黃秀琴

（甘肅省山丹縣幼兒園，甘肅 山丹 734100）

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幼兒美術(shù)教育活動中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)

黃秀琴

（甘肅省山丹縣幼兒園，甘肅 山丹 734100）

摘 要：當前經(jīng)濟的發(fā)展對創(chuàng)新能力的要求越來越高，國家推行知識經(jīng)濟創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，人才是推動社會進步的根源，培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)造型人才意義重大，我國已逐漸認識到人才創(chuàng)造性培養(yǎng)的重要性。幼兒時期是培養(yǎng)幼兒想象力發(fā)展的重要時期，文章對幼兒美術(shù)教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的重要意義進行了闡述，對幼兒美術(shù)教育活動中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)誤區(qū)問題進行了分析，并提出了提高幼兒創(chuàng)造性的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒美術(shù)教育；幼兒創(chuàng)造性；全面發(fā)展

一、幼兒美術(shù)教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的重要意義

（一）幼兒美術(shù)教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性是社會發(fā)展對教育的必然要求

當前經(jīng)濟的發(fā)展對創(chuàng)新能力的要求越來越高，國家推行知識經(jīng)濟創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，人才是推動社會進步的根源，培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)造型人才意義重大，我國已逐漸認識到人才創(chuàng)造性培養(yǎng)的重要性。而很多研究表明幼兒時期是培養(yǎng)創(chuàng)造力的關(guān)鍵時期，在幼兒4歲時的想象力最為豐富，因此對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)要從小做起。根據(jù)幼兒的特點進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過藝術(shù)創(chuàng)作來表達個人情感和情緒，促進幼兒想象力的發(fā)揮。對幼兒進行美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，讓幼兒用個人情感和想象力表達對未來的想象，并用美術(shù)作品的形式表達出來，一方面對幼兒進行了美術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)，另一方面開發(fā)了幼兒智力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以順應(yīng)社會發(fā)展，更是順應(yīng)經(jīng)濟時代的發(fā)展要求。對幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)有助于幼兒個體的發(fā)展，是幼兒自我價值的展現(xiàn)。

（二）幼兒美術(shù)教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性是學(xué)前兒童全面發(fā)展的必然需要

幼兒有隱藏在認知能力和情感發(fā)展背后的巨大潛力，通過幼兒美術(shù)教育的培養(yǎng)能夠讓幼兒把內(nèi)心的情感表達出來，讓幼兒保持心理平衡，促進兒童個性健康發(fā)展。從幼兒長遠發(fā)展角度來看，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力有助于實現(xiàn)幼兒的自我價值，特別是一般幼兒的創(chuàng)造能力隨著幼兒的生活推理和語言能力的運用而逐漸降低。因此，從幼兒個人成長和成功的角度看，有必要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在幼兒藝術(shù)教育中加入美術(shù)教育活動，通過幼兒美術(shù)教育活動以提升幼兒的整體能力發(fā)展水平。因此，在幼兒美術(shù)教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性是學(xué)前兒童全面發(fā)展的必然需要。

二、幼兒美術(shù)教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的教育誤區(qū)

（一）缺乏正確的幼兒美術(shù)教育觀念

在幼兒美術(shù)教育活動開展中，很多幼兒園老師缺乏正確的教育理念，正確的教育理念是確保幼兒園藝術(shù)教育活動取得成效的重要前提。為有效培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，要求幼兒園教師要有一定的創(chuàng)新意識，要采取科學(xué)的辦法提高幼兒的創(chuàng)造力，但很多幼兒園教師滿足于日常教學(xué)活動的開展，對創(chuàng)造性的教學(xué)工作熱情不高，有些幼兒園老師甚至認為創(chuàng)造性教學(xué)活動的開展會給她們的日常工作帶來諸多不便。由于幼兒園教師缺少創(chuàng)新觀念，影響了幼兒美術(shù)教育活動的開展，不利于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此幼兒園美術(shù)教師要做好幼兒美術(shù)教育活動的開拓工作，這是幼兒園美術(shù)教育活動推廣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（二）缺乏正確的幼兒美術(shù)教育目標

