電腦音樂技術(shù)運(yùn)用于音樂藝考生培訓(xùn)的研究

鄭利 羅文

摘 要：電腦音樂技術(shù)融合了音樂藝術(shù)與電子科技，是一種新興的多媒體技術(shù)，其生動(dòng)直觀的特點(diǎn)引起了社會(huì)廣泛關(guān)注，近年得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。將電腦音樂技術(shù)與音樂教育相結(jié)合，是音樂專業(yè)一個(gè)新的教學(xué)方式，對(duì)音樂藝考生來說，電腦音樂技術(shù)是一個(gè)學(xué)習(xí)音樂的利器。在將來教學(xué)工作中電腦音樂技術(shù)必將促進(jìn)音樂藝術(shù)朝著更廣、更高的空間發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電腦音樂技術(shù)；藝考生；音樂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2016）24-0239-01

電腦音樂技術(shù)是利用電腦的數(shù)字音頻功能以及人機(jī)交換功能，再借助于電子樂器來制作音樂的形式。電腦音樂技術(shù)具有高效、高速、多樣的特點(diǎn)，它主要應(yīng)用的兩個(gè)方面是音樂創(chuàng)造和音樂演奏，電腦音樂技術(shù)是現(xiàn)代電子科技與音樂藝術(shù)的結(jié)晶。音樂藝考生以及美術(shù)藝考生是社會(huì)上普遍存在的一個(gè)群體，像普通高考生一樣，這些學(xué)生希望憑借自己的一技之長(zhǎng)步入理想的院校。本文將從中國藝考生的現(xiàn)狀、電腦音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用以及電腦音樂技術(shù)教學(xué)的效果三個(gè)方面展開。

一、中國藝考生的現(xiàn)狀

目前國內(nèi)的藝考生主要分為兩類：一類是沒有專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的音樂愛好者；一類是雖有一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，但長(zhǎng)時(shí)間未曾接觸過音樂的考生，即小時(shí)候?qū)W過樂器，中考或者高考時(shí)又重新選擇報(bào)考音樂。此兩種考生都很難獨(dú)自將文化課與音樂專業(yè)課都學(xué)好，因此，針對(duì)這種情況，各種音樂培訓(xùn)班應(yīng)運(yùn)而生，考生可以利用節(jié)假日通過接受培訓(xùn)來進(jìn)行音樂專業(yè)課的學(xué)習(xí)。音樂高考的難度很大，不像美術(shù)專業(yè)可以在幾個(gè)月或者半年內(nèi)達(dá)到高考水平，音樂需要專業(yè)的老師來講解，但是電腦音樂技術(shù)與音樂教學(xué)的結(jié)合，可以讓考生很直觀的來學(xué)習(xí)音樂，快速的掌握專業(yè)知識(shí)，提高音樂水平。

二、電腦音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用

隨著電子科技的發(fā)展，電腦音樂制作軟件不斷更新?lián)Q代，比如Avid Sibelius、Sonar、Encore等音樂制作軟件的功能不斷完善，此類軟件廣泛應(yīng)用在音樂創(chuàng)作、剪輯、錄制、后期處理中。電腦音樂技術(shù)能促進(jìn)音樂教學(xué)的發(fā)展，能夠提高音樂藝考生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，電腦音樂技術(shù)在練耳教學(xué)和節(jié)奏教學(xué)中的應(yīng)用，證實(shí)了其可行性。

1.電腦音樂制作技術(shù)在練耳教學(xué)中的應(yīng)用。聽音訓(xùn)練是小三門教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，聽力能力難度很大，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練。音樂聽力考試包括：?jiǎn)我簟⑿杉昂吐曇舫?、屬七和弦及大小三和弦的原位及轉(zhuǎn)位等。由于大多數(shù)的藝考生缺乏音樂基礎(chǔ)知識(shí)，在視唱練耳教學(xué)的大班培訓(xùn)中，很難短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)這些聽力，很難達(dá)到藝考的水平，但是電腦音樂技術(shù)與音樂教學(xué)的結(jié)合，使得我們可以利用Cakewalk、Sonar、Encore等軟件進(jìn)行視唱練耳教學(xué)。先選拍，再輸音符。

2.電腦音樂制作技術(shù)在節(jié)奏教學(xué)中的應(yīng)用。節(jié)奏是曲子的基本要素之一，所有藝考生都必須掌握曲子的節(jié)拍，才能識(shí)別和記錄音樂，節(jié)奏的內(nèi)容很豐富，可以急速、中速、慢速等，節(jié)奏由節(jié)拍和速度構(gòu)成。節(jié)拍是有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，是一個(gè)循環(huán)重復(fù)過程，節(jié)拍按單位時(shí)值來計(jì)算，常用的拍子有：全音符、二分、四分、八分、十六分及三十二分音符等。節(jié)拍以分?jǐn)?shù)來表示，分母表單位拍的時(shí)值，分子表小節(jié)中單位拍的數(shù)目，例如4/4的意思是，以四分音符為一時(shí)值，每一小節(jié)有4拍。拍子的強(qiáng)弱規(guī)律對(duì)藝考生識(shí)別曲子很重要，例如4/4為強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的順序?？忌挥姓嬲斫馀淖拥暮x，才能識(shí)別曲子，但是無論是什么樣的曲子，一般小節(jié)線是易容易畫錯(cuò)的地方。電腦音樂制作技術(shù)中的各種軟件可以形象生動(dòng)的教會(huì)考生識(shí)別拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、電腦音樂技術(shù)教學(xué)的效果

電腦音樂軟件教學(xué)與傳統(tǒng)的專業(yè)教室教學(xué)相互補(bǔ)充，可以使三個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容得到加強(qiáng)：（1）利用音樂軟件錄制好音樂素材，通過調(diào)整速度，讓考生由慢到快的學(xué)習(xí)曲子，考慮到了沒有音樂基礎(chǔ)的藝考生；（2）教師可以利用電腦音樂軟件來制作聽辨練習(xí)，包括和弦的聽辨、音高的聽辨、音程性質(zhì)的聽辨等，教師可以根據(jù)實(shí)際情況制定各種各樣的練習(xí)，如音階、旋律、節(jié)奏、和聲等，真正做到有的放矢；（3）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子產(chǎn)品的普及，考生可以把錄制好的音樂存放到手機(jī)、MP3、平板等便攜式設(shè)備上，課余時(shí)間隨時(shí)可以播放來訓(xùn)練，做到文化課與音樂藝術(shù)課合理搭配，有效提高學(xué)習(xí)效率；（4）任何上層建筑都是建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，電腦音樂軟件可以給藝考生減小一筆不小的支出，可以省去一部分上課的費(fèi)用。

四、小結(jié)

電腦音樂技術(shù)是現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)音樂教學(xué)的結(jié)合，在音樂領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。在講究音樂素質(zhì)的現(xiàn)代社會(huì)中，電腦音樂技術(shù)可以搭建一個(gè)平臺(tái)，通過這一高科技平臺(tái)，藝考生可以學(xué)以致用，施展自己的才華，不斷完善自我，借助這個(gè)平臺(tái)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，努力成為社會(huì)的創(chuàng)新人才。這些優(yōu)勢(shì)彰顯了電腦音樂技術(shù)在音樂教學(xué)中的重要性，對(duì)提高藝考生的音樂水平不可或缺。在未來，電腦音樂技術(shù)教學(xué)必將是一個(gè)大的發(fā)展趨勢(shì)，音樂教師應(yīng)該善于用音樂軟件來教學(xué)，因地施教的對(duì)待每一位藝考生，圓她們的音樂夢(mèng)想，貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

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