吳納勤

摘要：本文從英語(yǔ)短文改錯(cuò)的考查方式和解題步驟兩個(gè)方面探討了高效提高學(xué)生解答此類型題目能力的方法，以期起到拋磚引玉之效。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；英語(yǔ)短文改錯(cuò)；解題能力

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）06-0022

短文改錯(cuò)題屬于綜合能力測(cè)試題，要求學(xué)生嫻熟地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，熟練了解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、洞察理解詞匯意義、準(zhǔn)確把握上下文關(guān)系等，進(jìn)行綜合判斷，找出錯(cuò)誤，并加以改正。這類題看起來(lái)不難，實(shí)際上對(duì)語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)感要求比較高，學(xué)生得分普遍不理想，多在5-6分以下，甚至更低。要取得滿意的成績(jī)，學(xué)生不但要具備扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，還要深刻理解它的考查方式和步驟及方法。

一、考查方式

綜觀近年高考卷，我們知道短文改錯(cuò)題的考查方式有一定的規(guī)律可循，如設(shè)置錯(cuò)誤的類型、語(yǔ)法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)和修改要求方面相對(duì)穩(wěn)定。掌握了命題規(guī)律，就有了明確的解題方向和思路，減少了某種錯(cuò)誤的類型和語(yǔ)法錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)明顯過(guò)多或過(guò)少的現(xiàn)象，達(dá)到事半功倍的效果，當(dāng)然正確率也會(huì)明顯上升。一般說(shuō)來(lái)，在約100個(gè)單詞的短文中有10處錯(cuò)誤，包括：

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。“缺詞”為1-2處。

刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉?！岸嘣~”，一般為1-2處。

修改：在錯(cuò)的詞下畫(huà)一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞?！板e(cuò)詞”為6-8處。

二、解題步驟

1. 通讀全文，掌握大意。全面把握短文的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)、人稱和寫(xiě)作邏輯等線索。

2. 逐句進(jìn)行細(xì)節(jié)分析找錯(cuò)。細(xì)節(jié)分析有利于更準(zhǔn)確地審查單個(gè)句子的結(jié)構(gòu)和前后句邏輯。

3. 從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行語(yǔ)法改錯(cuò)。掌握常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤類型和錯(cuò)誤個(gè)數(shù)，就有更清晰的解題思路和方向。

4. 復(fù)讀全文，檢查核對(duì)。改好后再讀一遍，仔細(xì)推敲，查看是否語(yǔ)句通順，合乎邏輯，字母大小寫(xiě)正確，使答案更準(zhǔn)確，最終定稿。

三、解題方法

從語(yǔ)篇上考查學(xué)生詞法、句法和行文邏輯等方面的綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)能力。詞法主要考查冠詞、名詞、介詞、代詞、連詞、形容詞和副詞、動(dòng)詞等。句法主要考查簡(jiǎn)單句、并列句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等。行文邏輯主要考查短文的連貫性、邏輯性。

具體說(shuō)來(lái)，可以指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)常見(jiàn)的方面入手：

1. 冠詞：考查冠詞的多余、缺失或錯(cuò)用。如：

I want to be seated in the front of the car.

解析：in front of sth是指……的前面，in the front of sth是指……的前部，應(yīng)把第一個(gè)the去掉。

歸納總結(jié)：

（1）熟記a，an，the在單數(shù)可數(shù)名詞前的常見(jiàn)用法。如：泛指時(shí)用a，an，其中在以輔音音素開(kāi)頭的名詞前用a，在以元音音素開(kāi)頭的名詞前用an；特指時(shí)用the。

（2）熟記冠詞的一些特殊用法。下列情況名詞前不用冠詞：①學(xué)科名稱、棋類、球類；②節(jié)日、日期、月份、季節(jié)；③三餐；④表示獨(dú)一無(wú)二的頭銜等。

2. 名詞：考查可數(shù)與不可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式和主謂一致等。如：

As for a friendship， we can readily find them in our classmates and other people around us.

解析：it指代前面提及的friendship，而them 指代復(fù)數(shù)名詞，應(yīng)把them改為it，

歸納總結(jié)：

（1）熟記常用的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞以及一些常見(jiàn)的修飾名詞的詞匯、短語(yǔ)。

（2）在可數(shù)名詞前面加a、an或the，或者用復(fù)數(shù)形式。

3. 介詞：考查介詞的多余、缺失或錯(cuò)用。如：

He finished the race in 12.6 seconds and broke in the school record.

解析：break為及物動(dòng)詞， in多余，broke the record打破記錄，應(yīng)去掉in。

歸納總結(jié)：

（1）熟記表示時(shí)間、方位等的常用介詞用法和固定搭配。

（2）介詞后跟動(dòng)詞，動(dòng)詞用-ing形式。

4. 代詞：考查人稱代詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞、反身代詞、疑問(wèn)代詞和關(guān)系代詞等，注意其數(shù)、格、詞性是否前后一致。如：

Whats more， you have to be friendly with your pupils and take good care of him.

