馬世清

【摘 要】少年要想身體好，基礎(chǔ)要打牢。因?yàn)槌踔袑W(xué)生正是造就良好體能的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我們應(yīng)該重視初中生的體育教學(xué)。新體育教學(xué)大綱的頒布出臺(tái)，健康體育、快樂體育、終身體育，成為教師研究的焦點(diǎn)。我們應(yīng)該重視體育教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中體育；教學(xué)方法；學(xué)生

發(fā)展體育，提高全民族身體素質(zhì)、全民健身早已成為一代又一代領(lǐng)導(dǎo)人的共識(shí)。而基礎(chǔ)教育的初中體育教學(xué)，更是培養(yǎng)健身意識(shí)、學(xué)會(huì)健身的啟蒙階段。然而一直以來，學(xué)校體育教學(xué)，不論教材內(nèi)容，還是教學(xué)目標(biāo)都無法達(dá)到教學(xué)要求，由于應(yīng)試教育壓力的加大，學(xué)生們慢慢的淡忘了體育，忽略了體育。然而這樣是不對(duì)的。作為一名初中體育教師，經(jīng)過多年的教學(xué)，對(duì)于初中體育教學(xué)的研究有著自己的看法和觀點(diǎn)，在此表述，供同仁參考指正。

一、新時(shí)期體育教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

初中階段，體育教學(xué)是鍛煉學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)奮斗精神的一門學(xué)科。體育教學(xué)有著深遠(yuǎn)的意義。對(duì)此，新時(shí)期，新方法，作為新時(shí)期的教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，良好的課堂氣氛對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生其有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。良好的教學(xué)氣氛不但能豐富學(xué)生的感性知識(shí)。而且還能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要閑素。學(xué)生活潑好動(dòng)，興趣廣泛，在準(zhǔn)備活動(dòng)中，可采用趣味性與競(jìng)賽性的游戲法組織教學(xué)。如：冬天寒冷，體育課難上，學(xué)生上體育課縮手縮腳怕冷，我就在做準(zhǔn)備活動(dòng)中，加了一個(gè)從未做過的背人游戲，同學(xué)們感到很新鮮、很好玩，你背我，我背你，活動(dòng)量雖然大一點(diǎn)，但是他們并不感到累，游戲后人人感到暖洋洋，心情很愉快，通過游戲使整個(gè)身體的肌肉骨骼都得到了鍛煉，這就有利于完成體育課后面所上的教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，也使各個(gè)部分逐漸進(jìn)人運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，提高了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，加強(qiáng)了各系統(tǒng)器官的機(jī)能活動(dòng)，為正式練習(xí)或比賽做好了準(zhǔn)備。學(xué)生的注意力容易分散，其原岡就在于他們的大腦皮層神經(jīng)興奮與抑制尚不能處于平衡狀態(tài)。中樞神經(jīng)容易興奮，但興奮中心持續(xù)時(shí)候短，容易轉(zhuǎn)化。學(xué)生對(duì)單一、枯燥的練習(xí)即使有興趣，但方法或組成形式安排不肖的練習(xí)都會(huì)很快分散注意力。良好的課堂氣氛能充分發(fā)揮體育教學(xué)的社會(huì)化功能，過于嚴(yán)肅，課堂的氣氛受到壓制；活潑過度，也會(huì)造成課堂的混亂。所以要求我們的教師要靈活的掌握一個(gè)“度”。因此，在正規(guī)的訓(xùn)練活動(dòng)之后，我常采用一些游戲來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。通過游戲，學(xué)生得到了放松的同時(shí)心情也得到了愉悅，這種現(xiàn)象使我們樂意看到的，也是我們一直追求的。

二、認(rèn)真重視課前準(zhǔn)備，是優(yōu)質(zhì)課堂的關(guān)鍵

好的開端是成功的一半。然而很多人認(rèn)為：體育課的教學(xué)很簡(jiǎn)單，在課前不需要仔細(xì)備課。在體育課堂上，教師只需要讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和練習(xí)。其實(shí)，這種想法是不對(duì)的，把體育課的教學(xué)過程看得過于簡(jiǎn)單了。體育課的教學(xué)主要是向?qū)W生講授體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)（包括體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)和動(dòng)作）以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，體育課與其他學(xué)科的教學(xué)一樣，每節(jié)課都有相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。要想提高教學(xué)的效率首先必須得認(rèn)真地進(jìn)行備課，否則提高課堂教學(xué)效率就無從談起。因此，對(duì)于初中體育課程，我們必須像對(duì)其他學(xué)科一樣，甚至超過其他學(xué)科，更要注重課前準(zhǔn)備。經(jīng)過多年的教學(xué)我認(rèn)為首先，作為教師要熟悉教學(xué)任務(wù)，明確要求。教師要提前熟練掌握課堂教學(xué)中涉及到的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)必須要熟知，同時(shí)對(duì)學(xué)生練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作要有所準(zhǔn)備，以便在課常教學(xué)時(shí)能夠及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，來糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。其次，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)任務(wù)中的難點(diǎn)進(jìn)行研究，針對(duì)教學(xué)的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的輔助性訓(xùn)練內(nèi)容。最后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)、體育運(yùn)動(dòng)器材和場(chǎng)地的情況，制定出最佳的教學(xué)計(jì)劃。通過一系列認(rèn)真的準(zhǔn)備，教師就會(huì)更加自信，教學(xué)起來才會(huì)游刃有余，才能構(gòu)建高效的課堂。

