趙偉華

摘 要：音樂欣賞是人們感知、體驗和理解音樂作品中所包含的情感元素的一種心理活動，在這個復(fù)雜的心理元素活動中，音樂欣賞占有突出地位。

關(guān)鍵詞：音樂 作品 欣賞 情感 體驗

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）04-0224-01

情感體驗，是指在欣賞作品或演唱作品時引起的一系列情感反映。學(xué)生的情感應(yīng)隨著音樂的發(fā)展產(chǎn)生共鳴與起伏，并從中得到心理上的藝術(shù)滿足，從而完成真正的心靈陶冶。為此，筆者非常注意在音樂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗。

1 設(shè)計創(chuàng)造情感意境，引導(dǎo)學(xué)生情感投入

創(chuàng)設(shè)情境，是要根據(jù)音樂的情緒、風(fēng)格和具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛?？梢詭椭鷮W(xué)生更好地進入聆聽音樂的心理狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生的視聽感官，激發(fā)他們進行想象，鍛煉他們的思維。

情境的創(chuàng)設(shè)，最基本的是創(chuàng)設(shè)良好的課堂聆聽環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣。在低年級的音樂教學(xué)中，針對他們的年齡特點，筆者積極鼓動他們聽音樂時自然的肢體活動，同時也保證課堂紀律的良好，必要時要求閉目聆聽，逐漸養(yǎng)成安靜地聽音樂的習(xí)慣。當優(yōu)美的旋律自然地流淌到他們心底時，他們的笑臉上浮現(xiàn)的是投入，是滿足?？梢姡麄円呀?jīng)開始體驗到音樂的魅力了。

在現(xiàn)代教育手段中，多媒體地運用能發(fā)揮很好的創(chuàng)設(shè)情境的功效。特別是在欣賞音樂形象明顯的組曲、交響音詩、音畫等，音樂的教學(xué)中，可以一展身手。在欣賞《動物狂歡節(jié)》時，可采用多媒體技術(shù)營造強烈的森林氣氛，使學(xué)生置身于蔥郁的大森林中體驗各種不同的動物形象。雖然沒有看到真實的動物，但他們能通過音樂感受到獅子的威武神氣和大象的憨態(tài)可掬。對于他們來說，完全投入地理解音樂是很大困難的，能達到心領(lǐng)神會就可以了。

2 用語言體悟聲情，激發(fā)情感心聲

語言在音樂教學(xué)中起著舉足輕重地作用。俗話說“言為心聲，音為心語?！币魳芬柚胂螅驗橄胂蟮拇嬖?，音樂才會變化無窮。教學(xué)是要按照不同的教學(xué)內(nèi)容、教育對象、精心安排好的語境，在把握好語感的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的興趣引到學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生產(chǎn)生高昂和振奮的心理狀態(tài)，情不自禁地參與到學(xué)習(xí)中來。

達到以語激情，以情感人，以情激思。如在講授《小白船》時，教師邊出示“藍天白月”的圖畫，便有感情的朗讀，學(xué)生個個翹首凝望。教師的課堂教學(xué)情境，把學(xué)生帶到一個藍天白月的環(huán)境中去。在掌握歌曲之后，讓學(xué)生根據(jù)想象，畫出一幅美麗的夜月圖，喚起他們對大自然的熱愛，進一步得到啟迪。學(xué)生愿意學(xué)，加大想象思維的空間，使教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”產(chǎn)生了共鳴。

3 從意境入手，引出情感共鳴

音樂的奇妙在于能描繪出讓人心動的意境和讓人心碎的情感。無論歌曲還是樂曲教學(xué)，都可以從意境著手，以情感為切入口，這樣也符合藝術(shù)審美活動的客觀規(guī)律。

《快樂的小熊貓》是一首很能被學(xué)生接受的樂曲，從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出優(yōu)美無比的旋律時，讓學(xué)生想象非常安靜、安詳，小鳥展翅飛翔之后，活潑的旋律，歡樂的音樂牽動了他們的心，學(xué)生不自覺地也跟著快樂起來，興奮起來。雖然小熊貓的形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，在音樂中得到了快樂情緒，是不是能感受到小熊貓的形象，已經(jīng)變得不重要了。

再如，歌曲《可愛胡羊群》在演唱之前，教師讓學(xué)生閉上眼睛，用富于感染力的語調(diào)，有節(jié)奏的語速描繪一幅畫面，在無比遼闊的大草原上，有著潔白的羊群，奔馳的馬群，安靜的羊群，愉快地勞動著的人們，蒙古包中飄出裊裊炊煙，人們過著幸福而富足的生活。在營造好意境后，遼闊的伴奏出現(xiàn)，學(xué)生內(nèi)心深處感受著極具蒙古特色的旋律，唱出了寬廣、自豪的歌聲，全都從心底喜歡上了這首歌，只有引起了學(xué)生的情感共鳴，才能使音樂真正走進他們的心靈。

情感的體驗是音樂欣賞課中的重要環(huán)節(jié)，情感是上好音樂欣賞課的關(guān)鍵，教師京劇引導(dǎo)學(xué)生運用各種方法、手段進行體驗，就會產(chǎn)生好的效果，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)，也使音樂欣賞課更具有生命力。