也談農(nóng)村初中英語素質(zhì)教育

周燕萍

摘 要：優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、改進英語教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)和諧的英語交際情境、強化對學(xué)生“聽、說、讀、寫”等綜合技能的全面訓(xùn)練是初中英語素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。因此，在教學(xué)過程中教師要把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣并獲得基本的語言交際能力作為實施英語素質(zhì)教育的主要目標和任務(wù)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中英語；素質(zhì)教育；教學(xué)方法；英語氛圍

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）32-0084-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.053

新課改背景下，隨著農(nóng)村初中英語教育教學(xué)的不斷推進和深化，英語教學(xué)質(zhì)量得到了極大的提高。但是毋庸置疑，由于在“應(yīng)試教育”等諸多因素的影響下，傳授知識仍然是絕大多數(shù)英語教師追求的主要目標，重成績、輕能力，重結(jié)果，輕過程，重知識傳授，輕視對學(xué)生聽、說、讀、寫等語言綜合能力的培養(yǎng)和提高；強調(diào)一味向?qū)W生被動灌輸，忽視學(xué)生的主動參與；更為嚴重的是，英語教學(xué)違背了學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的規(guī)律，使本富于濃厚生活氣息的語言實踐課變成得枯燥乏味、毫無生機，嚴重地束縛了英語素質(zhì)教育的和諧健康發(fā)展。為此，筆者現(xiàn)就如何在初中英語教學(xué)中體現(xiàn)、滲透素質(zhì)教育談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、轉(zhuǎn)變、更新英語教育觀念和思想

英語新課程標準指出：素質(zhì)教育的根本目的是全面提高人的素質(zhì)，素質(zhì)教育的核心是促進人的全面發(fā)展，它與應(yīng)試教育有著不同的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀等，集中主要表現(xiàn)在如下三個方面：

一是應(yīng)試教育過分強調(diào)重“分數(shù)”、輕“發(fā)展”，而素質(zhì)教育注重學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。

二是應(yīng)試教育突出“智育”的培養(yǎng)，主要面向少數(shù)成績優(yōu)異的學(xué)生，而素質(zhì)教育的對象是全體學(xué)生。

三是應(yīng)試教育以教師的講解為主，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，而素質(zhì)教育則倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此，英語教師要堅決摒棄應(yīng)試教育的陳舊思想，大力提倡和推行素質(zhì)教育。在英語教學(xué)實踐中，教師要堅持用先進的教育思想和理念豐富充實自己，不斷完善和改進教學(xué)方法，最大限度地為學(xué)生營造一個符合英語交際特點的語言氛圍，幫助學(xué)生形成穩(wěn)定的、積極的、有效的學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生綜合運用英語的能力，真正地把英語素質(zhì)教育到實處。

二、遵循語言教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化英語課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能的主要陣地，因此英語教學(xué)實施素質(zhì)教育必須立足于課堂教學(xué)這個主戰(zhàn)場。教師要把提高教學(xué)效果、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容作為優(yōu)化課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育重視考什么就教什么，學(xué)習(xí)目標不明確，是一種以應(yīng)試為目標的教育，無視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣及學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)?！队⒄Z課程標準》提出：知識、技能、情感和策略是英語教學(xué)的內(nèi)容。教師在教學(xué)實踐中要實現(xiàn)知識與技能、情感與策略深度融合，并把學(xué)習(xí)目標更加層次化、具體化，指明了新時期英語教學(xué)的正確方向。因此，我們必須堅決克服過去應(yīng)試教學(xué)中存在的各種弊端，堅持以素質(zhì)教育為中心，優(yōu)化課堂教學(xué)；堅持滲透情感教育，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)動機和興趣；堅持面向全體學(xué)生，努力實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的最高目標。

