阿成全

摘要：體育課教學(xué)中重視思想品德教育是素質(zhì)教育和新課改實施的需要，更是體育課程發(fā)展的必然要求，本文作者從兩大方面進(jìn)行了淺談：一授課中要深入了解學(xué)生的個性和心理特點；二有意識、有計劃、有目的給學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

關(guān)鍵詞：思想品德教育；體育教學(xué)；了解實際；樹立競爭意識

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0325-01

中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，因此體育課的教師承擔(dān)著提高中學(xué)生身體素質(zhì)的重任，而思想品德素質(zhì)是其它素質(zhì)中最基礎(chǔ)、最根本的素質(zhì)，如果一個學(xué)生在學(xué)習(xí)方面、能力方面都比較強，而且身體健康方面也很好，但思想品德方面存在問題或表現(xiàn)落后，那么給他一個綜合的評價的話，我認(rèn)為不是一個合格的學(xué)生，將來也不一定更好的服務(wù)于人民和社會，我作為一名中學(xué)體育教師，認(rèn)為體育教學(xué)中應(yīng)重視思想品德教育，在抓好提升學(xué)生的身體健康素質(zhì)的同時也要抓好提高學(xué)生的思想品德教育，下面本人談以下幾點看法和建議：

1.授課中要深入了解學(xué)生的個性和心理特點

了解學(xué)生的個性和心理特點是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，有利于對學(xué)生進(jìn)行個性化的教育，是培養(yǎng)合格中學(xué)生的基礎(chǔ)。中學(xué)生在心理上是處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，在獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性、穩(wěn)定性和煩躁性等方面處于錯綜矛盾的時期，這個時期和階段他們的自尊心、自信心都很強，而且各方面有渴望獨立的意向和愿望，這樣他們在學(xué)習(xí)上、思想上、行動上開始往往積極性很高，但在奮斗中一旦遇到困難或挫折，容易灰心喪氣，有時會失去信心，在個性和心理上都存在不穩(wěn)定的情緒，有時他們既像大人，又像小孩，有時顯得很懂事，有時表現(xiàn)出幼稚和天真的心態(tài)。特別是在體育課中，有一小部分學(xué)習(xí)不善于積極主動地參加集體活動和訓(xùn)練，這說明這些學(xué)生并不是懶惰，也不是身體多么的健康，我認(rèn)為他們在思想上存在問題，也沒有充分認(rèn)識體育課的重要作用，因此體育教師要深入學(xué)生內(nèi)部，跟學(xué)生交朋友，跟學(xué)生打成一片，充分了解每一位學(xué)生的心理狀況、個性特點和心理需求，要相信學(xué)生、信任學(xué)生，在體育課的訓(xùn)練中要給予學(xué)生信心和力量，鼓勵他們積極主動地參加集體活動和訓(xùn)練，在訓(xùn)練中逐步認(rèn)識體育課的重要性，提高自己的認(rèn)識能力，鍛煉自己的思想意志，發(fā)展自己的綜合能力，提高自己的思想品德素質(zhì)。

2.有意識、有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

2.1在體育課的教學(xué)過程中加強紀(jì)律教育和集體主義思想教育。體育課的具體操作進(jìn)程中，教師的第一基本任務(wù)就是進(jìn)行隊列、隊形的教學(xué)，在這一過程中教師要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一指揮，時刻關(guān)注每一位學(xué)生的行動、思想，在訓(xùn)練中對表現(xiàn)不好的學(xué)生要及時進(jìn)行批評、指正、引導(dǎo)和教育，讓他們充分認(rèn)識到自己的個人行為及表現(xiàn)出的狀態(tài)造成的對集體的全局的影響。指引他們走上正規(guī)訓(xùn)練，珍惜每一分一秒的時光，在訓(xùn)練中要做到刻苦認(rèn)真、遵守紀(jì)律、聽從指揮、集中精力，使他們養(yǎng)成訓(xùn)練動作迅速、準(zhǔn)確、步調(diào)一致的習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和集體主義思想，讓他們深刻的意識到紀(jì)律性、集體主義精神的重要性，提高思想品德素質(zhì)，培養(yǎng)又紅又專的合格中學(xué)生。

2.2體育課的過程中培養(yǎng)堅強的意識和頑強的品質(zhì)。堅強的意識和頑強的品質(zhì)并不是一時一刻就能培養(yǎng)出來的，需要經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能逐步形成，在體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生的練習(xí)都要承受極大的肌肉疲勞和頑強的意志，因此教師在授課中要有意識地培養(yǎng)對學(xué)生進(jìn)行肌肉活動的練習(xí)訓(xùn)練以及對鍛煉興趣的產(chǎn)生，讓他們對肌肉活動的練習(xí)產(chǎn)生積極主動的態(tài)度，形成我要鍛煉，我要提高身體健康素質(zhì)的積極思想和作風(fēng)，在思想上深刻認(rèn)識到自己頑強的訓(xùn)練，將獲得相應(yīng)的回報，使他們在練習(xí)中更加刻苦、認(rèn)真。如，做1分鐘仰臥起坐時，告訴學(xué)生，當(dāng)做到一定數(shù)量和程度時肌肉感到酸痛，這時候是肌肉鍛煉最關(guān)鍵的時刻，一定要堅強做下去，否則你的肌肉鍛煉和成績只能停止而不能進(jìn)步，目的是讓他們在練習(xí)中養(yǎng)成吃苦耐勞的心理品質(zhì)和堅強的思想意志。只要教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，強調(diào)訓(xùn)練要點，鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極主動的頑強訓(xùn)練，會逐步培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)和個性，會發(fā)展學(xué)生的思想品德素質(zhì)。

2.3在平時的體育活動中要抓住時機，樹立競爭意識，培養(yǎng)積極向上的健康思想品質(zhì)。優(yōu)者勝劣者汰已是自然規(guī)律，在社會的發(fā)展中各行各業(yè)都出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭機制，這符合時代發(fā)展的規(guī)律，是時代和社會進(jìn)步的必然性，因此體育教師在教學(xué)活動中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個性和特點以及根據(jù)不同體育項目的特點，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在競爭中品嘗到勝利的歡樂和喜悅、失敗的痛苦、拼搏的樂趣，在這勝利和失敗的過程中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，形成健康的心理，樹立競爭意識，培養(yǎng)他們積極向上的健康思想品質(zhì)。如，在接力賽跑教學(xué)中，把學(xué)生分成幾個小組，規(guī)定最后一組到達(dá)終點的同學(xué)做俯臥撐、立臥撐等，讓這些學(xué)生認(rèn)識到勝利和失敗帶來的兩種不同的結(jié)果，教師應(yīng)抓住這樣的時機，啟發(fā)學(xué)生在下一次的競爭中一定要有信心，要有戰(zhàn)勝對方的決心，正確培養(yǎng)他們健康的心理和思想，把體育課的教學(xué)質(zhì)量抓好，全面提高學(xué)生的思想品質(zhì)。