李新播

摘 要：生命化教育理念是由葉瀾教授提倡的，主張生命化教育有利于讓課堂充滿生命活力。生命化教育理念能夠改變傳統(tǒng)思想政治課堂缺乏生命活力上的狀況。在高中思想政治課堂進行生命化教學(xué)有什么樣的價值？又有哪些策略能使得高中思想政治課走向生命化教學(xué)？本文就這兩個問題展開論述。

關(guān)鍵詞：生命化教學(xué)；高中思想政治；價值策略

在高中思想政治課堂貫徹生命化教學(xué)已經(jīng)是不可阻擋的趨勢，生命化教學(xué)理念作為新型的教育理念和教育模式，倡導(dǎo)教學(xué)是關(guān)注學(xué)生的動態(tài)成長和生命的健康發(fā)展。強調(diào)一切的教學(xué)活動都應(yīng)該建立在生命的基礎(chǔ)之上，強調(diào)課堂教學(xué)的自由，充分尊重學(xué)生的權(quán)利和思想，強調(diào)課堂的生成性和真實性，關(guān)注生命的涌動。生命化的教學(xué)理念和教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)政治課死記硬背、機械訓(xùn)練、缺乏生命活力的狀況，因此大力推行高中政治課生命化教育具有重要的現(xiàn)實價值。

一、高中思想政治課生命化教學(xué)的現(xiàn)實價值

（一）傳統(tǒng)高中思想政治課缺乏生命化教育。在我國傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)過程中，由于思想政治課程理論性較強，部分內(nèi)容難以理解，學(xué)生學(xué)起來枯燥無味，致使高中思想政治課缺乏活力，更談不上生命化教育。在模式化教學(xué)活動中，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，一味的進行填鴨式教學(xué)，學(xué)生成為接受書本知識的容器，忽視了學(xué)生的主體性作用，致使學(xué)生處于課堂的邊緣，遠離課堂中心。在這樣的政治課堂上，學(xué)生難以真正地領(lǐng)悟知識，更加不利于學(xué)生的長遠發(fā)展，因此對傳統(tǒng)教育模式進行改革，尋求新的教育理念和教育模式迫在眉睫，而生命化教育作為新的教育理念對于指導(dǎo)高中思想政治課的改革有重要作用，真正地關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是學(xué)生在獲得知識的同時，能夠在情感態(tài)度價值觀上得到發(fā)展。

（二）生命化教學(xué)在高中思想政治課堂上具有重要價值。生命化的教學(xué)理念強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，給予學(xué)生權(quán)利和自由，教師能夠充分傾聽學(xué)生的聲音，這是對傳統(tǒng)教學(xué)模式教師中心的根本轉(zhuǎn)變。生命化教學(xué)強調(diào)知識是動態(tài)的、生成的，是具有創(chuàng)造性的，生命化教學(xué)認為知識的作用在于促進學(xué)生的生命發(fā)展和人格的完善，更注重學(xué)生生命成長的過程，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生生命和諧而完整、自由而充分、獨特而富有創(chuàng)造性地發(fā)展，在高中政治課堂上進行生命化教學(xué)，就是要充分關(guān)注學(xué)生在情感、興趣、愛好、價值觀等方面的發(fā)展，促進學(xué)生形成正確的價值觀，使課堂煥發(fā)生命活力。

二、高中思想政治生命化教學(xué)的實施策略

（一）突出教學(xué)目標(biāo)的整體性、多樣性和發(fā)展性。教學(xué)目標(biāo)的制定關(guān)系到一切教學(xué)活動地順利實行，教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)該從生命的整體性出發(fā)，把學(xué)生生命看做是具備知、情、意、行等各方面特征的個體。多元教學(xué)目標(biāo)既注重知識的傳授又注重能力的培養(yǎng)，既關(guān)注整個過程發(fā)展又注重方法的運用，既注重情感態(tài)度的形成和培養(yǎng)又注重價值觀的形成。例如在高中思想政治教材政治模塊，在講解以按勞分配為主，多種分配方式并存這一課時，在確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，通過引入食品廠的案例，設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生角色扮演和小組討論，使得學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體作用，積極發(fā)言，提高學(xué)生語言表達能力和思維能力，并能進一步發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過教師的組織和引導(dǎo)，使得學(xué)生堅信我國的分配制度，堅定地擁護是會主義制度，使學(xué)生在情感上得到發(fā)展。這就是生命化教學(xué)的過程，充分發(fā)揮學(xué)生的權(quán)利，發(fā)表學(xué)生的看法，實現(xiàn)學(xué)生認知能力的提高，操作能力的培養(yǎng)、情感、價值觀的形成等多方面的目標(biāo)。

