孫文輝 韓曉明
摘 要: 當(dāng)前高中體育教師隊(duì)伍建設(shè)面臨一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)為:體育教師中專(zhuān)業(yè)出身的數(shù)量少;體育教師年齡結(jié)構(gòu)不十分合理;體育教師后續(xù)教育和培訓(xùn)缺位;體育教師開(kāi)展教科研能力不足。作者應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面著手予以突破:一是采取多種方式逐步增加專(zhuān)業(yè)出身教師比例;二是制定規(guī)劃合理安排體育教師任職年齡結(jié)構(gòu);三是上下聯(lián)動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展體育教師崗位培訓(xùn)教育;四是創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師牽頭開(kāi)展教育科學(xué)研究。
關(guān)鍵詞: 高中體育 師資隊(duì)伍 建設(shè)現(xiàn)狀
師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)教學(xué)工作的影響非常明顯,體育教學(xué)工作更是如此。因?yàn)轶w育師資隊(duì)伍建設(shè)除了對(duì)教師的知識(shí)面、能力水平具有較高要求之外,專(zhuān)業(yè)出身和年齡結(jié)構(gòu)也是需要考慮的重要方面,本文主要針對(duì)當(dāng)前高中體育師資隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問(wèn)題,進(jìn)行初步的分析研究。
一、高中體育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
在高中學(xué)校,師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)非常重要的工作,師資隊(duì)伍建設(shè)水平對(duì)這一學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量具有非常明顯的影響。體育師資在整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)中相對(duì)屬于薄弱的環(huán)節(jié),主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:
1.體育教師中專(zhuān)業(yè)出身的數(shù)量少。筆者對(duì)本校及周邊和高中體育教師狀況進(jìn)行了初步調(diào)查,發(fā)現(xiàn)體育院校體育專(zhuān)業(yè)出身的教師數(shù)量不足三分之一,其中包括一些體育專(zhuān)業(yè)出身的教師中途改任教其他學(xué)科,這就導(dǎo)致整個(gè)師資隊(duì)伍中專(zhuān)業(yè)不專(zhuān)。
2.體育教師年齡結(jié)構(gòu)不十分合理。調(diào)查顯示45周歲以上的體育教師所占比例超過(guò)百分之六十,而30周歲以下的體育教師比例僅占百分之十五左右,年齡梯度明顯出現(xiàn)頭大尾小的狀況。一旦這些教師達(dá)到年齡,不再適宜任教體育學(xué)科之后,將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)數(shù)量較大的師資真空層。
3.體育教師后續(xù)教育和培訓(xùn)缺位。當(dāng)前各地各學(xué)校在教學(xué)培訓(xùn)方面抓得非常緊,而且很實(shí)在,但是體育學(xué)科和其他應(yīng)試學(xué)科相比,卻存在冷熱不均的狀況。有些學(xué)校對(duì)體育教師的后續(xù)教育抓得不緊、流于形式,不能制定中長(zhǎng)期規(guī)劃安排教師定期參加各種形式的培訓(xùn),特別是脫產(chǎn)培訓(xùn)的數(shù)量、到上級(jí)單位培訓(xùn)的次數(shù)頻率明顯偏低。
4.體育教師開(kāi)展教科研能力不足。許多高中體育教師只顧埋頭教學(xué),平時(shí)有時(shí)間都用來(lái)強(qiáng)健體魄,而對(duì)教學(xué)技巧如何更有效地開(kāi)展教學(xué)工作等方面研究非常膚淺,自身積極參與教學(xué)研究的能力不足,導(dǎo)致體育教學(xué)工作中不能夠充分融入新的理念、新的方法、新的資源,影響體育教學(xué)實(shí)際成效的提高。
二、有力有效推進(jìn)高中體育教師隊(duì)伍建設(shè)的思考
強(qiáng)化體育師資隊(duì)伍建設(shè)是保障教學(xué)工作開(kāi)展的一項(xiàng)重要舉措,筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面著手予以突破:
1.采取多種方式逐步增加專(zhuān)業(yè)出身教師比例。在高中體育教師隊(duì)伍建設(shè)中逐步增加專(zhuān)業(yè)出身比例,是非常有效的一個(gè)抓手。教師非體育專(zhuān)業(yè)出身,即使后天經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、自己認(rèn)真的鉆研,實(shí)際上和專(zhuān)業(yè)出身的體育教師相比,在身體素質(zhì)、體育基本功等方面還有一定的差異性。因此,要逐步增加專(zhuān)業(yè)出身教師的比例,一方面在每年的新教師招錄計(jì)劃中要增加體育學(xué)科崗位的比例,另一方面要鼓勵(lì)教師之間開(kāi)展流動(dòng),鼓勵(lì)教師進(jìn)行體育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)等,以多種方式提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)專(zhuān)業(yè)程度。
