王伊琳

摘要：如何提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力是高職院校面臨的一大難題，本文主要分析了目前高職英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀，并指出了原版英語電影在高職英語口語教學(xué)中的意義及優(yōu)勢，提出了原版英文電影在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：原版英文電影；高職英語；口語教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）15-0219-02

一、高職英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著全球化進(jìn)程的不斷深入，中國與其他國家的交往與合作也越來越密切和頻繁，對(duì)能夠熟練使用英語并進(jìn)行口語交流的人才的需求也越來越迫切。英語口語是與其他國家進(jìn)行交流和合作的重要手段和途徑，因此加強(qiáng)對(duì)高職英語口語的教學(xué)，有利于輸出精通英語口語的專業(yè)型人才。國家教育部對(duì)我國高等?？茖W(xué)校的英語教學(xué)確立了“以實(shí)用為主，以應(yīng)用為目的”的全新教學(xué)理念，所以在目前的高職英語教學(xué)中，英語口語教學(xué)占了很大一個(gè)比重，能否準(zhǔn)確、清楚的地使用英語來表達(dá)個(gè)人的意愿和想法成為衡量英語教學(xué)是否成功的標(biāo)志。但是，在目前的高職英語口語教學(xué)中，還是存在許多的問題有待解決。比如，學(xué)校對(duì)英語口語的重視不夠，主要偏重于專業(yè)知識(shí)的講授，學(xué)生的英語基礎(chǔ)也比較薄弱。其次，所用的英語口語教材并不符合新教版的要求，內(nèi)容枯燥，缺乏實(shí)用性，完全不能夠吸引學(xué)生的興趣。那么，如何改變高職英語口語教學(xué)的這種現(xiàn)狀呢？許多教育工作者認(rèn)為，在英語口語教學(xué)中應(yīng)用原聲電影，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在高職英語口語教學(xué)中的作用不可估量，有著獨(dú)特的優(yōu)勢。

二、原版英語電影在高職英語口語教學(xué)中的意義

將原版英語電影融入高職英語的口語教學(xué)中，能夠產(chǎn)生許多積極的影響。與傳統(tǒng)的純課本的教學(xué)方式相比，原版英語電影不僅能給學(xué)生帶來聽覺上的震撼，還能給學(xué)生以視覺上的沖擊，從而加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和記憶。電影是學(xué)生最喜愛的一種藝術(shù)形式，將原版英文電影引入英語口語課堂，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語口語學(xué)習(xí)的興趣，可以選擇一些貼近生活的電影，更能夠引起學(xué)生的共鳴，幫助學(xué)生更快地融入英語口語的學(xué)習(xí)。原版英語電影可以為高職學(xué)生提供最地道的口語學(xué)習(xí)教材，真實(shí)地展現(xiàn)生活情景以及特定語境下的語法用法。其實(shí)，對(duì)于高職學(xué)生而言，在平時(shí)的生活中很少有機(jī)會(huì)接觸原汁原味的英語，原版英語電影增加了高職學(xué)生學(xué)習(xí)地道口語的機(jī)會(huì)，這也是在高職英語口語教學(xué)中運(yùn)用原版英語電影的意義之一。在高職英語口語課堂上運(yùn)用原版英文電影有助于西方文化在中國的傳播，還有助于學(xué)生對(duì)西方文化和歷史等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，這也是原版英文電影對(duì)高職英語口語教學(xué)的重要意義。除此之外，很多學(xué)生在上英語口語課時(shí)都處于緊張和焦慮的情緒中，主要是因?yàn)閷?duì)自己的英語口語水平?jīng)]有信心，利用原版英語電影進(jìn)行口語教學(xué)，可能會(huì)大大緩解學(xué)生這種焦慮的情緒和緊張的課堂氛圍，營造出輕松愉悅的課堂環(huán)境。