由于幼兒美術(shù)教育活動對于創(chuàng)新性的要求較高，很多幼兒園教師對美術(shù)教育活動的開展目標性不強。在教學(xué)活動中，教育的目標是教學(xué)取得效果的出發(fā)點，也是教育活動的最終結(jié)果。因此，幼兒園教師要做好幼兒美術(shù)教育培養(yǎng)活動的組織工作，制訂合理的美術(shù)教育目標，幫助幼兒提升創(chuàng)造力。在美術(shù)教育活動中，要合理設(shè)計教學(xué)活動，既要實現(xiàn)美術(shù)教育目標，還要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，這也是美術(shù)教育活動的改革重點所在。

（三）缺乏靈活的幼兒美術(shù)教育方法

為實現(xiàn)幼兒美術(shù)教育目標，幼兒教師要做好教育方法的擬定工作，要采用靈活的教育方法，促進幼兒園藝術(shù)教育目標的實現(xiàn)，采用良好的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一定的方法，促進幼兒美術(shù)教育活動的開展。很多教師在教學(xué)活動中習(xí)慣采用示范講解的方式進行，很容易讓幼兒產(chǎn)生模式化的思維習(xí)慣，不利于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此，幼兒園老師在幼兒美術(shù)教育方法上也需要做大量的創(chuàng)新，可引導(dǎo)幼兒自己發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。

三、幼兒美術(shù)教育活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的策略分析

（一）轉(zhuǎn)變美術(shù)教師落后的教學(xué)思想

在幼兒美術(shù)教育活動中，要促進幼兒教師教學(xué)觀念的革新，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維能力，更新教師觀念。讓幼兒美術(shù)教師轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，將最新的教學(xué)理念應(yīng)用到教學(xué)活動中，以推動教學(xué)工作的開展。加強幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓幼兒美術(shù)教育發(fā)揮作用，促進幼兒全面發(fā)展，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

（二）樹立正確目標激發(fā)幼兒創(chuàng)造性

幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)有利于提升幼兒藝術(shù)水平，幼兒的創(chuàng)造力培養(yǎng)來自于幼兒園日常的藝術(shù)教育活動的開展。在幼兒學(xué)習(xí)生活中通過激發(fā)學(xué)生生動的情感來讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性，提升幼兒藝術(shù)修養(yǎng)。在幼兒美術(shù)教育中，要營造良好的師生學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中來，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，充分尊重幼兒的思想、情感和意志力，讓幼兒大膽的表達出他們的想法，營造一個積極上進、傳播正能量的課堂，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生克服困難，積極培養(yǎng)幼兒美術(shù)藝術(shù)修養(yǎng)。通過以目標為導(dǎo)向的教學(xué)活動，讓學(xué)生積極的參與到課堂中來表達個人的喜好，增加創(chuàng)造力。幼兒園教師通過目標導(dǎo)向讓幼兒有良好的學(xué)習(xí)動力，表達思想、情感、意志和行為，鼓勵他們表達想法，讓幼兒感受到輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，建立一個積極的課堂文化，鼓勵孩子充分表達自己的感情，學(xué)生和教師之間形成融洽的關(guān)系，讓幼兒教師改變傳統(tǒng)的評價觀念，對孩子們在藝術(shù)活動中的大膽表現(xiàn)給予積極的鼓勵和肯定，努力消除孩子的恐懼，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)平臺。

（三）改變教學(xué)方法實施特色化教學(xué)

幼兒教育不同于高年級教學(xué)，由于孩子的個性特征，使得其更加注重對孩子們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)能夠為學(xué)生提供一個自由創(chuàng)作的空間，利用畫筆訴說自己的情感，表達自己的情緒。因此，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的心理特點和性格特征，采取多樣化、更具樂趣的方式開展教學(xué)，改變傳統(tǒng)的單一教學(xué)策略，發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢。利用新穎的方式為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

當前經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下，對教育的重視程度越來越高，教育要從小抓起的觀念深入人心，要加強幼兒素質(zhì)教育，改善幼兒教育教學(xué)方法，提高對幼兒素質(zhì)教育問題的重視。幼兒園美術(shù)教育活動的開展能夠有效提升幼兒創(chuàng)造力，提高幼兒的綜合素質(zhì)，更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

參考文獻：

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[責(zé)任編輯 齊真]

中圖分類號：G61

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132(2016)29-0228-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.145