職業(yè)高中的影視表演

格塔娜

摘 要：乒乓球在我國(guó)深受人民群眾的喜歡，有著良好的群眾基礎(chǔ)，經(jīng)常在各類賽事中獲得良好成績(jī)。本文筆者根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的規(guī)律，對(duì)多球訓(xùn)練教學(xué)的基本理論及訓(xùn)練方法，在少兒實(shí)際訓(xùn)練中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：乒乓球訓(xùn)練；多球訓(xùn)練；少兒；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）08-021-01

在職業(yè)高中影視表演專業(yè)中，學(xué)生需要利用語(yǔ)言及形體動(dòng)作進(jìn)行人物塑造，而相較于語(yǔ)言技巧，形體動(dòng)作在其中占有重要的地位。主題思想的揭示、故事情節(jié)的推進(jìn)及人物形象的豐滿，是通過(guò)運(yùn)動(dòng)著的視覺(jué)形象來(lái)完成的。因此形體動(dòng)作在敘述故事情節(jié)、深化主題思想和展現(xiàn)人物命運(yùn)方面，起到?jīng)Q定性作用，可以說(shuō)行動(dòng)是戲劇藝術(shù)反映社會(huì)生活的主要手段。

一、形動(dòng)的分類

任何一個(gè)行動(dòng)都具備“心理”和“形體”這兩方面內(nèi)容，行動(dòng)是由“心理”到“形體”的活動(dòng)，二者是緊密聯(lián)系不可分離的。為了使演員更好的掌握并運(yùn)用行動(dòng)，行動(dòng)還可以區(qū)分為形體行動(dòng)和心理行動(dòng)兩種類別。任何形體行動(dòng)都會(huì)有心理的一面，而任何心理行動(dòng)也都會(huì)有形體的一面。

1、形體行動(dòng)和心理行動(dòng)

在戲劇影視表演中，形體行動(dòng)包括人物的內(nèi)心動(dòng)作和外部動(dòng)作。外部動(dòng)作是讓觀眾能夠直觀看到的動(dòng)作，是為了達(dá)到預(yù)期目的而有意的模仿。

2、形體行動(dòng)和心理行動(dòng)的關(guān)系

如果說(shuō)形體行動(dòng)是為了達(dá)到預(yù)期目的而進(jìn)行的有意的模仿，那么形體行動(dòng)則作為一種手段，去完成心理行動(dòng)。同時(shí)形體行動(dòng)也是心理行動(dòng)的依據(jù)，二者關(guān)系十分密切。

二、“行動(dòng)三要素”之間的關(guān)系

演員通過(guò)所扮演人物的動(dòng)作來(lái)傳達(dá)劇情、塑造形象。人物所有的動(dòng)作必須具備合理的依據(jù)，才能有明確的目的。所以，演員要把握人物形象必須從行動(dòng)的三要素入手。包括：“做什么”、“為什么”和“怎樣做”。

1、“做什么”是演員行動(dòng)的任務(wù)

“做什么”是戲劇表演中動(dòng)作的任務(wù)，同時(shí)也是演員行動(dòng)的任務(wù)。任務(wù)作為動(dòng)作的依據(jù)，要求演員根據(jù)劇情首先要明確行動(dòng)的任務(wù)，由任務(wù)推動(dòng)動(dòng)作的發(fā)展變化。時(shí)間不同、情節(jié)不同要求的任務(wù)便不同，而任務(wù)的不同動(dòng)作也會(huì)隨之發(fā)生改變。一名優(yōu)秀的演員應(yīng)當(dāng)清楚自己當(dāng)下應(yīng)該做什么，而不能脫離人物。因此，演員需要與角色融為一體，領(lǐng)會(huì)角色的行為動(dòng)機(jī)，用想象與智慧把劇作家的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的行為動(dòng)作，把角色的藝術(shù)轉(zhuǎn)化為演員自己的藝術(shù)。

2、“為什么”是“做什么”的目的

在戲劇影視表演中，劇本規(guī)定了行動(dòng)的目的即“為什么”。目的的不同決定了行動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)的不同，任何行動(dòng)都有其特定的目的。這種目的不是簡(jiǎn)單的理性分析，是能夠推動(dòng)演員實(shí)際行動(dòng)的內(nèi)在心理依據(jù)，是要激發(fā)演員內(nèi)心強(qiáng)烈的愿望。通過(guò)熟讀劇本，演員在心中對(duì)人物有了形象的想象，通過(guò)自己的理解和聯(lián)想創(chuàng)造出一個(gè)鮮活的人物形象，完成了“做什么”，再用自己的行動(dòng)將人物塑造出來(lái)，表達(dá)出“做什么”的目的。

3、行動(dòng)的手段和方式是“怎樣做”