三、原版英文電影在高職英語口語教學(xué)中的主要優(yōu)勢

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)英語教學(xué)的口語教學(xué)方法相對(duì)比較落后，脫離實(shí)際生活，不能引起學(xué)生足夠的興趣，使學(xué)生不愿意花費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)，從而造成高職學(xué)生對(duì)英語口語學(xué)習(xí)的積極性較低，達(dá)不到有效的教學(xué)效果。為了提升高職院校英語口語的教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，將原版電影引入高職英語口語課堂，成為一種新的英語教學(xué)模式，很好地吸引了學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，所以一定要讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，而電影是最好的一種藝術(shù)形式，融合了語言和繪畫等多種藝術(shù)形式，內(nèi)容豐富，藝術(shù)感染力強(qiáng)，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力和興趣，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并營造輕松的教學(xué)氛圍。原版英文電影能夠很好地提升學(xué)生對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在英語口語教學(xué)中有了求知的欲望。將原版英語電影引入高職英語口語教學(xué)中，可以通過原版英語電影中演員地道的英語口語，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生的口語能力。原版英語電影包含了外國的很多文化以及風(fēng)俗習(xí)慣，有著一定的文化背景。原版英文電影將外國文化、風(fēng)俗以及歷史通過影像的方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，更加形象生動(dòng)，可以讓高職學(xué)生身臨其境地感受語言文化的魅力，創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和提高英語口語的能力。另外，原版英文電影可以為學(xué)生提供英語口語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、英語口語語法的用法以及口語中詞匯的運(yùn)用。我們都知道，發(fā)音練習(xí)是學(xué)習(xí)英語口語的基礎(chǔ)，也是提高英語口語的前提。在原版英語電影中，演員們的發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)，吐字也很清晰，這也為學(xué)生在觀看電影后進(jìn)行模仿提供了有利條件，有助于對(duì)自己的英語口語發(fā)音進(jìn)行糾正，從而提高英語口語能力。通過英語原聲電影，可以讓學(xué)生更加清楚地了解和理解英語口語，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語口語，用心體會(huì)，用心模仿，從而提升自己的英語口語能力。

3.提高學(xué)生對(duì)英語國家文化的了解。通過觀看原版英文電影可以使學(xué)生更加了解英語國家的文化，這也有利于對(duì)英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。電影是一種綜合的藝術(shù)形式，是文化的最佳載體，英文電影通過畫面、語言和聲音以及情節(jié)的安排，展現(xiàn)了英語國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣以及思維方式等。通過對(duì)英語國家文化的深入了解，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語國家的好感以及對(duì)其語言學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)有所思考，成功地脫離了課本的限制，思考電影中所傳遞的信息和能量，拓寬了自己的思路，甚至可以在教師的指導(dǎo)下對(duì)電影中想要表達(dá)的東西進(jìn)行討論，理解電影人物說話的口氣和語法，這都是學(xué)習(xí)英語口語的方法。通過觀看原版英文電影可以讓我們更加了解和熱愛英美文化，甚至成為英美文化在中國的傳播者。在高職英語口語教學(xué)中，引入原版英語電影，不僅可以提高學(xué)生對(duì)英語口語能力的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生了解電影背后所蘊(yùn)藏的文化和風(fēng)俗等。在了解了英文電影的文化背景后，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提升。

