寧文婷 王東成
(連云港師范高等??茖W(xué)校,江蘇 連云港 222006)
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如和提高二胡演奏技能之演奏力度的應(yīng)用
寧文婷 王東成
(連云港師范高等??茖W(xué)校,江蘇 連云港 222006)
【摘要】在二胡演奏過程中,正確地領(lǐng)會演奏力度的含義十分重要。技術(shù)手段與音樂內(nèi)容有緊密的聯(lián)系,不正確的演奏力度導(dǎo)致音樂個性的變裂。筆者通過多年的二胡演奏和教學(xué),認(rèn)為,演奏是正確地運(yùn)用力度能使對音樂的表達(dá)更為完美細(xì)膩。
【關(guān)鍵詞】二胡;力度的表現(xiàn)
在器樂演奏中,力度是音樂的最重要的表現(xiàn)手段之一。完善的力度表現(xiàn)是一個成功的器樂演奏者必須具備的能力之一。要想完美地表現(xiàn)音樂的音響效果。那么,力度控制是起著非常重要作用的,也就是說,沒有完美的力度調(diào)控,就沒有完美的音響效果。
首先,何謂力度?!傲Χ取?,這個術(shù)語的含義就是音樂中的強(qiáng)弱分配,逐漸和突然的變化。樂曲的力度是由樂曲的內(nèi)容來決定的,而樂曲的完美卻是由完美的力度手段來展現(xiàn)的,并且同時依據(jù)演奏者對樂曲的理解,以及演奏技巧,審美觀等諸多因素實(shí)現(xiàn)的,是與音樂和作曲家所運(yùn)用的表現(xiàn)手段不可分割的。
力度的變化在音樂表現(xiàn)中起著至關(guān)重要的作用,它在表現(xiàn)作品的基本思想和作品音樂情節(jié)發(fā)展方面都起著決定性的作用,如果在演奏中缺少了力度的表現(xiàn),那么無論演奏技巧多么熟練,樂曲多么優(yōu)美,那么,這種演奏只是一種無力的、空洞的演奏和機(jī)械的重復(fù)而已,樂曲本身也失去了層次感。
二胡作為民族樂器,它的聲音渾厚、優(yōu)美,擅長表現(xiàn)歌唱性比較強(qiáng)的單旋律樂曲。由于缺乏和聲音的色彩,因此,力度的應(yīng)用能更好地鮮明地展現(xiàn)作品的內(nèi)涵。
下面我通過幾個譜例來談一談力度在作品中的具體應(yīng)用。
在樂譜中常見的力度記號有:強(qiáng)“f”,中強(qiáng)“mf”,很強(qiáng)“
ff”,突強(qiáng)“sf”,弱“p”,中弱“mp”,很弱“pp”,漸強(qiáng)<,漸弱>,這些力度記號分別可以表現(xiàn)出不同的音樂情緒。
強(qiáng)f和很強(qiáng)mf,漸強(qiáng)<,表現(xiàn)是一種熱烈地、雄壯地、奮發(fā)地、豪邁地,有時也表現(xiàn)悲痛地、傷心地、憤怒地、反抗地等音樂情緒。
如1.《賽馬》:
樂曲一開始一個很強(qiáng)的重音音頭開始,表現(xiàn)出一種熱烈地、歡快的場景。
2.《藍(lán)花花》中
樂曲用了三個很強(qiáng)的重音表現(xiàn)出藍(lán)花花一種憤怒地、反抗地音樂情緒。
3.樂曲《三門峽暢想曲》引子
樂曲一開始由弱漸強(qiáng)表現(xiàn)出一種遼闊地、寬廣地的音樂情緒。
弱p,很弱pp,漸弱>,這些記號在音種表現(xiàn)平靜地、寧靜地、安詳?shù)亍⒒虬档亍⑵喑?、憂怨地、哭訴地音樂表情內(nèi)涵。
中強(qiáng)mf:它表現(xiàn)有明媚地、如歌地、歡快地、柔美地等音樂心情。
4.樂曲《草原新牧民》
