王燕

摘 要 安全是高校一切教育活動和管理活動的前提條件，是大學生進行正常生活、學習的保證。對于大學生的安全教育以及管理現(xiàn)狀進行深入、細致的研究，對提高大學生安全防范意識、提高大學生安全素質(zhì)、增強大學生自我保護能力具有重要的意義。目前我國大學生的安全教育已經(jīng)取得了一定的成果，但是還存在一定的問題需要解決，本文就我國大學生安全教育的一些問題進行簡單的分析。

關鍵詞 大學生 安全教育 現(xiàn)狀調(diào)查 原因分析

中圖分類號：G647.4?文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.01.087

Investigation on College Students' Safety Education

and Management and Strategy Analysis

WANG Yan

（Dianxi Science and Technology Normal University， Lincang， Yunnan 677000）

Abstract Security is a prerequisite for all educational activities Universities and management activities， the normal life of college students， learning guarantee. For the education and management of college students status of safety depth and meticulous research， to improve university students 'safety awareness， improve the quality of university students' safety， and enhance students' self protection is of great significance. At present safety education of college students have achieved some results， but there are still some problems to be solved， this paper simply analyzed on some of the issues of our students' safety education.

Key words college students; security education; situation investigation; cause analysis

安全是高校一切教育活動和管理活動的前提條件，是大學生進行正常生活、學習的保證。對大學生的安全教育以及管理現(xiàn)狀進行深入、細致的研究，對提高大學生安全防范意識、提高大學生安全素質(zhì)、增強大學生自我保護能力具有重要的意義。

通過走訪調(diào)查云南省一些高校的安全教育情況以及分析相關安全教育類的文獻資料，發(fā)現(xiàn)目前我國高校中針對大學生進行安全教育的措施有以下幾項：

（1）首先是學校保衛(wèi)處所采取的措施。高校的保衛(wèi)處是學校進行安全教育的主要職能部門，他們肩負著保衛(wèi)校園安全、維持校園穩(wěn)定的職責。保衛(wèi)部門在平時的維穩(wěn)工作中經(jīng)常采取一些措施來確保校園的和諧發(fā)展，比如進行常規(guī)性的校園巡邏。各高校會在校園的各個角落設置打卡裝置，要求學校的保衛(wèi)人員要定期的在校園的各個地方進行刷卡報備，以來檢測保衛(wèi)人員是否盡到巡邏的職責。保衛(wèi)部門還會針對近期的重大威脅學生安全的案件進行專題講座，以案例分析的形式提醒廣大在校生怎樣做到防患于未然。

（2）學生管理部門所采取的管理措施。首先是學生處針對大學生安全教育所采取的措施。學生處會定期的針對大學生開展安全教育類的專題講座，在進行安全教育講座的同時給學生播放大量的發(fā)生在校園內(nèi)的安全教育類的案例，讓學生身臨其境的感受到安全的重要性。

（3）學校保衛(wèi)部門和學生管理系統(tǒng)合作，相互配合的進行協(xié)作管理。有些高校在對學生進行安全教育的過程中，各個部門充分配合，盡職盡責，做到各方位的立體管理。輔導員作為直接管理者，要對學生進行面對面的管理，面對面的了解學生的狀態(tài)，能夠很好的發(fā)現(xiàn)學生所出現(xiàn)的問題，并能及時的得到解決。學校保衛(wèi)部門作為間接的管理者，當學生發(fā)生重大事情時，應該及時的做出處理方案，進行及時的處理安排，將損失降到最低點。

1 大學生安全教育以及管理方面所存在的問題

（1）大學生的安全素質(zhì)有待提高。在校大學生大部分是有一定的安全素質(zhì)的，他們有安全防范的意識，但是還有一部分學生缺乏安全素質(zhì)，他們安全防范意識差，缺乏責任感，缺乏安全的相關知識，在安全事件發(fā)生時，不知如何應對，不會處理安全事件等等。針對這類學生，學校應該采取相應的措施提高學生的安全素質(zhì)。

（2）學校發(fā)生的安全事件在逐年增長。據(jù)調(diào)查，伴隨著各高校大學生的不斷擴招，校園隨之不斷在擴建，校園安全事件也在不斷地增長。安全事件發(fā)生的不確定性給校園的安全維穩(wěn)動作帶來困難，安全事件的種類之多，形式之多樣等也給校園安全環(huán)境帶來考驗，給學校的安全防范增加了難度。

（3）安全教育體系有待完善。各高校都設置了相應的安全教育體系，并把安全教育課程納入學生的正規(guī)課程中，但是相關的安全教育類的教材缺乏，教育內(nèi)容相對簡單，教學方法相對單一。

（4）安全教育體制的局限性。由于高校大學生數(shù)量的不斷擴招，大學生的數(shù)量猛增，一些學校的規(guī)模不斷在擴大，有的學校分為好幾個校區(qū)。并且有的高校招了一些函授、自考生，導致了學校在校生人數(shù)的增加，以及學校在校生素質(zhì)的復雜性，增加了高校管理的難度，導致了管理部門之間的脫節(jié)。還有的學校，因為教育管理資源的整合，高校合并現(xiàn)象增多，原本不是一個學校的學生合在一起管理，就出現(xiàn)了管理復雜的場面，有的學生上課在一個校區(qū)，宿舍又在另一個校區(qū)，這種現(xiàn)象就會導致學校對大學生安全教育的管理上就會存在漏洞，這些往往就是管理體制所造成的。