2.制定規(guī)劃合理安排體育教師任職年齡結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化高中體育教師隊(duì)伍建設(shè),必須從源頭上、從宏觀上進(jìn)行把控,切不可頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳。首先,教育主管部門(mén)要對(duì)本地區(qū)、學(xué)校要對(duì)本校范圍內(nèi)體育師資隊(duì)伍進(jìn)行統(tǒng)籌,每一個(gè)年齡段都要相對(duì)均衡,保持完整的梯度,在達(dá)到年齡轉(zhuǎn)崗其他工作之后,各層級(jí)向前遞進(jìn)有效彌補(bǔ),避免因?yàn)槟挲g一刀切而造成的結(jié)構(gòu)失衡。在體育教師的年齡梯度結(jié)構(gòu)安排上,學(xué)校一定要重視逐層遞進(jìn)的順序,通過(guò)扎實(shí)有效的規(guī)劃引領(lǐng),提高教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理程度。
3.上下聯(lián)動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展體育教師崗位培訓(xùn)教育。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)必須緊緊抓住培訓(xùn)教育這一切入點(diǎn),體育教師培訓(xùn)既要從上向下逐層傳遞壓力,又要立足基層進(jìn)行創(chuàng)新研究。對(duì)教育部門(mén)而言,必須對(duì)本區(qū)域內(nèi)的高中體育教師進(jìn)行系統(tǒng)性的輪訓(xùn),在教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)設(shè)輪訓(xùn)班,提高他們的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和技能技巧水平。輪訓(xùn)工作特別要注重輪訓(xùn)對(duì)象為半路出家的非專(zhuān)業(yè)出身的體育教師,通過(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)提高他們體育業(yè)務(wù)技巧水平。還可以鼓勵(lì)體育教師利用在線(xiàn)教育平臺(tái),利用函授網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式開(kāi)展與崗位能力履職水平相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)于學(xué)校而言,則要結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展崗位培訓(xùn),可以推薦部分骨干教師、青年體育教師到重點(diǎn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí),到有關(guān)師范院校參加培訓(xùn)等,通過(guò)這樣的崗位培訓(xùn)使廣大教師進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力水平。
4.創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師牽頭開(kāi)展教育科學(xué)研究。教科研是每一位高中體育教師都應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和素養(yǎng),學(xué)校要積極創(chuàng)造條件讓他們進(jìn)行研究。一方面,高中學(xué)校在教師考核中應(yīng)當(dāng)列出有關(guān)教科研的專(zhuān)門(mén)分值,從考核的制度杠桿促進(jìn)廣大教師積極開(kāi)展與自身體育教學(xué)工作相關(guān)的各類(lèi)研究活動(dòng)。另一方面,學(xué)??梢栽O(shè)置一些專(zhuān)業(yè)課題,鼓勵(lì)體育教師自主地選擇領(lǐng)銜開(kāi)展研究活動(dòng)。學(xué)校對(duì)教師在體育教學(xué)研究方面取得的成果,既要給予精神獎(jiǎng)勵(lì),又要給予一定的資金補(bǔ)助,從而調(diào)動(dòng)教師參與教科研的積極性。有了廣大體育教師的充分參與、積極投入,體育教科研工作才能呈現(xiàn)出勃勃生機(jī),才能在教育教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。
三、結(jié)語(yǔ)
面對(duì)高中體育師資水平參差不齊的現(xiàn)狀,無(wú)論是體育主管部門(mén)、教育主管部門(mén),還是具體的基層學(xué)校,都要充分重視師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析,采取有效措施推動(dòng)高中體育師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]吳春天.對(duì)甘肅省農(nóng)村初中體育師資隊(duì)伍狀況的研究[J].甘肅科技,2012(10).
[2]劉文臣.對(duì)河南省農(nóng)村初中體育師資隊(duì)伍狀況的研究[J].體育成人教育學(xué)刊,2006(02).
[3]丘遠(yuǎn)勝.體育師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題及其對(duì)策[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào),2000(03).
[4]陳曉東.試論中學(xué)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)[J].貴州體育科技,1992(01).
[5]鄭志平.“三招”提高體育師資隊(duì)伍水平[J].體育教學(xué),2012(05).