這里表現(xiàn)出一種如歌地、歡快地、很美好地音樂情緒。
突強(qiáng)sf:它在樂曲中常常表現(xiàn)為突如其來地、驚恐地、憤怒地、反抗地等音樂情緒。
5.樂曲《蘭花花敘事曲》中一段
這里就是表現(xiàn)為一種突如其來地、驚恐地、憤怒地情緒。
總之,從以上的幾種力度記號上我們可以看出:音種不同的力度含表現(xiàn)出不同的音樂情緒,力度越豐富,表現(xiàn)出的作品也更加富有內(nèi)涵,音樂也更具層次感,也更能吸引聽眾,演奏的效果也更是藝術(shù)價值。
演奏中,力度的變化是為音樂的內(nèi)容和藝術(shù)形象服務(wù)的,要想合理地、成功地安排一首作品的力度,首先在演奏之前,要對作品以每一個層面進(jìn)行深入細(xì)致的剖析,從音樂作品的音樂構(gòu)思、創(chuàng)作背景到音樂所要表達(dá)的內(nèi)容、藝術(shù)形象、以及音樂所要表達(dá)的意圖,樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。最后細(xì)化到弓段的運(yùn)用上,這些對音樂的力度表現(xiàn)都有著非常重要的作用。只有這樣,才能使樂曲的演奏更富于變化,更具有說服力,音樂所要表達(dá)的藝術(shù)形象才會更加鮮明、更具感染力,音樂的形象才會更加豐滿,更加完美。
《幸福的歌兒唱不完》的第一段來談一談力度在樂曲中的布局。
第一段快板。音樂簡潔明快,開門見山,直接表現(xiàn)出一幅歡快、喜悅的情緒。首先音樂受到情緒的影響,在力度的安排上,一開始便用了四個并且?guī)в兄匾粢纛^,力度飽滿。中間一句拔拉的部分,在力度的處理上采用了由強(qiáng)漸弱,似邊打鼓邊唱的感覺,樂典的主題樂句采用了山東民歌《老漢歌》的音樂素材,主要是為了表現(xiàn)山東農(nóng)村老漢們在莊稼豐收之后的喜悅心情。因此這些地方采取了模仿山東墜琴的大滑音,力度上強(qiáng)弱的變化也很豐富,力求表現(xiàn)音樂輕松俏上的感覺,樂向,兩個分句,在節(jié)奏的布局上相同,音區(qū)上一高一低,力度布局上一強(qiáng)一弱,這樣感覺好像是在對語,你問我答,樂句46小節(jié)兩個音均用全弓來演奏,是帶音頭的保持章,并且強(qiáng)奏。樂句58小節(jié)至63小節(jié),每小節(jié)要突出第一拍的重音,并且做漸強(qiáng)的處理,整個快板段落演奏在力度的要求上變化要豐富,以表現(xiàn)出熱情歡快,載歌載舞的場景。
由此看出,音樂中力度的布局完全是由音樂所表達(dá)的內(nèi)容來決定的,一首樂曲演奏的成功與否除了必備全面的演奏技巧之外,力度的布局也起著畫龍點(diǎn)晴的作用,因此,我們只有不斷地、長期地實(shí)踐和練習(xí),不斷加強(qiáng)自由的文化藝術(shù)修養(yǎng),才能更好地理解作品,然后才能更好地掌握力度變化的藝術(shù),最終完美地詮釋音樂的藝術(shù)形象。
參考文獻(xiàn)
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作者簡介:寧文婷(1974—),女 ,陜西人,1997年畢業(yè)于西安音樂學(xué)院民樂系二胡演奏專業(yè),文學(xué)學(xué)士?,F(xiàn)為連云港師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育與音樂學(xué)院音樂系副教授,主要從事二胡教學(xué)研究。