三、改進教師英語教學(xué)方法，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力

素質(zhì)教育的目標涵蓋了學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維、學(xué)會審美、學(xué)會勞動等理念。培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力、創(chuàng)造能力和實踐能力是素質(zhì)教育的最終目的。因此在課堂教學(xué)中，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將教學(xué)重點由“教”轉(zhuǎn)向“學(xué)”，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造積極的條件。

首先，教師要把學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點，把發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考并解決問題能力的培養(yǎng)作為實施英語素質(zhì)教育的目標，鼓勵學(xué)生通過自主、合作、探究的方式，采用啟發(fā)式、討論式等靈活多樣的、行之有效的教學(xué)方法來組織教學(xué)，實現(xiàn)既讓學(xué)生“動”起來，又讓課堂“活”起來的積極局面，讓學(xué)生實現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變。

其次，要尊重學(xué)生的主體地位。教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)水平的層次性，尊重學(xué)生的個性差異，使每個學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括聽說習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、認真聽課的習(xí)慣、主動參與課堂活動的習(xí)慣和及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

四、創(chuàng)設(shè)交際情境，培養(yǎng)學(xué)生交際能力

培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言交際能力是實施英語素質(zhì)教育的根本目的。實踐證明，學(xué)習(xí)英語不但要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還必須營造一個真實的語言交際環(huán)境。

在教學(xué)實際活動中，教師一定要結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生努力創(chuàng)造一個充滿英語氛圍的交際環(huán)境。燦爛輝煌的人類人文歷史、地理、文化以及大量豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容為教師和學(xué)生提供了取之不盡、用之不竭的寶貴素材，內(nèi)容包羅萬象，如學(xué)習(xí)、旅游、購物、就醫(yī)、接打電話、訪親探友等日常生活及學(xué)習(xí)等，教師還可通過實物演示、看圖說話、角色扮演、故事演講等活動的開展，創(chuàng)設(shè)氛圍濃郁的語言交際環(huán)境，提高學(xué)生語言應(yīng)用的綜合技能。教師還要和學(xué)生交朋友，關(guān)愛學(xué)生、了解學(xué)生，尤其要幫助學(xué)困生克服不張口、怕張口的語言心理障礙，盡可能多地為他們提供語言交際的各種機會，這樣就會將書本語言和學(xué)生實際生活相聯(lián)系，通過眼、耳、口、手和腦的協(xié)同作用組織學(xué)生進行大量的聽、說、讀、寫等交際活動，從而幫助學(xué)生建立初步的語感，并內(nèi)化知識、形成技能。

五、強化繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

教師是素質(zhì)教育的組織者和實施者。因此提高教師自身的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的根本保證。目前，隨著國家鄉(xiāng)村教育支撐計劃的實施，農(nóng)村初中教師專業(yè)素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)狀得到進一步改善和提高。

首先，農(nóng)村初中英語教師要具有過硬的政治思想素質(zhì)。新時期，教師要更加注重培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻、熱愛教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生的高尚品質(zhì)，發(fā)揚積極探索教育教學(xué)規(guī)律的寶貴精神，努力爭當教書育人、為人師表的典范。其次，教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)文化素質(zhì)；要善于開發(fā)整合教材資源、準確把握語言教學(xué)規(guī)律；同時還要通過對英美等西方國家的歷史、地理、文化、教育和民俗風(fēng)情等跨文化的學(xué)習(xí)和研究，了解和掌握中西文化的差異，進一步拓寬知識、開闊視野。同時教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加業(yè)務(wù)進修，不但學(xué)習(xí)新思想、新理念，而且還要掌握新方法，用現(xiàn)代最新的語言教學(xué)理論指導(dǎo)自己的英語教學(xué)實踐。

六、結(jié)語

教師要把轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、遵循語言教學(xué)規(guī)律、優(yōu)化課堂教學(xué)、改進教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)設(shè)交際情境、培養(yǎng)學(xué)生交際能力與英語教育教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，大力推動初中英語素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。

[責(zé)任編輯 齊真]