(shí)踐，探尋大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中有效地進(jìn)行思想政治教育的方式方法。

三、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中進(jìn)行思想政治教育的途徑

（一）將我國(guó)的具體國(guó)情和實(shí)際就業(yè)形勢(shì)融入到思想政治教育當(dāng)中

大學(xué)生作為我國(guó)社會(huì)中重要的群體，是我國(guó)社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，是我國(guó)未來(lái)的中流砥柱，因此高校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中進(jìn)行思想政治教育時(shí)應(yīng)該融入進(jìn)我國(guó)的具體國(guó)情和實(shí)際就業(yè)形勢(shì)，讓大學(xué)生對(duì)我國(guó)面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)能夠有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，既能夠幫助大學(xué)生在對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境充分了解的基礎(chǔ)上選擇合適的工作，也能夠讓大學(xué)生通過(guò)分析國(guó)內(nèi)國(guó)外的形勢(shì)，分析出自己認(rèn)為發(fā)展前景比較好的工作崗位或者行業(yè)，進(jìn)而在學(xué)生參加工作之后能夠踏實(shí)安心地努力工作。

將我國(guó)的具體國(guó)情和實(shí)際就業(yè)形勢(shì)融入到思想政治教育當(dāng)中應(yīng)該注意三個(gè)方面的內(nèi)容。首先，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該用心準(zhǔn)備指導(dǎo)課程，在授課之前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)該搜集最新的國(guó)情和就業(yè)信息，保證學(xué)生接收到的是最新最準(zhǔn)確的信息，以便于大學(xué)生能夠根據(jù)準(zhǔn)確的信息做出準(zhǔn)確的就業(yè)選擇，根據(jù)學(xué)生專業(yè)的不同，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師還可以搜集某個(gè)行業(yè)或者某個(gè)地區(qū)的發(fā)展情況和就業(yè)形勢(shì)，并且?guī)椭鷮W(xué)生剖析現(xiàn)象背后的深層原因，讓大學(xué)生對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)情況做到心中有數(shù)，可以有針對(duì)性地準(zhǔn)備自己。同時(shí)指導(dǎo)教師也應(yīng)該讓學(xué)生了解在大學(xué)生找工作過(guò)程中存在的一些不公平現(xiàn)象，防止一些學(xué)生在碰到類似情況時(shí)產(chǎn)生扭曲的不健康的思想。

其次，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中融入思想政治教育時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，尤其是當(dāng)今社會(huì)中很多人比較急功近利，在誘惑面前會(huì)選擇捷徑，但是有些捷徑往往是危險(xiǎn)的是會(huì)損害公眾利益的，這就需要在對(duì)面臨擇業(yè)和就業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)融入愛國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感，保證學(xué)生在誘惑面前能夠把持自我，在避免功利思想侵蝕的同時(shí)，多做對(duì)國(guó)家對(duì)人民有益的事情，如支持西部大開發(fā)，去偏遠(yuǎn)山區(qū)任教，做大學(xué)生村官或者選調(diào)生等，都是對(duì)我國(guó)發(fā)展有利的事情。就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)該向大學(xué)生充分揭示選擇這些工作的好處，以及國(guó)家對(duì)這些選擇這些工作的大學(xué)生有哪些政策支持。

再次，在當(dāng)今就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的大背景下，大學(xué)生應(yīng)該選擇有創(chuàng)新性的道路，既可以避開激烈地競(jìng)爭(zhēng)，還可以增添我國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力。因此在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中進(jìn)行思想政治教育時(shí)教師還應(yīng)該讓學(xué)生們意識(shí)到創(chuàng)新思想的重要性，并培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新思想。

（二）以具體的職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)提高思想政治教育對(duì)學(xué)生的吸引力

純粹說(shuō)教式的思想政治教育通常情況下都不會(huì)引起學(xué)生們的重視，而且還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的厭煩情緒，這就需要在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中負(fù)責(zé)思想政治教育的教師可以結(jié)合學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)進(jìn)行思想政治教育，一方面可以對(duì)學(xué)生在就業(yè)和擇業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生實(shí)際性的幫助，另一方面，還能夠潛移默化地幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，是一種非常有效的進(jìn)行思想政治教育的方式。以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育時(shí)應(yīng)該注意兩個(gè)方面的內(nèi)容。首先，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育的最終目標(biāo)是幫助大學(xué)生樹立正確的成才觀，在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該平衡職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育在課堂中的比重，職業(yè)生涯規(guī)劃作為切入點(diǎn)不能夠奪取思想政治教育的主體地位，否則這樣的課程就會(huì)失去了原有的意義，但是職業(yè)生涯規(guī)劃在課程又必須得到體現(xiàn)，否則單純的思想政治教育課程對(duì)于學(xué)生的吸引力又會(huì)降低，因此教師在以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)展開思想政治教育時(shí)必須平衡二者的關(guān)系。其次，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程時(shí)，教師應(yīng)該在授課的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生以正確嚴(yán)肅的態(tài)度規(guī)劃自己未來(lái)職業(yè)生涯的能力。

（三）在新生入學(xué)時(shí)就開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育活動(dòng)

在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育總是顯得比較倉(cāng)促，在大學(xué)生即將畢業(yè)時(shí)大學(xué)生們的心態(tài)一般情況下比較急促，對(duì)于老師的教誨并不能夠完全領(lǐng)會(huì)。因此，在新生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)高校就應(yīng)該在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中設(shè)置思想政治教育的內(nèi)容，一方面，能夠讓大學(xué)生認(rèn)清嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，并在日常的學(xué)習(xí)中更加努力和刻苦，防止大學(xué)生荒廢四年的寶貴時(shí)光；另一方面，可以讓大學(xué)生們?cè)谧铋_始就能夠?qū)ξ磥?lái)的就業(yè)擇業(yè)進(jìn)行思考，并盡早為將來(lái)的就業(yè)做準(zhǔn)備。

四、結(jié)語(yǔ)

思想政治教育是就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中必不可少的內(nèi)容，各高校應(yīng)該充分重視起思想政治教育工作，培養(yǎng)出思想道德高尚、專業(yè)素養(yǎng)水平高的人才，為此高校應(yīng)該從學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)起就開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育活動(dòng)，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)增加思想政治教育課程的趣味性和吸引力，讓越來(lái)越多的學(xué)生有所收獲。

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[責(zé)任編輯：秦 超]