淺談職校生校園微商創(chuàng)業(yè)

榮希佳

摘 要：2015年7月，廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術學校微商學院正式掛牌，這是目前國內首家在職業(yè)技術學校中創(chuàng)辦的微商學院。縱觀微商的發(fā)展，不可否認微商在未來具有無限的發(fā)展?jié)摿Γ粌H能讓商科類職校生體驗創(chuàng)業(yè)過程，還能積累創(chuàng)業(yè)經驗，因此，這是一個值得學生嘗試的創(chuàng)業(yè)項目。本文分析了職校生進行校園微商創(chuàng)業(yè)的可行性。

關鍵詞：職校生 微商創(chuàng)業(yè) 校園創(chuàng)業(yè)

一、微商的含義

微商一般是指以個人為單位的、利用web3.0時代所衍生的載體渠道，將傳統(tǒng)方式與互聯網相結合，不存在區(qū)域限制，且可移動地實現銷售渠道新突破的小型個體行為。簡單地說，微商就是資源整合。

二、微商在職校校園受追捧的原因

“微商模式”，不必構建系統(tǒng)的經營渠道，且傳播范圍廣泛，對創(chuàng)業(yè)者的商業(yè)經驗要求不高。當然，這和職校生自身的特點也是不可分割的。

1.追新求異

當代職校生，處于愛美的年紀，善于追新求異，緊跟時尚潮流。他們當中不乏“意見領袖”，對周圍群體具有較強的影響力。加上各種網絡社交網站和軟件的不斷出現，各種性格的人都可以在虛擬世界里馳騁和彰顯自我，這也是職校生微商能夠在校園成功的基本原因。

2.玩“賺”兼得

網絡已經是職校生生活中必不可少的構成元素，尤其是智能手機各種購物軟件和聊天軟件的普及，讓網購更加易如反掌，所以他們認為“玩聊”的同時還可以賺錢，何樂而不為？

3.注重品牌和價格

隨著生活水平的提高和社會的影響，學生們崇尚高品質的生活。但是由于學生還沒有個人收入，生活費主要由父母提供，因此在花錢時力求物美價廉。微商的出現也幫助他們在某些程度上實現了這些要求。

4.消費意識超前

由于與廣大電視和網絡媒體有所接觸，加上學生本來也是玩樂為主，讓他們可以接觸到很多新鮮事物并且想要去擁有和嘗試這些新鮮事物。B2C、C2C、O2O等電子商務新型模式的出現使他們的那些意愿得以實現。

5.重視服務和購物方便性

職校校園內，有同種商品的商家較多，且品牌的差別日漸微小。所以職校生更重視商家的服務態(tài)度，尤其是購物的方便性。在購物頻繁、價格相差不大的情況下，放棄遠距離購物而選擇網上購物，也給想要創(chuàng)業(yè)的職校生帶來了商機。

三、微商促進職校生的成長

很多人認為做微商很簡單，其實不然。在這些成功的背后，是微商對職校生實踐能力的要求以及對他們的鍛煉。

1.人格的自我認知

涉足微商使得很多職校生認識到先為人，后為商。微商不是簡單地進行各類產品的銷售交易，而是一種自我營銷。

2.內在素養(yǎng)的養(yǎng)成

經營微商可以讓學生們真正體會到賺錢的辛苦，切身感悟到家長養(yǎng)家的不易。在面對困難時，不是尋求親人朋友的幫助，而是能自己主動去尋求解決問題的方法。

3.理論結合實踐是真理

從進貨到營銷，再到成本核算、完成交易，每個步驟都能使學生把書本上的理論用于實踐，同時學生還要不斷學習自己不熟悉的領域。這可以為職校生以后就業(yè)實習、甚至創(chuàng)業(yè)積累不少經驗。

4.時間管理

做微商雖說能掙錢補貼零用、能鍛煉人，但也要處理很多事情，或多或少會對學業(yè)有一定影響。所以，如何進行合理均衡安排時間，做到事業(yè)和學業(yè)兩不誤，也是職校生需要掌握的。

5.領悟到團隊的重要性

現在的職校生都比較有個性，講求自我，但是微商并不是單打獨斗。只有通過團隊協(xié)作，每位團隊成員各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢，一起攻克一個個難關，才能獲得成功。

四、微商在校園的發(fā)展前景

本文雖然列舉了很多職校生微商創(chuàng)業(yè)的益處，但是在職校生前赴后繼地加入到微商大軍的過程中也出現了眾多問題，例如法律意識淡薄、缺乏經營實戰(zhàn)經驗、失敗后的心態(tài)處理等。所以，現在迫切需要相關部門為以“微商模式”創(chuàng)業(yè)的職校生，提供便捷的網上工商注冊服務，同時規(guī)范、監(jiān)督其經營行為以及進行心理輔導。

1.職校生微商創(chuàng)業(yè)應結合職業(yè)規(guī)劃

互聯網經濟提供了很多機會。不過，職校生從事微商要和自己的專業(yè)技能與職業(yè)規(guī)劃結合起來。學生切不可盲目地一頭扎進去，投入大量時間，最后卻得不償失。

2.可將微商納入創(chuàng)業(yè)課

當前，校園是一個消費群體不斷擴大，且消費能力可觀的重要市場。伴隨著網絡營銷宣傳影響力越來越大，微商在校園中已為常態(tài)，學校應加大在這方面的關注力度和建設力度，可由有經驗的電子商務企業(yè)對學生進行前期的培訓、對運營中的疑問進行解答、協(xié)助具體操作，幫助職校生創(chuàng)業(yè)者快速成長。

參考文獻：

[1]完顏華.大學生“微商”充滿爭議的生意場[N].甘肅經濟日報社，2015-3-24.

（作者單位：青島市技師學院）