（二）建立發(fā)展性教學(xué)評價體系。生命化教學(xué)關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展，看到學(xué)生發(fā)展的動態(tài)性和階段性，不能搞一刀切。而傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)評價過分注重甄別和選拔，過于強調(diào)終結(jié)性評價，教學(xué)評價主體單一，簡單的將分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準，使學(xué)生感覺不到生活的樂趣、人生的目標(biāo)、生命的意義，壓制了學(xué)生生命的發(fā)展，忽視了學(xué)生思想政治方面的動態(tài)變化，這不僅是片面的，也違背了生命化教學(xué)的理念。因此不管是對于學(xué)生學(xué)的評價還是教師教的評價都應(yīng)該采用發(fā)展性教學(xué)評價體系，對于學(xué)生來說，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在除了分數(shù)以外，在道德、情感、意志等方面的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展，使學(xué)生積極進行自我評價，作自身生命發(fā)展的主人，采用多種評價方式，比如描述性評語、調(diào)查法和成長記錄袋等，真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。對于教師而言，不僅僅關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完成量，更要關(guān)注教師在課堂教學(xué)過程中是否關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展，包容學(xué)生，充分尊重學(xué)生的思想，給學(xué)生說話的權(quán)利，是否對學(xué)生充滿愛心，是否關(guān)注學(xué)生的成長過程。

（三）教學(xué)內(nèi)容回歸生活，貼近學(xué)生。生命化教學(xué)要求高中政治課要充滿人文關(guān)懷，不能只是單純地傳授知識，更應(yīng)該深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，選擇貼近學(xué)生生活和學(xué)生思想實際的內(nèi)容，使思想政治課充滿人文氣息。新課改以來，高中思想政治教材實行以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，學(xué)科知識為支撐的課程模塊，將知識與學(xué)生生活充分聯(lián)系，促進學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，凸顯濃厚的生命化教學(xué)理念。比如，在講述高中經(jīng)濟生活消費與生產(chǎn)這一課時，教師可以依據(jù)現(xiàn)實生活的經(jīng)驗，聯(lián)系學(xué)生日常的生活和思想狀況，選取貼近生活、貼近學(xué)生的典型案例，從而激發(fā)學(xué)生的參與熱情和活力，啟迪學(xué)生思維，把枯燥無味的高中思想政治課堂變成生動活潑，開發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性的場所。

（四）建立和諧的師生關(guān)系。建立和諧的師生關(guān)系對于實現(xiàn)高中思想政治生命化教學(xué)具有重要作用，和諧的師生關(guān)系是民主、平等的，是包容，充滿愛的。在融洽的師生關(guān)系里，學(xué)生可以體會到尊重和關(guān)愛，教師也可以提升自己的職業(yè)幸福感，從而使思想政治課充滿生命活力，這個對于教師和學(xué)生都是一種豐富的生命體驗。因此，在課堂教學(xué)中必須建立融洽的師生關(guān)系，首先要擺正教師和學(xué)生在思想政治學(xué)科中的位置。教學(xué)中教師必須是促進者、引導(dǎo)著而不是權(quán)威著、教訓(xùn)著；學(xué)生必須是主動發(fā)展著，而不是被動接受者。其次，教師要充分尊重和寬容學(xué)生，教師在生命化教學(xué)過程中，要始終做到循循善誘，因勢利導(dǎo)，以平等的姿態(tài)、平易近人的風(fēng)格來教育人、引導(dǎo)人、感染人。再次，教師和學(xué)生要進行平等的交流，教師要充分尊重學(xué)生的意見和觀點。在生命化的教學(xué)氛圍中，有助于師生的有效互動，也有效促進學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力，形成正確的價值觀。

三、展望

高中思想政治課生命化教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地實現(xiàn)自身的價值，豐富學(xué)生情感，完善學(xué)生的人格。我們有理由相信教師會更加關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展和成長過程，有理由相信學(xué)生所具有的內(nèi)在潛能和創(chuàng)造活力能夠在生命化教學(xué)理念的指引下取得最大發(fā)展。

（作者單位：華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）