成雯

摘 要：在高校黨建工作中，外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生發(fā)展黨員中出現(xiàn)了一些偏差，表現(xiàn)在入黨動(dòng)機(jī)功利化、理論水平有待加強(qiáng)、黨性修養(yǎng)不夠，同時(shí)也暴露出高校黨建工作中有些亟待解決的問(wèn)題，新生入校時(shí)對(duì)于入黨動(dòng)員和宣傳不到位黨建工作的吸引力和感染力有待加強(qiáng)，提出了新形勢(shì)下加強(qiáng)黨建工作的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：外語(yǔ)專業(yè) ； 大學(xué)生；黨建

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）07-0260-01

我國(guó)改革開(kāi)放不斷深入，外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生思想行為表現(xiàn)出來(lái)一些偏差，在黨建工作中出現(xiàn)了很多難題，值得黨建工作者加以思考。

一、外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生黨員發(fā)展中出現(xiàn)的行為偏差

（一）入黨動(dòng)機(jī)功利化。外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生容易受西方思想影響，他們的入黨動(dòng)機(jī)也日益多樣化，主要表現(xiàn)為：入黨為了就業(yè)增加砝碼；入黨為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的愿望。很多大學(xué)生的將入黨動(dòng)機(jī)功利化、庸俗化，將入黨當(dāng)作榮譽(yù)而不是動(dòng)力、責(zé)任和使命。

（二）政治理論水平待強(qiáng)化。外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生很多在高中階段表現(xiàn)優(yōu)秀，在高中期間完成了黨校學(xué)習(xí)，高中期間學(xué)習(xí)任務(wù)較重，黨校學(xué)習(xí)基本流于形式，也沒(méi)有集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)；還有很多同學(xué)到大學(xué)才參加黨校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)效果不好，造成了外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生黨員及入黨積極分子政治理論水平較低，對(duì)于黨的基本知識(shí)只是一知半解。

（三）黨性修養(yǎng)不夠?，F(xiàn)在大學(xué)生普遍是95后，他們的自主意識(shí)都很強(qiáng)，他們會(huì)大膽表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)，每個(gè)人身上都有自己鮮明的特征。很多大學(xué)生雖然形式上入了黨，但是在思想上一直未能用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)人利益與集體利益相沖突的時(shí)候，更多的是關(guān)注自身利益，甚至有個(gè)別學(xué)生黨員放松對(duì)自己的要求，不能在同學(xué)中起到模范帶頭作用。

二、高校黨建工作過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題

（一）入校時(shí)動(dòng)員和宣傳工作不到位。新生入校時(shí)是非常好的入黨啟蒙機(jī)會(huì)，學(xué)生在軍訓(xùn)期間凝聚力強(qiáng)，并且每天集中在一起訓(xùn)練方便動(dòng)員，高校黨建工作者往往忽略了在這個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)宣傳黨的基本知識(shí)以及入黨程序，一般只是通知學(xué)生提交入黨申請(qǐng)書，很多同學(xué)當(dāng)時(shí)對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)較為膚淺，或者容易受社會(huì)上一些錯(cuò)誤言論的誤導(dǎo)認(rèn)為入黨會(huì)影響以后出國(guó)，因此放棄了入黨，所以外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生在入學(xué)初期提交入黨申請(qǐng)書的比例只有42%左右。

（二）黨建工作的吸引力和感染力有待加強(qiáng)。很多基層黨組織的特色黨日活動(dòng)主要停留在理論教育上，沒(méi)有針對(duì)外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生崇尚自由開(kāi)放的特點(diǎn)，沒(méi)有結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，忽略是黨員與團(tuán)員之間的互動(dòng)，沒(méi)有深入的開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，導(dǎo)致普通學(xué)生不清楚黨員們?cè)谧鍪裁?，再加上目前網(wǎng)絡(luò)上會(huì)出現(xiàn)很多關(guān)于黨員腐敗的新聞，很多大學(xué)生沒(méi)有對(duì)黨的形象做出正確的判斷，總而言之，高校黨建工作對(duì)于當(dāng)前95后外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生缺乏吸引力和感染力。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)高校黨建工作的對(duì)策