2 大學生安全教育所取得的成果

（1）通過種種的安全教育的措施，增強了大學生的安全防范意識。通過學校開展各種各樣的安全教育活動，增強了學生的安全防范意識。通過訪談某高校某班的學生，他們一致認為，通過學校組織的消防演練，了解了火災的危險性，以及在火災真的來臨時應該采取的有效措施，他們承認了通過參加學校組織的各項安全教育活動，他們的安全意識提高了。

（2）改善了學校的治安環(huán)境。由于學校保衛(wèi)部門所采取的校園巡邏、門衛(wèi)安排等措施，校園的整體治安性提高了，治安環(huán)境改善了，凈化了校園環(huán)境。通過這些措施，將各種危險扼殺在搖籃中。

3 大學生安全教育管理所存在問題的原因

（1）社會中的保障體系在建設領域方面的一些失范對大學生的安全產(chǎn)生負面的影響。在我國的社會保障體系中還存在一些缺陷，尤其是在在法治建設中我國還尚未建立具有較大適用范圍的，統(tǒng)一的社會保險法。比如一些失業(yè)保險只是針對曾經(jīng)就業(yè)過的失業(yè)人員，在當今就業(yè)形勢極其嚴峻的形勢下，沒有針對大學生畢業(yè)即失業(yè)這種現(xiàn)象的保障措施。

（2）高校的擴招等教育體制現(xiàn)象的出現(xiàn)導致了大學生安全教育存在隱患。據(jù)調(diào)查，我國目前高等教育已經(jīng)進入從精英階段進入到大眾化階段，大學的毛入學率在增長。大學生人數(shù)增加了，但是一些高校的教育、教學設施卻沒有及時的跟進，教育設施陳舊，教育資源老化，教育思想落后，這種種的現(xiàn)象對大學生進行安全教育起到了阻礙的作用，并對大學生的安全教育提出了更高的要求。

（3）家庭中的一些特殊現(xiàn)象對大學生的安全教育起到了消極的作用。我國傳統(tǒng)的家庭模式為男主外女主內(nèi)。父親負責賺錢養(yǎng)家，母親負責家庭內(nèi)部的一些事務，包括對子女的教育，但是隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，一些家庭中的女性逐步走入工作崗位，成為職業(yè)女性，這樣就加深了家庭的沖突。由于父母都工作，很少有時間管理自己的孩子的教育問題，這樣就出現(xiàn)了“空巢家庭”和“隔代撫養(yǎng)”的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象最終導致孩子的安全教育缺失，安全知識缺乏，安全素質(zhì)令人擔憂。

（4）大學生個人的原因。由于社會、學校、家庭等一些措施的失范，導致了學生個人思想上出現(xiàn)問題，最終導致他們攀比心強，拜金主義，個人的價值觀、人生觀、世界觀等三觀盡毀。

4 加強大學生安全教育、管理的政策

通過分析各種文獻資料，以及對某些高校的調(diào)查分析，總結(jié)出以下加強大學生安全教育與管理的跡象政策：

（1）加強社會中強制性手段的控制。加強社會中強制性手段的控制，比如通過國家法律、國家政策、軍隊和警察等一些國家核心政權(quán)加強社會這個大環(huán)境的穩(wěn)定，因為學校是社會的一部分，所以這些上層建筑的核心政權(quán)在加強社會大環(huán)境的穩(wěn)定的同時也維護了學校這個小環(huán)境的穩(wěn)定。通過這些硬性的手段，能夠有效的維持高校大學生的安全教育問題，阻止安全事件的發(fā)生，從而降低在校大學生的安全事件的發(fā)生概率。

（2）充分的重視和發(fā)揮家庭教育的作用。家庭是學生的啟蒙學校，家長對大學生的教育起到至關重要的導向作用，因為家庭教育在整個大學生教育過程中是發(fā)生最早、持續(xù)時間最長的一種教育方式，家庭教育相比較其他形式的教育具有獨特的優(yōu)勢，比較深遠的影響著大學生人格的形成以及行為的發(fā)生，良好的家庭教育幫助大學生在整個生長過程中形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（3）讓學校安全管理系統(tǒng)制度化。首先是校園保安的設置與安排，學校應該配備足夠的保衛(wèi)人員，進行常規(guī)的校園巡邏與管理。此外，學校還應該設置公安局報警點，當大學生遇到緊急事件時能夠第一時間的聯(lián)系到正規(guī)警務人員，以便做出正確、及時的處理。這應該成為制度化的一項常規(guī)政策在校園開展并實施。

（4）加強學生自身的安全防范意識，提高學生的安全素質(zhì)。定期對學生進行常規(guī)性的培訓，讓學生在潛意識里就有安全防范意識，當危險降臨的時候能夠及時的做出合理、正確的處理，以確保自身的安全。也可以設置相關專題活動競賽，讓學生身臨其境去處理各種安全事件，并評比出處理危險事件的最佳人員，并對此獎勵，利用這種競賽的方式讓學生深刻體會到安全的重要性。

（5）及時更新校園安全設施，讓校園安全設施現(xiàn)代化。比如設置防盜門，在學生宿舍安排宿舍管理員的同時，設置防盜門，每個宿舍配備防盜門的鑰匙，宿舍晚上定期鎖門，將一切可疑人員阻止在門外，有條件的學校也可以在教學樓等一些學生經(jīng)常出入的地方設置安全性強的門卡。比如在圖書館，必須用圖書證刷卡才能進入，以上種種措施的目的就是防患于未然，防備危險因素的發(fā)生。

總之，大學生安全問題是大學生生活、學習等日常事務的基礎，確保大學生的安全是一切的根本保障，保證大學生的安全是和諧校園建設的必要前提，只有保證了大學生的安全，整個學校才能有序的開展各項活動，才能讓大學生度過一個美好、難忘的大學生活。

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