王明珠

摘 要：現(xiàn)代教育對學(xué)生的要求，不僅僅是學(xué)到了什么，更重要的是學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。所以，教師應(yīng)從培養(yǎng)新時代人才的觀點出發(fā)，摒棄傳統(tǒng)的教育觀，重新探討新的方法，提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。強(qiáng)調(diào)提高課堂效率，意味著向課堂40分鐘要質(zhì)量，向教學(xué)方法要質(zhì)量。下面結(jié)合課堂教學(xué)，就提高課堂效率談幾點淺見。

關(guān)鍵詞：提高；興趣；質(zhì)量；效率

一、課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)

課前準(zhǔn)備，包括兩個方面，對教師來說，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計一些課前測評題。這樣教師在課前對下一堂課教學(xué)生哪些知識，掌握哪些技能，做到胸有成竹。這樣課堂上才能駕馭教材，避免走彎路，才能有重點地解決學(xué)生難以解決的問題。以前，我對這方面的體會很深，假如課前準(zhǔn)備不足，課堂上隨意性就很大。教師不是翻參考書就是查工具書，常常是手忙腳亂。說說講講四十分鐘過去了，學(xué)生獲得了什么？自己也不清楚，更何況談提高課堂教學(xué)效率呢？另外，課前要加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)老師發(fā)給的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真細(xì)致地自學(xué)課文，要通過自學(xué)盡可能地實現(xiàn)部分目標(biāo)“自達(dá)”。這樣，教師在課前通過閱覽學(xué)生所做的“診斷性監(jiān)測”將學(xué)生自學(xué)的情況反饋上來。這有助于教師掌握學(xué)情，教學(xué)時才能針對學(xué)生不懂的問題進(jìn)行重點啟發(fā)、點撥，真正做到有的放矢，從而提高課堂教學(xué)效率，起到事半功倍的效果。

二、營造寬松氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的前提，小學(xué)生的自我控制能力比較差，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)興趣對他們來說更為重要。因此，教學(xué)時，就要積極挖掘教材中興趣的因素，重視選用多種靈活的教學(xué)方法，經(jīng)過巧妙設(shè)計使它符合學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲。在講解課文時，可以根據(jù)教材本身的特點采用“巧設(shè)導(dǎo)語、表情朗讀、直觀教具的運用、課堂上競賽表演”等形式多樣的方法，以至于使學(xué)生在歡樂中忘記困難和疲勞，努力學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)效率。如，教學(xué)《小猴子下山》一課時，我先播放配樂錄音，讓學(xué)生對課文有個初步的了解。那美妙的音樂、動聽的聲音把學(xué)生一下子帶進(jìn)了一種特定的語言環(huán)境中去，學(xué)生的神情是那么專注投入。之后，我又讓學(xué)生看畫面，一邊朗讀，一邊想象小猴子看見了一樣好東西就丟掉原來的東西，最后一無所有的心情，從而使學(xué)生讀出正確的語調(diào)來，達(dá)到感情的自然流露。

三、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采用靈活多變的教學(xué)方法

常言說：“教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法要靈活?！边@的確是提高課堂效率的重要一環(huán)。作為一名語文教師，首先要理清所教課文的結(jié)構(gòu)，它可為我們的教學(xué)提供依據(jù)。比如，我在教學(xué)《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文時，我首先搞清這篇課文的結(jié)構(gòu)順序。故事從起因—定計—火攻，環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密。于是，我就根據(jù)課文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，把重點放在第三段上，抓住這個重點去分析火攻的四個步驟，這樣合理地安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，才能做到重點突出，詳略對當(dāng)。除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)外還要恰當(dāng)?shù)剡\用靈活多變的教學(xué)方法。目前，目標(biāo)教學(xué)已得到廣泛的推廣和普及，以目標(biāo)教學(xué)為模式，兼顧多法并用，增加課時容量，加快授課速度是我一向推崇的課堂教學(xué)技巧。比如，我在教學(xué)《賣火柴的小女孩》時，篇幅較長，但我為了使課文內(nèi)容保持完整性，決定一堂課授完全文?？芍^“大容量”?！按笕萘俊睅砹恕案咚俣取苯虒W(xué)時，我就實施多種教學(xué)方法。首先，以目標(biāo)引路，同時滲透解詞析句，情景教學(xué)，直觀教學(xué)。在進(jìn)行第二段教學(xué)時，開始讓學(xué)生根據(jù)四次出現(xiàn)的幻景給段落分四層，但每層的結(jié)構(gòu)相同（現(xiàn)實—幻想—現(xiàn)實），根據(jù)這一特點，我采用了精講第一層，領(lǐng)悟?qū)W法；嘗試第二層，以讀代講；獨立閱讀第三層，以練代講。努力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)學(xué)生情感的共鳴，同時優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而提高了課堂效率。

四、反饋檢測，加強(qiáng)鞏固

目標(biāo)教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)，就是當(dāng)堂進(jìn)行檢測，目的是檢查是否達(dá)標(biāo)和課堂教學(xué)效果如何。教師一定要在達(dá)標(biāo)測評上下功夫，根據(jù)課文內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計不同形式的作業(yè)，讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)。然而，師生共同訂正，抓住學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)再一次進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。這樣，學(xué)生對本堂課學(xué)習(xí)的知識就比較牢靠，教學(xué)效率也就得到提高。

提高教學(xué)效率是貫穿于學(xué)校教育和教師課堂教學(xué)的一條主線。如何使教學(xué)工作常教常新，學(xué)生活動常開常樂，讓學(xué)生在規(guī)定的課堂教學(xué)中做到學(xué)有收獲，除了學(xué)生自身的努力外，另一方面就是要求教師不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教與學(xué)成為一種互動關(guān)系，使教師與學(xué)生成為合作的伙伴。只有這樣，才能提高教學(xué)效率。另外，提高教學(xué)效率，不是一時一事的權(quán)宜之計，而是教育日常工作的重要內(nèi)容，把提高教學(xué)效率融入教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)之中，才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育?？傊?，在實際教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率的方法還有很多。但是只要我們教育工作者用心去探討它們，去運用它們，去發(fā)展它們。何愁我們的教學(xué)質(zhì)量不能提高呢？

編輯 王團(tuán)蘭