四、原版英文電影在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

1.觀看原版英文電影前。不是所有的英語電影都適合拿來當(dāng)教學(xué)影片，因此選擇一部合適的原版英文電影對(duì)于英語口語教學(xué)課堂來說是十分重要的，也是成功的英語口語教學(xué)的基本前提。首先，在選擇原版英語影片時(shí)，要保證電影的主題和內(nèi)容是積極健康的，還要具有一定的教育意義。其次，要保證原版電影語言的發(fā)音是清晰、地道、純正、標(biāo)準(zhǔn)的，并且語速和語言內(nèi)容要符合高職學(xué)生的接受水平。再次，電影的故事情節(jié)不僅要貼近生活，還要對(duì)學(xué)生具有足夠的吸引力，能夠吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生有興趣看下去。此外，所選擇的電影還要蘊(yùn)含一定的社會(huì)文化和歷史背景，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)了解西方文化知識(shí)。可以選擇比較經(jīng)典的美劇，比如《老友記》等，也可以選擇當(dāng)下比較流行的美劇，比如《生活大爆炸》等，另外也可以選擇輕松愉快的動(dòng)畫片，比如《加菲貓》等。但切記不宜選擇會(huì)出現(xiàn)較多文言性質(zhì)臺(tái)詞或方言的英文電影，使學(xué)生不宜理解；更不宜選擇無字幕或只有中文字幕的影片，沒有字幕的英文影片對(duì)于高職學(xué)生來說，理解起來難度太大，而只有中文字幕的英文影片，不利于學(xué)生對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)，達(dá)不到提高口語能力的效果。因此，選擇合適的原版英文電影，有利于學(xué)生對(duì)英語進(jìn)行模仿，對(duì)提高口語能力十分有益。

2.觀看原版英文電影過程中。學(xué)生在觀看影片的過程中，教師應(yīng)該注意影片中所講述的文化背景，并在課堂上對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行介紹和講解，甚至進(jìn)行一些有效的擴(kuò)展。在學(xué)生觀看影片的過程中，如果遇到經(jīng)典的句式或者發(fā)音，教師可以適當(dāng)?shù)貢和７庞秤捌驅(qū)W生提出問題，引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)發(fā)音或句型進(jìn)行模仿?；蛘咴谟^看影片過程中，教師要不時(shí)的對(duì)難以理解的情節(jié)、時(shí)代背景、文化背景以及涉及到的人物性格等進(jìn)行簡單的介紹或者分析，讓學(xué)生在觀看影片的過程中，帶著相關(guān)的問題或疑問進(jìn)行思考。適當(dāng)?shù)貢和Ｓ捌庞?，不僅可以避免學(xué)生被精彩的情節(jié)吸引，而忽略了對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)，還可以在觀影過程中收集學(xué)生對(duì)影片的反應(yīng)以及態(tài)度，了解學(xué)生對(duì)影片是否感興趣，收集這些反饋信息可以幫助教師在以后更好地選擇合適的影片。在觀看影片的過程中，不要避重就輕，要知道這是“英語課”而非“電影課”，教師可以根據(jù)自己教學(xué)的需要暫停影片或進(jìn)行回放，與學(xué)生進(jìn)行一些討論，并督促學(xué)生適當(dāng)做些筆記，記下經(jīng)典的發(fā)音、句型以及不理解的地方。

3.觀看原版英文電影過程后。學(xué)生在觀看完原版英文電影后，教師應(yīng)該通過組織各種課堂活動(dòng)來檢驗(yàn)或者加深學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)。可以在觀影后以小組討論的形式，將學(xué)生分為幾個(gè)小組，鼓勵(lì)學(xué)生用英文說出自己觀影后的感想，并提出自己的疑問和不解，提高學(xué)生用英文進(jìn)行討論的頻率，在與教師和學(xué)生討論的過程中，相互學(xué)習(xí)，從而提升自己的口語能力?？梢詫?duì)電影情節(jié)進(jìn)行簡要的復(fù)述，不僅有助于學(xué)生將電影情節(jié)里的詞匯和表達(dá)形式運(yùn)用到自己的語言表述中，還有助于鍛煉學(xué)生的語言組織能力和口頭表達(dá)能力。可以采用小組辯論的形式，將學(xué)生分為正反兩方，針對(duì)影片中存在爭議的問題進(jìn)行辯論，這種教學(xué)活動(dòng)可以有效地提高學(xué)生快速組織語言的能力和口語表達(dá)能力。

五、總結(jié)

原版英文電影作為語言和文化的載體，在高職英語口語教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。不僅能夠大大激發(fā)學(xué)生對(duì)英語口語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還能夠有效地幫助學(xué)生提升口語表達(dá)能力和豐富學(xué)生對(duì)西方文化的了解。

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