（一）強(qiáng)化理想信念教育堅(jiān)定的理想信念對(duì)外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生而言具有特別重要和突出的意義，新時(shí)期大學(xué)生理想信念弱化，加上外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生因所學(xué)專業(yè)受西方價(jià)值觀影響較大，拜金主義等不良風(fēng)氣，對(duì)價(jià)值觀沒(méi)有完全成熟的大學(xué)生影響更大，他們更關(guān)注自己利益相關(guān)的事情，容易忽視集體相關(guān)的事情，他們只重視當(dāng)下，對(duì)未來(lái)缺乏信心，理想信念弱化。

針對(duì)外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生新媒體應(yīng)用能力強(qiáng)的特點(diǎn)，高校黨建工作者要利用微媒體、借助微力量，實(shí)時(shí)推送學(xué)生感興趣的內(nèi)容，比如全面從嚴(yán)治黨報(bào)告、糾“四風(fēng)”數(shù)據(jù)通報(bào)等內(nèi)容，做到學(xué)生在那里，黨建工作就要延伸到哪里。

（二）鞏固創(chuàng)新黨建教育方式

1.重視入黨積極分子培養(yǎng)，充實(shí)黨的后備力量。高校黨建部門要充分重視入黨積極分子培養(yǎng)工作，因?yàn)槿朦h積極分子培養(yǎng)質(zhì)量的好壞關(guān)系到后面黨員隊(duì)伍質(zhì)量的好壞，認(rèn)真從源頭上把關(guān)，參加黨校學(xué)習(xí)的必須是理想信念堅(jiān)定，有入黨意愿的大學(xué)生。

在黨校學(xué)習(xí)中，基層黨組織要安排黨建工作者進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及把黨校管理制度落實(shí)到位；入黨積極分子培訓(xùn)結(jié)束后，一定要趁熱打鐵，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)施黨員聯(lián)系入黨積極分子制度，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，不斷充實(shí)黨的后備力量。

2.形成教育合力，多層次引導(dǎo)和教育學(xué)生黨員。針對(duì)外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)任務(wù)較重的情況，高校基層黨組織需要調(diào)動(dòng)多方力量，包括黨務(wù)干事、還有專業(yè)課教師、班主任以及輔導(dǎo)員，形成教育合力，全面對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

學(xué)生黨支部可以聯(lián)合教工支部開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，教工黨員對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)較為深刻，也可以幫助學(xué)生黨員在很多重要問(wèn)題上形成明辨是非的能力。

輔導(dǎo)員利用周日晚點(diǎn)名時(shí)間，在全年級(jí)開(kāi)展支部特色活動(dòng)，對(duì)于本年級(jí)學(xué)生黨員“設(shè)崗定責(zé)”，確定黨員服務(wù)年級(jí)的方案，增強(qiáng)學(xué)生黨員的奉獻(xiàn)和服務(wù)意識(shí)。

3.探索出國(guó)黨員的管理機(jī)制。我國(guó)高校與國(guó)外高校簽訂協(xié)議互派交換生趨向常態(tài)，特別是外語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生需要到國(guó)外去提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力以及拓寬國(guó)際視野，因此交換生比例較高，有的年級(jí)有些專業(yè)會(huì)出現(xiàn)30%的學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)，對(duì)于出國(guó)學(xué)生黨員的教育管理是需要黨建工作者思考的重要問(wèn)題。

對(duì)于出國(guó)學(xué)生黨員的管理，堅(jiān)持組織生活全覆蓋，各個(gè)學(xué)生黨支部根據(jù)本支部出國(guó)學(xué)生黨員的情況，設(shè)立國(guó)外黨小組，由黨小組組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)國(guó)外黨員的組織生活，定期跟國(guó)內(nèi)黨支部匯報(bào)學(xué)生生活情況，黨支部?jī)?nèi)部重要的三會(huì)一課，需要身在國(guó)外黨員表達(dá)自己意愿以及行使投票權(quán)的時(shí)候，利用新媒體技術(shù)，使用QQ或者微信視頻，即時(shí)互動(dòng)。

（作者單位：華中師范大學(xué)）

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