任平寬（甘肅省民樂(lè)縣第二中學(xué)，甘肅 民樂(lè) 734500）

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初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要作用

任平寬
（甘肅省民樂(lè)縣第二中學(xué)，甘肅 民樂(lè) 734500）

摘 要：化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的探究能力，這是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的重要手段。在化學(xué)教學(xué)中，教師要重視演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將課堂實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科濃厚的興趣，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)主動(dòng)探究，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)探究的殿堂。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；興趣；有效教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)不可缺少一部分。新課改下的初中化學(xué)更加重視學(xué)生的自主探究，重視實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中展開(kāi)主動(dòng)探究，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)真理，深入本質(zhì)的理解知識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)?，F(xiàn)結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要作用淺談如下幾點(diǎn)。

一、以奇妙的實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

實(shí)驗(yàn)有著直觀而奇妙的現(xiàn)象，這對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的吸引力，可以引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)“氧氣制取”時(shí)，可以在學(xué)習(xí)新知前做一個(gè)魔術(shù)，魔棒點(diǎn)燈。告訴學(xué)生，教師可以不用火柴，而是用一根玻璃棒將酒精燈點(diǎn)燃。學(xué)生都表現(xiàn)出了驚訝的眼神，此時(shí)教師演示實(shí)驗(yàn)：將少量高錳酸鉀晶體放在玻璃片上，然后再往玻璃片上滴幾滴濃硫酸，玻璃棒蘸取后接觸燈芯，結(jié)果神奇的現(xiàn)象發(fā)生了，酒精燈被點(diǎn)著了。這一神奇的現(xiàn)象自然可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知熱情，使得學(xué)生心中產(chǎn)生困惑，這究竟是怎么回事。此時(shí)教師再相機(jī)誘導(dǎo)，就可以激起學(xué)生參與化學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，從而改變以往學(xué)生的被動(dòng)參與，讓學(xué)生帶著飽滿的學(xué)習(xí)熱情來(lái)展開(kāi)主動(dòng)而快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

二、以直觀的演示實(shí)驗(yàn)來(lái)理解抽象的概念

演示實(shí)驗(yàn)更為直觀，更為形象，通過(guò)教師的演示實(shí)驗(yàn)，更能引導(dǎo)學(xué)生從中獲取豐富而直觀的感性材料，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更加深刻地理解這些難以用語(yǔ)言講述清楚的抽象的化學(xué)概念。如在學(xué)習(xí)“燃燒”這一內(nèi)容時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)燃燒這一抽象概念的深刻理解與形象認(rèn)知，我對(duì)教材上的演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，增加了以下兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。一是白磷燃燒的演示實(shí)驗(yàn)：用球膽向盛有熱水與白磷的燒杯緩緩?fù)ㄈ胙鯕猓@樣學(xué)生就可以直觀地觀察到熱水中的白磷與氧氣接觸后開(kāi)始燃燒產(chǎn)生火光。二是紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)：將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，然后直接在酒精燈上加熱，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)真觀察。在直觀的演示實(shí)驗(yàn)下引導(dǎo)學(xué)生來(lái)思考:為什么銅片上的白磷能燃燒，而紅磷不能；水中的白磷燃燒所需要的條件；紅磷燃燒的條件。這樣學(xué)生將問(wèn)題與直觀的演示實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，自然就可以自行歸納出燃燒的條件。這樣不再是機(jī)械的記憶概念，而是讓學(xué)生在演示實(shí)驗(yàn)中獲取豐富而直觀的感性材料，進(jìn)而深入概念的本質(zhì)加以理解。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，掌握更牢固，是真正地理解性記憶。

三、以探索性實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的化學(xué)綜合能力

新課改倡導(dǎo)自主合作探究性學(xué)習(xí)，提出要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究中自主地構(gòu)建知識(shí)，掌握技能，培養(yǎng)能力。這樣才能徹底改變以以往的被動(dòng)地位與機(jī)械行為，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的探究性實(shí)驗(yàn)，要對(duì)教材上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理的調(diào)整，為學(xué)生創(chuàng)造類似于化學(xué)家科學(xué)探究的環(huán)境，讓學(xué)生來(lái)探究未知的領(lǐng)域，走進(jìn)科學(xué)探究的殿堂。如水的凈化、探究金屬活動(dòng)性順序、探究鐵制品生銹的條件、探究物質(zhì)的變化等等，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性與能動(dòng)性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)來(lái)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，進(jìn)而讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)提高實(shí)驗(yàn)技能，掌握實(shí)驗(yàn)方法。

四、以豐富的課外實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知空間

新課改的一個(gè)重要教學(xué)理念就是學(xué)習(xí)即生活，要在寬廣的生活空間里引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的課外實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在豐富的課外實(shí)驗(yàn)中來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能。如開(kāi)展“測(cè)定空氣中氧氣含量”的課外實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)實(shí)生活中一切可以利用的材料來(lái)展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究。各小組學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性非常高，思維更加活躍，大多小組都可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，開(kāi)展自由而富有個(gè)性化的課外實(shí)驗(yàn)。但有的小組成功，有的小組失敗，此時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己在實(shí)驗(yàn)中的操作與體會(huì)來(lái)展開(kāi)充分的交流與體會(huì)，并給予必要的啟發(fā)與指導(dǎo)，失敗的小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修正，再次展開(kāi)操作。實(shí)踐證明這樣的課外實(shí)驗(yàn)不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，增長(zhǎng)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)，豐富學(xué)生的化學(xué)見(jiàn)聞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、掌握與運(yùn)用。

總之，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容與主要學(xué)習(xí)方法，是架起通往化學(xué)殿堂的橋梁。教師要實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，要讓學(xué)生有更多操作的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在操作中展開(kāi)主動(dòng)探究，以獲得知識(shí)、技能與情感的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］王峰.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)重要性之我見(jiàn)［J］.吉林教育:中小學(xué)教 育，2009 （8）.

［2］黃金順.初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性［J］.教師，2011（23）.

［責(zé)任編輯 房曉偉］

The Important Effect of Experiment in the Junior Middle School Chemistry Teaching

REN Ping-kuan
（Minle No.2 Middle School，Minle Gansu，734500，China）

Abstract:Chemistry is a subject which based on experiment.Experiment can not only stimulate students’ interest in learning，but also can strengthen the students’ understanding of knowledge and develop students’ exploratory competence.Experimental teaching is an important approach to realizing efficient teaching.Teachers should wake the students’ interest and develop students’ initiative exploration ability by attaching importance to class lecture experiments and student experiments，combining the classroom and after-class experiments，then lead students into the palace of Chemistry.

Key words:junior middle school chemistry； experiment； interest； effective teaching

中圖分類號(hào)：G62

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）20-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.105