賴(lài)放

摘 要：供電系統(tǒng)內(nèi)部黨建與精神文明建設(shè)工作的不斷加強(qiáng)，能夠?yàn)楣╇娖髽I(yè)新發(fā)展提供強(qiáng)大的內(nèi)在推動(dòng)力和牽引力，是實(shí)現(xiàn)供電企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保障?；诖?，本文探討了在新的時(shí)代背景下，供電系統(tǒng)如何從自身著手，加強(qiáng)系統(tǒng)的黨建與精神文明建設(shè)工作。

關(guān)鍵詞：供電系統(tǒng)；黨建；精神文明建設(shè)

供電行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，在促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益方面負(fù)有重大責(zé)任和重要使命。其中，黨建以及精神文明建設(shè)是供電系統(tǒng)體系創(chuàng)新、安穩(wěn)以及前進(jìn)的關(guān)鍵的政治組織保障。因此，我們要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)供電系統(tǒng)黨建和精神文明建設(shè)工作，為促進(jìn)電力系統(tǒng)的整體發(fā)展與進(jìn)步做出重要貢獻(xiàn)。以下是筆者的三點(diǎn)見(jiàn)解：

一、合理把握黨建與精神文明建設(shè)發(fā)展方向，扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義基本思想教育

理想信念是一種崇高的精神產(chǎn)物，它的產(chǎn)生不僅來(lái)自于人的內(nèi)心，還來(lái)自于日常的生活實(shí)踐，同時(shí)作為一種科學(xué)的理論指導(dǎo)，他合理的引領(lǐng)了電力系統(tǒng)黨建與精神文明建設(shè)的發(fā)展方向，同時(shí)合理樹(shù)立辨證唯物主義世界觀，為理想信念教育的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教育環(huán)節(jié)加強(qiáng)理想信念教育，首先應(yīng)以馬克思主義的基本內(nèi)容為切入點(diǎn)，以此來(lái)提升人們自身對(duì)理想信念的理解能力，同時(shí)通過(guò)馬克思主義的學(xué)習(xí)，不僅能夠提高人們自身的判斷能力，保證其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，以知識(shí)的手段來(lái)不斷武裝自己、完善自己，還能明確供電系統(tǒng)黨建與精神文明建設(shè)的發(fā)展方向，為理想信念教育中人們能夠良好的樹(shù)立正確、科學(xué)的理想信念提供理論性基礎(chǔ)。

二、理論與實(shí)際相結(jié)合，將理想信念和實(shí)際發(fā)展相融合

作為人精神世界的核心，理想信念教育的推行必須要將理論和實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)結(jié)合自身理想信念的形成和實(shí)際發(fā)展的實(shí)質(zhì)，以此確保理想信念教育的真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)性，同時(shí)由于理想信念自身具有高度的感染力和傳播力，在對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)教育時(shí)要以增強(qiáng)員工自身自信感為前提，在員工群體中科學(xué)的樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀為目的，全面挖掘員工的所思所想，并且隨著現(xiàn)今社會(huì)的飛速發(fā)展，國(guó)家經(jīng)濟(jì)和科技也隨之不斷向前發(fā)展，并呈現(xiàn)出日益繁榮的階段，為此在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的前提下，要積極儲(chǔ)備較多的科學(xué)知識(shí)，確保在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中為自身能夠占有一席之地做充分的準(zhǔn)備，同時(shí)經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展也明顯的反映出當(dāng)今社會(huì)需要的是高質(zhì)量新型人才，在自身利益和發(fā)展都得到最大限度的發(fā)揮下，提升與社會(huì)的融合程度，降低與社會(huì)的磨合度。

三、針對(duì)員工群體，科學(xué)制定與其相符的理想信念教育

（一）發(fā)揮供電系統(tǒng)黨建與精神文明建設(shè)優(yōu)勢(shì)，合理制定符合員工自身發(fā)展的理想信念教育

理想信念教育的開(kāi)展因人而異，在對(duì)其開(kāi)展理想信念教育時(shí)，供電系統(tǒng)要發(fā)揮親民特性，在對(duì)理想信念教育課程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，以員工的發(fā)展為根本點(diǎn)，以員工的自身能力的展現(xiàn)為目標(biāo)，以人為本，堅(jiān)持走具有自身發(fā)展特色的理想信念教育新模式，針對(duì)員工綜合素質(zhì)的評(píng)估檢測(cè)報(bào)告的體現(xiàn)，制定符合員工自身特性發(fā)展的相關(guān)思想教學(xué)模式，同時(shí)針對(duì)其在社會(huì)上的特殊性，提升理想信念教育的長(zhǎng)期化，保證在自身主體得以全面發(fā)展的情況下，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)，促使其思想朝著正確科學(xué)的方向發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡(luò)和實(shí)際相結(jié)合，多角度、多方位開(kāi)展理想信念教育

當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)科技高速發(fā)展的社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的各項(xiàng)環(huán)節(jié)之中，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，在教學(xué)中使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)交流軟件等模式被越來(lái)越多的教學(xué)工作者所使用，基于此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育時(shí)，可以將網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際想信念教育的滲透性和多元化。

（三）以員工工作角度看問(wèn)題，制定符合其自身發(fā)展的新型教學(xué)手段

供電系統(tǒng)在開(kāi)展員工工作時(shí)，要以員工的角度看待問(wèn)題，通過(guò)站在員工的視角去審視問(wèn)題的起因、發(fā)展、過(guò)程和結(jié)果，切身處地的為員工解決在思想方面的各項(xiàng)問(wèn)題，有效的緩解員工心中存在的焦慮和困惑，同時(shí)員工在思想方面存在的問(wèn)題各不相同，在開(kāi)展員工工作時(shí)，要根據(jù)員工個(gè)人的思想問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立解答和輔導(dǎo)，由于員工在電力系統(tǒng)中作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，其自身各項(xiàng)機(jī)能都已成熟，故在對(duì)員工產(chǎn)生的思想問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立解答能夠讓員工們感受到尊重和關(guān)愛(ài)，因此，在制定員工教學(xué)手段時(shí)，應(yīng)以員工的視角去看問(wèn)題，通過(guò)多次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，制定出符合員工自身發(fā)展的新型教學(xué)手段，幫助員工走出思想問(wèn)題上的陰影，引導(dǎo)員工克服和抵制錯(cuò)誤思想的形成和發(fā)展。

（四）良好的企業(yè)文化能夠有效地提高員工的積極性

企業(yè)文化與員工的生活息息相關(guān)，是與員工息息相關(guān)、密不可分的媒體，良好溫馨的企業(yè)文化氛圍不僅能夠帶給員工愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，還能夠營(yíng)造符合理想信念教育發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也為電力系統(tǒng)工作的開(kāi)展提供了優(yōu)越的辦公環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化在一定程度上豐富了員工的課余生活，降低了員工消極情緒的產(chǎn)生幾率，同時(shí)通過(guò)以供電系統(tǒng)為首對(duì)企業(yè)文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃，能夠更好地抵制腐敗、消極文化的滲入。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，黨建和精神文明建設(shè)是供電系統(tǒng)改革、穩(wěn)定和發(fā)展重要的政治、組織保證。在新的時(shí)代背景下，供電系統(tǒng)更應(yīng)從自身著手，對(duì)黨建和精神文明建設(shè)工作不斷加強(qiáng)改進(jìn)，緊密聯(lián)系員工群體，有效的提高其工作的效率與質(zhì)量、不斷提高系統(tǒng)整體黨建科學(xué)化水平，促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展。

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