三、重視教學(xué)方法的指導(dǎo)

方法，老生常談的話題。可是，磨刀不誤砍柴工，方法又顯得格外重要。其實(shí)初中體育教學(xué)的方法有很多，但我認(rèn)為，根據(jù)學(xué)生的需要，選擇好教學(xué)方法，對(duì)提高教學(xué)效率有著至關(guān)重要的作用。比如，影視教學(xué)法：2008年的奧運(yùn)會(huì)和2010年的亞運(yùn)會(huì)就是很好的例子。教師可以利用學(xué)生的興趣愛好結(jié)合體育比賽的相關(guān)影視，先讓學(xué)生觀看體育影視片斷，激發(fā)他們的興趣，在教學(xué)中適當(dāng)采用比賽的形式進(jìn)行，讓學(xué)生樹立目標(biāo)，有參考對(duì)象，能起到很好的促進(jìn)作用。游戲教學(xué)法。即用游戲的方式來組織體育的課堂教學(xué)。例如每節(jié)體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)都是讓學(xué)生覺得厭煩、讓老師覺得頭痛的事情。我們不防采用分組、比賽等方式進(jìn)行。中學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好勝、活潑，積極性強(qiáng)，在分組和比賽中，可以讓他們獲得勝利的感受，加之教師激勵(lì)性的話語，問題就迎刃而解了。當(dāng)然少不了比賽教學(xué)法。所謂比賽教學(xué)方法，即利用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)。體育課堂除了課本的教學(xué)內(nèi)容外，教師還可以根據(jù)需要，利用游戲比賽的方式，來達(dá)到促進(jìn)學(xué)生鍛煉的目的。比如：跳繩、踢毽子等活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)生的身體得到了鍛煉，也激發(fā)了興趣。同時(shí)還可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況組織學(xué)生進(jìn)行比賽，如：短跑、長(zhǎng)跑、接力賽等。學(xué)生為能在比賽中獲得勝利，自然會(huì)加強(qiáng)鍛煉，這樣無形中就讓學(xué)生進(jìn)行了自我學(xué)習(xí)。其實(shí)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法還有很多很多，我希望廣大教師能和我一起，共同努力，共同學(xué)習(xí)探討，尋找更加優(yōu)秀的教學(xué)方法用于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

四、重視學(xué)生個(gè)體差異，讓學(xué)生自己把握課堂

人都不是十全十美的，初中體育教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。對(duì)不了解剛介入的班級(jí)，首先設(shè)定一個(gè)比較合適的體育項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生盡自己最大的能力去完成，通過這樣的一個(gè)小項(xiàng)目，來對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐一定位，為以后的教學(xué)做好基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)過程中就可以因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。此外在教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生全員參與，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。體育教學(xué)是一個(gè)相互學(xué)習(xí)溝通的過程，在多數(shù)的情況下學(xué)生都是被動(dòng)的接受者，教師只要把該傳達(dá)的任務(wù)傳達(dá)，然后稍作解釋就行，至于學(xué)生們能理解多少，就不知曉了。因此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)換下教學(xué)主體，建立新型的符合新課改要求的師生全新關(guān)系，采取互助學(xué)習(xí)，合作分工，更多的讓學(xué)生發(fā)揮自己的才智。

五、現(xiàn)代化的教學(xué)手段不可少

科技發(fā)展帶動(dòng)了教育手段的更新。教師可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段為體育教學(xué)服務(wù)，這樣既可以直觀展示，使學(xué)生愛學(xué)易學(xué)；又可以營(yíng)造良好的氛圍，起到情緒上的感染作用；又為本來受歡迎的體育課注入新奇的誘因，使學(xué)生產(chǎn)生更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如ppt課件教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)授課、賽事視頻等多媒體教學(xué)方法，早已成為體育課必不可少的手段，為體育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著不可估量的作用。

六、改變?cè)u(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生參與積極性

合理運(yùn)用分層評(píng)價(jià)，因?yàn)槠涮攸c(diǎn)是評(píng)價(jià)者承認(rèn)了學(xué)生的差異性，并依據(jù)學(xué)生的不同層次制定了不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。該方法的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課下學(xué)生的自學(xué)、鍛煉情況，方法注重了學(xué)生平時(shí)的評(píng)價(jià)內(nèi)容加大了綜合評(píng)價(jià)的力度。從而使評(píng)價(jià)更為合理、公平。經(jīng)過試驗(yàn)嘗試和總結(jié)分層評(píng)價(jià)得到了完善和補(bǔ)充，通過對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)模式使學(xué)生得到了公平的評(píng)價(jià)，使學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的快樂，樹立了信心，增強(qiáng)了練習(xí)、嘗試的勇氣。經(jīng)過實(shí)踐嘗試又將評(píng)價(jià)方式的調(diào)整為學(xué)生自評(píng)、組評(píng)和師評(píng)三個(gè)評(píng)價(jià)途徑。同時(shí)加以“課堂學(xué)生行為記錄卡”和“學(xué)生體育成長(zhǎng)記錄袋”兩種課堂管理策略，保證了評(píng)價(jià)的公正、公平性，兩種方法的應(yīng)用改變了學(xué)生的課堂行為和上課的動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

總而言之，新時(shí)期，對(duì)于初中體育教學(xué)，作為教師的我們要拿出足夠的重視。在教學(xué)過程中，通過培養(yǎng)學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備，以及優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法的指導(dǎo)，從根本上提高初中體育課堂教學(xué)效率。