談新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)看法B

劉桂華

摘 要：在新課標(biāo)教學(xué)下，人們都非常認(rèn)可它給教育帶來的生機和活力。素質(zhì)教育越來越引起人們的高度重視，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為宗旨的教學(xué)已經(jīng)成為主流。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；新課標(biāo)；教法探究

在新課標(biāo)教學(xué)下，人們都非常認(rèn)可給教育帶來的生機和活力。素質(zhì)教育越來越引起人們的高度重視，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為宗旨教學(xué)已經(jīng)成為主流。新課標(biāo)下的教學(xué)理念也發(fā)生著巨大的變化。如何處理好師生的關(guān)系、怎么去培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等等都是廣大數(shù)學(xué)教師所要探討的問題。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)剬π抡n標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的嘗試。

一、給學(xué)生更廣闊的學(xué)習(xí)空間

拘謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境會約束學(xué)生的思維發(fā)展，若是能夠調(diào)整出寬松理想的教學(xué)空間，學(xué)生就會有一種刷新的感覺，他們也會處于一種思維領(lǐng)先的優(yōu)勢。比如教師可以靈活機動地走向?qū)W生中間去講課，在教室的擺放上也可以搞點獨特的設(shè)計，比如撤出講臺，學(xué)生以圓桌形式出現(xiàn)在班級，這樣學(xué)生和老師都有著互通交流而親近的感覺，空間的調(diào)整會讓學(xué)生感到那種等級制沒有了，那種威嚴(yán)嚇人的感覺也沒有了，他們就會暢所欲言地進(jìn)行著提問、探究，學(xué)生的豐富想象能力也會得到充分地發(fā)揮了。

二、師生交朋友

素質(zhì)教育下的課堂一定要將學(xué)生的最大能力發(fā)揮到極致，要讓學(xué)生敢說、敢想、敢做，徹底掙脫師道尊嚴(yán)的束縛。因此，我們和學(xué)生要交朋友，特別是在課堂教學(xué)中，和學(xué)生平等出現(xiàn)在教學(xué)中，不能擺架子，要和學(xué)生友好相處，從而形成一種和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師要意識到學(xué)生是課堂的真正主人，他們是上帝。要以詼諧幽默的語言出現(xiàn)在課堂教學(xué)中，比如，在執(zhí)教“認(rèn)識圖形”時，我給學(xué)生變魔術(shù)，學(xué)生感到分外的高興，積極踴躍參加到學(xué)習(xí)中來，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、培養(yǎng)學(xué)生想象能力

新課標(biāo)下的教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為目的，特別是學(xué)生的想象能力的培養(yǎng)，因為學(xué)生具有想象能力就會促進(jìn)他們的思維發(fā)展，他們也會具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的意識，社會的發(fā)展就是靠創(chuàng)新才會有發(fā)展進(jìn)步的，因此，我們要為學(xué)生提供更高更豐富的思維想象空間。比如我教數(shù)的大小時，讓學(xué)生來填寫80<□的練習(xí)，當(dāng)我問及他們能夠填多少個數(shù)時，學(xué)生回答道：“有無數(shù)個”。

總之，在新課標(biāo)下，我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研究新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂教學(xué)的主體，真正使他們能夠?qū)W到更多的知識，提高他們的各種綜合能力，成為時代所要求的新型人才。

編輯 姚曉媛