祝小飛

摘 要：隨著我國教學改革的不斷深入，我國教育管理部門開始對初中數(shù)學教學提出了更高的要求，“數(shù)字化”與“生活化”的初中數(shù)學教學也正是從這時開始受到教育界的廣泛關注，就數(shù)學教學中的“生活化”與“數(shù)字化”進行相關研究，希望能夠以此推動我國初中數(shù)學教學有效性的提高。

關鍵詞：初中；數(shù)學；生活化；數(shù)字化

在初中數(shù)學教學中，由于其是我國教育中較重要的一門學科，這就導致我國初中數(shù)學教師往往在數(shù)學教學中過度重視學生數(shù)學成績，很容易造成學生對數(shù)學學習興趣的降低，直接制約了初中數(shù)學教學效率的提高，而“生活化”與“數(shù)字化”的初中數(shù)學教學憑著其自身先進的理念能夠較好地進行教學活動的展開，大大增強了初中數(shù)學教學效率，因此對“生活化”與“數(shù)字化”的初中數(shù)學教學進行相關研究就顯得很有必要。

一、初中數(shù)學教學的“生活化”

1.“生活化”教學的意義

初中數(shù)學的“生活化”教學，能夠最大限度地拉近學生與數(shù)學這門學科的距離，并提高學生的數(shù)學學習興趣，最終起到提高初中數(shù)學教學有效性的作用。在初中的具體運用中，其能夠將學生所學的數(shù)學理論與其日常生活進行有機結合，這種結合將很容易使學生認識到數(shù)學知識學習的重要性，使學生養(yǎng)成主動進行數(shù)學知識學習的相關習慣。此外，“生活化”教學的使用還能夠通過將學生生活與具體教學的聯(lián)系，降低初中數(shù)學教師的相關教學負擔，并使學生避免了過去那種在數(shù)學學習中接觸大量理論知識的學習現(xiàn)狀，使學生通過生活與數(shù)學知識的有機結合保證了自身數(shù)學學習有效性的提升。

2.“生活化”教學的策略

在“生活化”的初中數(shù)學教學中，初中數(shù)學教師可以通過相關生活情境的創(chuàng)設與教材的深入生活化研究的方式，提高初中數(shù)學教學的相關發(fā)展，在下文中，筆者將對這兩種方式進行具體解讀。

（1）通過生活情境創(chuàng)建進行“生活化”教學

為了順利地進行“生活化”教學，相關初中生物教師可以在日常數(shù)學教學中，創(chuàng)建相關數(shù)學知識的生活情境，通過將學生帶入生活情境的方式，使其盡快運用剛剛學習的數(shù)學知識，加深學生對相關數(shù)學知識的理解與運用，并以此使學生了解數(shù)學來自生活這一“生活化”教學的理念，最終起到提高初中數(shù)學教學效率的作用。

（2）通過對教材的深入式生活化研究進行“生活化”教學

除了創(chuàng)建生活情境的方式，初中數(shù)學教師也可以通過對相關數(shù)學教材的深入研究，并結合學生生活實際的方式進行具體的“生活化”數(shù)學教學。例如，相關教師可以布置關于彩票中獎率、購房貸款利率等問題，使學生通過小組進行相關討論，最終起到提高學生對所學知識掌握程度的作用。

二、初中數(shù)學教學的“數(shù)字化”

1.“數(shù)字化”教學的意義

“數(shù)字化”教學是一種通過計算機網(wǎng)絡技術與多媒體設備等組成的一種較為新穎的教學模式，其通過先進的教學理念與教學設施能夠較好地進行相關數(shù)學知識的講解，對于學生數(shù)學學習興趣的提高有著極其重要的推動作用。在初中數(shù)字化教學的具體應用中，其能夠優(yōu)化初中數(shù)學的教學模式并激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，這將大大提高初中數(shù)學教學的有效性，保證了學生未來數(shù)學學習的發(fā)展。

2.“數(shù)字化”教學的策略

在初中數(shù)學的“數(shù)字化”教學中，多媒體教學運用于網(wǎng)絡學習資源庫的建立是其中較有效的教學方式，在下文中筆者將對這兩種教學方式進行具體解讀，希望能夠以此推動我國初中數(shù)學“數(shù)字化”教學的相關發(fā)展。

（1）多媒體教學

在初中數(shù)學的“數(shù)字化”教學中，多媒體技術的運用是一種常見的教學模式，雖然在我國很多初中數(shù)學教師的多媒體教學中有過度重視多媒體課件精美的問題，但我們不能否認多媒體教學本身的優(yōu)越性。在正確的多媒體教學應用中，初中數(shù)學教師應將多媒體教學措施與初中數(shù)學課程有機結合，以此實現(xiàn)高效、直觀的傳統(tǒng)數(shù)學教學，并通過相關課件將一些較抽象的數(shù)學知識通過多媒體課件進行具體展示，以此提高學生對相關知識的理解程度與數(shù)學學習熱情程度。

（2）網(wǎng)絡學習資源庫構建

在初中數(shù)學的“數(shù)字化”教學中，構建初中數(shù)學網(wǎng)絡學習資源數(shù)據(jù)庫進行初中數(shù)學的網(wǎng)絡教學，同樣是一種較優(yōu)秀的初中數(shù)學教學模式。在這種網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的教學模式中，學生可以在課后通過該數(shù)據(jù)庫享受在線測試、疑問解答等服務，以此加強學生對數(shù)學知識的進一步掌握，最終起到提高初中數(shù)學教學有效性的作用。

本文就我國初中數(shù)學教學中的“數(shù)字化”教學與“生活化”教學進行了具體論述，希望能夠以此推動我國初中數(shù)學教學的相關發(fā)展。

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編輯 孫玲娟