高校思想政治教育生活化探究

王傳飛

摘要：目前，我國的高校思想政治教育存在著脫離生活的現(xiàn)狀，即高校的思想政治教育沒有與人們的現(xiàn)實生活相結合。因此，探究高校思想政治教育的生活化，使高校的思想政教育更加貼近生活、符合實際。

關鍵詞：高校 思想政治教育 生活化

傳統(tǒng)的高校思想政治教育存在理想化、工具化和知識化等弊端，所以，我們要實現(xiàn)教育理念的人本化、教育目標的現(xiàn)實化、教育內容的具體化、教育方法的多樣化和教育環(huán)境的德育化，構建高校思想政治教育生活化的教育模式。

一、高校思想政治教育的現(xiàn)狀

目前，我國的高校思想政治教育存在著脫離生活的現(xiàn)狀，即高校的思想政治教育沒有與人們的現(xiàn)實生活相結合。社會和人們生活正在不斷地發(fā)生改變，人們的思想上也出現(xiàn)了一新的困惑和疑問，他們希望思想政治教育能夠給予指引或者解惑。然而，思想政治教育并沒有隨著社會和生活的變化而改進，脫離了實際的生活，忽略了人們的心理需求，這主要體現(xiàn)在高校思想政治教育目標的理想化、內容的知識化和價值的工具化等方面。因此，我們在各種形式主義的教育活動得到滿足時，還要重視生活化教育的意義，使高校的思想政治教育生活化。

二、高校學生的政治思想現(xiàn)狀

1.雖然大多數(shù)高校學生都有比較堅定的政治立場，也肯定社會主義社會的進步和發(fā)展，但是仍然有部分學生沒有充分地認識到社會主義的先進性，對資本主義和社會主義本質區(qū)別的認識還比較模糊。

2.雖然大多數(shù)學生對國內外的經(jīng)濟政治時事的關注都比較積極，這些學生的愛國熱忱都比較高，在維護國家穩(wěn)定和國家利益的問題上，旗巾鮮明、立場堅定，但是對于政治形勢，部分學生仍然不太敏感，他們不太關注對先進模范事跡的學習和新形勢下的黨建問題，沒有緊跟黨以及政府建設的形式。

三、當前的社會形勢和發(fā)展現(xiàn)狀

隨著各種政策的出臺，我國各方面的發(fā)展形勢越來越好，因此，做好高校的思想政治教育工作，使之生活化，才能使高校學生越來越了解我國當前的社會形勢和發(fā)展現(xiàn)狀，了解黨和政府以民為本的施政理念、求真務實的工作作風和應對突發(fā)事件的決策能力等，進而更加客觀地評價黨和政府的各項工作，關注社會公平問題、反腐問題和就業(yè)問題等。

四、高校思想政治教育生活化有一定的必要性

高校思想政治教育的生活化主要是強調生活在思想政治教育中的重要性，我們必須以生活為基礎來進行思想政治教育，擺脫思想政治教育地抽象性和空談等弊端，使其貼近生活、融入生活，并且成為人們生活中不可或缺的重要部分。此外，高校思想政治教育的生活化還是對人們生活世界的真實寫照，強調源于生活而高于生活，最終又回歸生活，強調“以人為本”，還強調結合實際的生活狀況開展教育等。

五、實現(xiàn)高校思想政治教育生活化的途徑

1.實現(xiàn)人本化的教育理念

實現(xiàn)人本化的教育理念，我們必須堅持“以人為本”的原則，因為現(xiàn)如今社會發(fā)展的主流是科學發(fā)展觀，而“以人為本”是我國社會的基本共識，同時“以人為本”的教育理念也是新時期我國高校思想政治教育的一個必然選擇，所以我們必須實踐和貫徹“以人為本”的教育理念，將高校學生的思想政治教育放到具體的社會生活中，實現(xiàn)結合現(xiàn)實生活的思想政治教育。

2.實現(xiàn)現(xiàn)實化的教育目標

實現(xiàn)現(xiàn)實化的教育目標，我們必須注重道德生活的實踐，這要求高校思想政治教育不僅要源于生活，還要高于生活，是結合理想和現(xiàn)實的實際教育，不僅避免了傳統(tǒng)教育模式理想化的狀態(tài)，又避免了平庸，體現(xiàn)了高校思想政治教育的先進性、理想性、現(xiàn)實性以及廣泛性，結合了人們現(xiàn)實生活的利益，使國家的利益和人們的精神追求都得到了關注，又能考慮到。

3.實現(xiàn)具體化的教育內容

實現(xiàn)具體化的教育內容，我們必須于現(xiàn)實生活中取材，思想政治教育的生活化強調的正是這一點。因為教育內容不是脫離現(xiàn)實生活基礎的、抽象的“道德理想”，而應該是源于學生現(xiàn)實生活的實際內容。因此，高校思想政治教育的內容應該從人們社會現(xiàn)實生活中所遇到的問題和困惑。在教育過程中，我們要善于捕捉和發(fā)現(xiàn)學生生活中的各種問題，如心理問題、感情問題、貧困生問題和就業(yè)問題等，開展有針對性的思想政治教育活動，盡量做到因時因地因人而異，具體化思想政治的教育內容，并且要根據(jù)教學對象和教育環(huán)境的改變隨時更新教育內容。

4.實現(xiàn)多樣化的教育方法

實現(xiàn)多樣化的教育方法，我們必須結合實際生活來進行思想政治教育，重視曾經(jīng)不太被關注或被忽略的社會公共、職業(yè)和家庭生活中的各個具體情境、環(huán)節(jié)和事件等，并對其進行引導和設計，使之充分地發(fā)揮其教育功能。如今高校生的思想發(fā)展趨勢應該是關注社會的熱點、關心社會的發(fā)展和主動地融入社會生活。因此，只有結合實際生活，實現(xiàn)多樣化的教育方法，才達到將高校思想政治教育工作置身于社會的目的。

5.實現(xiàn)德育化的教育環(huán)境

實現(xiàn)德育化的教育環(huán)境，我們不僅要在教學過程中進行思想的傳播和價值的引導，還要在日常生活中進行。因為日常的生活內容在一定程度上會影響到學生的思想政治素質和價值取向，高校思想政治教育生活化的實現(xiàn)途徑之一便是挖掘生活實踐中的思想政治教育資源，所以我們必須創(chuàng)設合乎人性發(fā)展的環(huán)境，以實現(xiàn)德育化的教育環(huán)境。

六、結束語

實現(xiàn)高校思想政治教育的生活化是現(xiàn)如今社會發(fā)展的必然要求，對提高高校思想政治教育的質量有著十分重要的作用和現(xiàn)實意義，我們必須重視，因為只有結合學生實際生活的教育才能達到學以致用的效果。

參考文獻：

[1]柏偉.高校思想政治教育生活化探究[J].高教發(fā)展與評估，2011，27（2）：102-107.

[2]楊寧.高校思想政治教育生活化探究[J].青海師范大學學報，2009，（06）：130-133.

[3]陳賽.高校思想政治教育生活化探究[D].南京師范大學，2010.