解析：根據(jù)句子意思可知此處要代替的是your pupils，應(yīng)把him改為them。

歸納總結(jié)：

（1）人稱代詞格，數(shù)保持一致。注意形容詞性和名詞性物主代詞的使用； 指示代詞意思，數(shù)保持一致和記住常見(jiàn)的固定結(jié)構(gòu)。

（2）定語(yǔ)從句中的關(guān)系代詞、關(guān)系副詞。尤其是介詞+關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的用法。

（3）常用不定代詞的聯(lián)系與區(qū)別和修飾不定代詞的形容詞要后置。

5. 連詞：考查句子邏輯關(guān)系和連詞對(duì)稱性。如：

Tom went shopping at a store yesterday. He had to drive his car but he had many things to buy.

解析：后面句子表示因果關(guān)系，應(yīng)把but改為because/as/for。

歸納總結(jié)：

（1）句子之間的邏輯關(guān)系主要有：順序、并列、轉(zhuǎn)折、讓步、因果、條件等。

（2）根據(jù)全文邏輯正確選擇連詞。另外，because與so，though，although與but，if與and/or等不能同時(shí)使用。

6. 形容詞/副詞：考查形容詞、副詞三級(jí)形式和詞類轉(zhuǎn)換。如：

Last Sunday，police cars hurry to the taller building in New York.

解析：從句子意思可以此處應(yīng)是最高級(jí)，應(yīng)把taller 改為 tallest。

歸納總結(jié)：

（1）熟記形容詞和副詞的特點(diǎn)和用法。形容詞可以做定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓補(bǔ)。副詞修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞、全句，作狀語(yǔ)。

（2）熟記原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)三種運(yùn)用。

（3）熟記形容詞和副詞的一些特殊情況。表語(yǔ)形容詞只作表語(yǔ)；部分副詞有兩種形式，一個(gè)與形容詞同形，一個(gè)以形容詞-1y構(gòu)成，但它們有不同的含義。

7. 動(dòng)詞：考查內(nèi)容較多，包括謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。如：

Then the trouble started. We can not open the door. So we asked the policeman for help.

解析：前后兩句均為一般過(guò)去式，要保持時(shí)態(tài)一致，應(yīng)把can改為could。

歸納總結(jié)：

（1）確定句子結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確判斷謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞。是謂語(yǔ)動(dòng)詞的再準(zhǔn)確判斷時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞，是非謂語(yǔ)動(dòng)詞的要準(zhǔn)確判斷具體的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。

（2）注意人稱和數(shù)及幾個(gè)動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)一致和注意固定搭配。

四、真題演練（2016新課標(biāo)I）

My uncle is the owner of a restaurant close to that 1 live .Though not very big ， but the restaurant is popular in our area .It is always crowded with customers at meal times .Some people even had to wait outside My uncle tells me that the key to his success is honest. Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking. My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time. Instead， he hopes that our business will grow steady.

【答案與解析】

1. that →where 考查狀語(yǔ)從句，to后面的賓語(yǔ)從句缺少地點(diǎn)狀語(yǔ)。

2. but去掉 考查連詞though不能與but同時(shí)運(yùn)用，故去掉。

3. had →have 考查時(shí)態(tài)一致，本文時(shí)態(tài)的基調(diào)為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

4. honest→ honesty 考查形容詞轉(zhuǎn)變名詞。成功的關(guān)鍵是誠(chéng)實(shí)。

5. or→ and 考查連詞，根據(jù)前后句意要用and來(lái)連接兩個(gè)短語(yǔ)，把or改為and。

6. using →used 考查被動(dòng)結(jié)構(gòu)，be used for表示被動(dòng)結(jié)構(gòu)。

7. becoming前加of 考查動(dòng)詞短語(yǔ)，dream of doing夢(mèng)想做某事。

8. the →a 考查冠詞，in a short time短時(shí)期內(nèi)。

9. our→ his 考查代詞，前后指代要一致。

10. stead→steadily 考查副詞，grow指增長(zhǎng)，要用副詞形式。

總之，短文改錯(cuò)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，所涉及的項(xiàng)目雜、內(nèi)容多、范圍廣。在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、反復(fù)訓(xùn)練、及時(shí)反饋、常抓不懈、關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、豐富學(xué)生的詞匯量和構(gòu)詞法，特別是固定短語(yǔ)搭配，使學(xué)生具備扎實(shí)的語(yǔ)法基本功；有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生洞察這種題目的考查方式和熟練掌握解題步驟與方法，仔細(xì)推敲體會(huì)，形成良好的做題思維習(xí)慣和強(qiáng)大的語(yǔ)感能力，就能敏銳地發(fā)現(xiàn)不易看出各種常見(jiàn)的詞法、句法和行文邏輯錯(cuò)誤，不斷提高學(xué)生的解題能力，才能走出一條成功之道。我們相信：只要努力，就一定會(huì)有收獲！

（作者單位：安徽省合肥市廬江裴崗中學(xué) 231552）