李承梅

【摘要】信息化是以現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫技術為基礎，對所研究對象各要素匯總至數(shù)據(jù)庫，供特定人群生活、工作、學習、輔助決策等和人類息息相關的各種行為相結合的一種技術。教育信息化的實現(xiàn)包括教育規(guī)劃、戰(zhàn)略、管理的信息化，到微觀學習環(huán)境、學習模式、課程、教學、評價模式的信息化等所有教育系統(tǒng)的所有環(huán)節(jié)，應用現(xiàn)代教育技術、信息技術對大學英語進行無紙化考試是一項考試方式全方位的改革和改造、發(fā)展和整合，提高了考試效率和效益，推進大學英語分級分方向教改的進一步發(fā)展，是考試方式的一種創(chuàng)新，有助于實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

【關鍵詞】教育信息化 大學英語分級分方向 無紙化考試

教育信息化就是將信息作為教育系統(tǒng)中的一種基本要素并在教育系統(tǒng)中廣泛地進行信息的生成、分析、處理、傳遞和利用等操作，以形成教材多媒體化、資源全球化、傳輸網(wǎng)絡化、教學個性化、學習自主化、活動合理化、管理自動化、環(huán)境虛擬化、過程智能化等為顯著特征的新型教育形態(tài)。

教學評估是英語課程的一個重要環(huán)節(jié)。全面客觀科學準確的評估體系對于實現(xiàn)課程目標至關重要。它既是教師獲取教學反饋信息、改進教學管理、保證教學質(zhì)量的重要依據(jù)，又是學生調(diào)整學習策略、改進學習方法、提高學習效率的有效手段。無紙化考試是現(xiàn)代教育信息化的產(chǎn)物，是信息技術在課程結業(yè)考核中的運用。無紙化考試，是以教學大綱為依據(jù)、以專業(yè)教師優(yōu)化的題庫資源為基礎、以現(xiàn)代信息技術為手段，通過隨機組卷生成無紙化考試試卷進行考試，并及時生成考試成績，集學生名單導入、試卷生成、上機考試、閱卷、成績生成、成績導出等為一體的、多元化、新型的從業(yè)考試管理模式。所謂無紙化考試簡單地講，一般是指通過電腦來進行考試即無紙化考試就是學生在考試的過程中不是在紙上對題目進行解答，而是直接在計算機上從試題庫中抽取并或是組合成一套試題，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并且通過計算機來輔助評定考試成績的一種考試方式。大學英語這一門學科考試的特點決定大學英語也可以采用無紙化考試。大學英語四六級考試已經(jīng)在部分學校試行了無紙化考試的方式，自2008年12月，大學英語四級網(wǎng)考試點考試已經(jīng)舉行多次，而且教育部考試中心在“十一五”的工作計劃中也已經(jīng)提出，要在傳統(tǒng)的考試中引入高科技方式，所以無紙化考試可能作為將計算機技術與新的教育理念相結合的一種高科技教學評價體系。

山東外國語職業(yè)學院大學英語2015-2016第二學年期末考試首次采用了無紙化考試。該次考試是繼大學英語分級考試和畢業(yè)補考無紙化考試嘗試后，首次大規(guī)模將無紙化考試運用到期末考試中去，取得了良好的效果。該次無紙化期末考試從試卷的構思，核查，試卷及名單錄入到正式考試前后及時三周，涉及2014級和2015級大學英語AB級及五年一貫等班級 67 個，參考學生達 2795名。每門學科備有五套試卷，考試采用試題題目亂續(xù)和電腦閱卷的方式，有效的防止了學生作弊，充分保證了考試成績的真實性和有效性。與往年的紙質(zhì)考試相比，無紙化考試節(jié)約了紙張，省去了老師閱卷的繁瑣，而且成績更加真實和公正，全面客觀的反映了學生對于該門課程的掌握程度。無紙化考試是一種高效節(jié)能的新型考試方式，與傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試相比有很多優(yōu)勢。

首先，大學英語無紙化考試能夠節(jié)約資源，提高考試效率。大學英語是我校學習人數(shù)最多的一門公共基礎課程。分級分方向后，大學英語涉及的考試類別多，期末試卷的出題和印刷是一大難題。無紙化考試通過在線題庫，隨機組合試卷，考題亂序的方式減輕了教師的工作過量，同時免除了試卷印刷、分裝、運輸、回收以及保管等多方面的繁重的勞動，不僅節(jié)省了考務工作人員大量的時間和精力，也避免了大量的紙張和油墨等材料的浪費，降低了考試成本?？荚嚱Y束，通過計算機和考試系統(tǒng)的各種功能，考試結果非常準確，而且客觀題部分的分數(shù)當場就呈現(xiàn)在眼前。這極大提高了教師的工作效率和工作質(zhì)量。

其次，考試成績更加客觀公正，這是考試評價的宗旨和目標。在此次大學英語無紙化無紙化考試的過程中，學生的考試題目源于題庫，教師通過考試方式設置為考題亂序，可以讓前后左右相鄰的學生的試卷都不相同，杜絕考試中考生作弊的現(xiàn)象，為學生提供了公平、公正的考試環(huán)境，更能較好的體現(xiàn)考試的公平性，體現(xiàn)考試的公正性以及客觀性。考試結束后，客觀題的考試每場結束以后，考試系統(tǒng)自動統(tǒng)計完成，考試成績以Excel表格方式將所有原始數(shù)據(jù)輸出，不存在人為的主觀性的干擾，基本避免了人工評卷的誤差，而且系統(tǒng)所保存的文件具有時間上的記錄，結果不能輕易更改，考試成績真實有效。

再次，考試資源的可循環(huán)利用性和更新性。大學英語無紙化考試題庫的建設過程是一個持續(xù)更新的過程，分級分方向的各類大學英語課程考題涵蓋教材的全部知識點，通過建立和開發(fā)大學英語無紙化考試題庫，可以建立具有本院特點的大學英語無紙化考試的考試體系，針對本學院學生的英語學習特點和基礎，更加有針對性和真實的考核學生的語言知識和語言能力的全面發(fā)展。通過歷次考試題庫的更新和添加，試題庫內(nèi)容更加豐富，涉及到的考核內(nèi)容相對來說比較廣泛，測試面也比較廣泛，因而測試的內(nèi)容既可以檢測學生在英語聽說讀寫譯各個方面的能力，又可以檢測學生認知水平的多種層次。

大學英語分級分方向無紙化考試作為一個新型的考試方式有效地推動教學的各項改革，考試在整個教育的過程中是一個重要的環(huán)節(jié)，無紙化考試可以促進大學英語教學的全面改革，使考核方式信息化。大學英語課程不僅是一門語言基礎知識課程，分級分方向教學將英語教學細化和專業(yè)化，無紙化考試考試模式的一次變革。隨著教育信息化的發(fā)展以及科學技術的不斷進步，多媒體和網(wǎng)絡等現(xiàn)代信息技術將在課堂教學和課程考核教學模式的改革中發(fā)揮重大作用。

參考文獻：

[1]鐘志賢.信息化教學模式：理念建構與實踐說[M].教育科學出版社.2005，12.