“怎樣做”，也稱“適應(yīng)”，是將“做什么”具體化。演員根據(jù)不同的人物關(guān)系和不同的情景，做出來(lái)不同的動(dòng)作、采取不同的方式。演員根據(jù)同演者及外界環(huán)境的變化，在具體行動(dòng)中，根據(jù)動(dòng)作的目的，采取的不同的行動(dòng)手段與方式，有時(shí)會(huì)存在即興表演的方式?！霸鯓幼觥睂?shí)際上更加生動(dòng)，是讓人物形象活生生的呈現(xiàn)在觀眾面前。

三、如何運(yùn)用“行動(dòng)三要素”

1、體驗(yàn)是“做什么”的重要依據(jù)

表演藝術(shù)源于生活而高于生活，所以演員要善于觀察生活。觀察生活是演員在觀察生活、親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的聯(lián)想與創(chuàng)造，編演一個(gè)具有簡(jiǎn)單的事件、有矛盾沖突點(diǎn)、并且有準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明的人物形象特點(diǎn)，反映出一定的思想立意的作品。

2、通過(guò)劇本及人物分析確立“為什么”

演員在拿到劇本后要熟讀劇本，通過(guò)熟讀劇本，了解到劇本講的是什么，大概的背景年代，也就是它的規(guī)定情境。在表演中，所有的人物形象產(chǎn)生于規(guī)定情境與行動(dòng)的結(jié)合。就好比生活中不能沒(méi)有行動(dòng)，也不可能脫離客觀的環(huán)境一樣，所以演員在表演時(shí)也不可能脫離規(guī)定情境。行動(dòng)與規(guī)定情境相結(jié)合是演員創(chuàng)造人物性格的關(guān)鍵因素之一。

規(guī)定情境制約著人物的行動(dòng)。演員塑造的人物形象鮮明與否，取決于他對(duì)規(guī)定情境的理解、感受與把握。

因此，演員想要塑造鮮明的人物形象，就必須用人物主觀意識(shí)去感受、把握人物所處的規(guī)定情境，不能只抓住人物的行動(dòng)而要牢牢把握人物行動(dòng)，這樣才能塑造出真實(shí)的人物形象。規(guī)定情境在激發(fā)演員心理活動(dòng)的同時(shí)，也激發(fā)起了演員的形體活動(dòng)和語(yǔ)言行動(dòng)，而演員的行動(dòng)因受到情境的制約。演員的行動(dòng)是因規(guī)定情境的不同而行動(dòng)方式也產(chǎn)生變化。行動(dòng)與規(guī)定情境相互作用，規(guī)定情境激發(fā)演員行動(dòng)，而行動(dòng)則受規(guī)定情境的制約。演員在規(guī)定情境下考慮我該怎么做，并隨著規(guī)定情境的變化而發(fā)展，新事物的出現(xiàn)會(huì)使人物關(guān)系發(fā)生變化。

3、舞臺(tái)調(diào)度中確立“怎么做”

交流與適應(yīng)是演員在舞臺(tái)行動(dòng)的創(chuàng)作方法中所要掌握的最基本也是最重要的元素。它是一種心理技術(shù)，與行動(dòng)關(guān)系密切，能幫助演員真實(shí)、深刻地體驗(yàn)和準(zhǔn)確地體現(xiàn)人物行動(dòng)。交流是一種過(guò)程，是人與對(duì)手之間、思想與情感的相互給予和接受的過(guò)程。適應(yīng)是人物在情感、思想、欲望、目的上互相給予，互相影響時(shí)所采用的回應(yīng)方式。表演中沒(méi)有交流，就不可能有適應(yīng)，沒(méi)有適應(yīng)就無(wú)法推動(dòng)戲劇進(jìn)展。只有真正的交流，才能喚起內(nèi)心的真實(shí)情感，引發(fā)出人物心靈深處的秘密，從而產(chǎn)生矛盾沖突。

現(xiàn)如今，戲劇影視表演藝術(shù)得到了空前的發(fā)展，但是不管其發(fā)展的如何多元化，都始終沒(méi)有脫離行動(dòng)。戲劇表演藝術(shù)是塑造人物形象的藝術(shù)，而人物的行動(dòng)是人物形象的基礎(chǔ)，行動(dòng)永遠(yuǎn)是反應(yīng)生活的手段。所以演員要真正的創(chuàng)造人物，并將其形象化，就必須要知道行動(dòng)在戲劇表演中的重要性。創(chuàng)作戲劇表演人物的基礎(chǔ)是行動(dòng)，而行動(dòng)的三要素是構(gòu)成行動(dòng)的根基，所以把握好行動(dòng)的三要素，是如何行動(dòng)的關(guān)鍵，是整個(gè)戲劇的核心與靈魂。