張書風(fēng)（河北省沙河市白塔中學(xué)，河北　沙河　054100）

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淺談新課改下的初中思想政治教學(xué)方法

張書風(fēng)
（河北省沙河市白塔中學(xué)，河北沙河054100）

摘要：俗話說，教無定法。但是好的教學(xué)方法可以啟迪學(xué)生思維、開發(fā)學(xué)生智力、發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣，使教學(xué)收到事半功倍的效果。因此，在政治教學(xué)中，教師要用自己的人格魅力吸引學(xué)生，合理使用教材，采用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生主動性，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生主動參與到政治教學(xué)中，從而提高政治教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；人格魅力

新課改下的初中政治教學(xué)方法，能啟迪學(xué)生思維、開發(fā)學(xué)生智力、發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣，使教學(xué)收到事半功倍的效果?？梢?，教法運用是否得當，直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞，影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。如何改進思品課的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率呢？

一、用教師的人格魅力吸引學(xué)生，激發(fā)興趣

要想使學(xué)生對教師所教學(xué)科有興趣，學(xué)生首先就要接受這位教師，對教師有興趣，即所謂“親其師才能信其道”。而作為教師，要想讓學(xué)生接受自己，就必須用自身的人格魅力吸引學(xué)生。

首先，教學(xué)中教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，想方設(shè)法與學(xué)生進行心靈情感上的溝通。對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方面要加倍地關(guān)心，讓他們感受到教師的言行舉止，無不充滿著對他們誠摯的愛，教師是他們最值得信賴的朋友。

其次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，即便是一點點成績，教師也要毫不吝嗇地表揚學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種成功的歡愉與滿足。

再次，教師要注意衣著得體、語言風(fēng)趣、知識豐富，對學(xué)生有愛心，多與學(xué)生接觸，了解學(xué)生。

最后，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生在其樂融融的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就能激發(fā)出來，主動性也會自然發(fā)揮出來，也就不再有思想品德課毫無生趣的現(xiàn)象了。

二、活用教材、轉(zhuǎn)變觀念

教師在教學(xué)中要敢于突破課堂束縛，關(guān)注社會熱點，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好教材，還要鼓勵學(xué)生多讀課外書，多了解社會生活實際，努力拓展知識面，開闊視野。在教學(xué)中不要生搬硬套，要避免偏離主題去拓展去挖掘，把知識要點與時政、現(xiàn)實生活事例有機結(jié)合。還有觀念更新很重要，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。讓學(xué)生能說出自己的見解，積極參與課堂教學(xué)過程，可以聽到學(xué)生提出的獨創(chuàng)性見解，然后教師點評。我們不僅要教給學(xué)生知識，還要教會學(xué)生運用知識。

教學(xué)過程應(yīng)是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。因此教師也應(yīng)進行角色的轉(zhuǎn)變，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參加者、合作者、引導(dǎo)者、促進者，還課堂于學(xué)生，實現(xiàn)師生互動式的交流合作。這就要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)中要善于利用教材，創(chuàng)設(shè)情境，例如，將“巧妙導(dǎo)入”“妙用漫畫”“模擬表演”等方式與教材相結(jié)合，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。思想品德課的最終目的是付諸實踐，這樣的思想觀念的改變，才能保證教學(xué)觀念改變，教學(xué)改革才會成功，才能提高學(xué)生整體素質(zhì)。

三、運用多媒體教學(xué)設(shè)備，增強教學(xué)的趣味性

新穎、直觀、生動、圖文并茂的多媒體現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備以其優(yōu)勢吸引學(xué)生，也更符合學(xué)生的認識規(guī)律，大大增強課堂教學(xué)的趣味性，極大地激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而且能使他們認識到科學(xué)技術(shù)的巨大作用，從小樹立強烈的科技意識，同時活躍了學(xué)生的思維，有助于學(xué)生理解和記憶一些抽象的原理和觀點。例如講“人類面臨嚴重的環(huán)境問題”時，不失時機地播放精選畫面：令人觸目驚心的水污染、塔里木河邊干枯的古楊樹、千溝萬壑的黃土高原等等，使學(xué)生更為真切地感受到我國嚴峻的資源環(huán)境形勢，從而樹立“環(huán)境保護，人人有責(zé)”的觀念。多媒體教學(xué)的應(yīng)用可以將眾多的內(nèi)容結(jié)合圖片、圖表、動畫、音樂等展現(xiàn)給學(xué)生，把枯燥的教材轉(zhuǎn)換為生動形象的內(nèi)容形式，給學(xué)生的思維提供一個廣闊的空間，有效地增強教學(xué)的趣味性，寓教于樂，促進課堂教學(xué)任務(wù)的完成。

四、學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性

和諧高效課堂應(yīng)該以師生交流、人人參與平等對話為特征，民主、寬松的課堂讓每個學(xué)生積極參與，積極互動。課堂教學(xué)過程中使學(xué)生充滿激情，充滿活力，達到最佳教育的境界，使學(xué)生的基本素質(zhì)和個性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的發(fā)展。

例如，在教授《關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展》這一課，我采取引導(dǎo)的方式，由學(xué)生自己尋找突破口，并根據(jù)教材找出有關(guān)的知識點，可以自己提出問題等待交流。學(xué)生立刻積極地投入到對教材的研究中，他們時而討論，時而沉思，等到，他們已經(jīng)考慮得差不多了，我開始提問，由學(xué)生根據(jù)自己編的題目再找出答案。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生已經(jīng)開始開小差，似乎沒有提問自己就與己無關(guān)，甚至開始觀賞窗外風(fēng)景，這時候我又給他們來了個小小的“刺激”，輪到發(fā)言的學(xué)生，可以隨意指定教師里包括我在內(nèi)的任何一人回答他的問題，這下我明顯看到那幾個開小差的學(xué)生懊惱的表情，整個人都抖擻了一下，將全身的熱情都投入到課堂上來。在這節(jié)課上，學(xué)生的積極性很高，學(xué)生的反應(yīng)大大的出乎了我的意料，平時上課時總是無精打采的學(xué)生，他們的問題設(shè)計巧妙得令我都感覺慚愧，而且是在課前毫無準備的情況下，他們?nèi)阅軐Υ鹑缌?，旁征博引。我也從中認識了一個道理，要想更好地把握課堂，只有充分地讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來，僅僅靠傳統(tǒng)的灌輸教材知識，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺枯燥乏味，課堂感覺不到學(xué)習(xí)氣氛，更重要的是沒有有效地利用這一節(jié)課的時間，沒有很好地達到教學(xué)效果，那么對于教師來講，這一堂課就是失敗的，同時也意味著教師在后期還得花更多的時間去幫助學(xué)生“復(fù)習(xí)”新課。

五、理論聯(lián)系實際，適當補充社會熱點問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的重要原則，就是要把書本知識與當前的社會實際聯(lián)系起來，與學(xué)生的思想行為實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生在理論與實際的結(jié)合中理解和接受馬克思主義的基本理論和基本觀點。由于社會實際的豐富多彩，學(xué)生思想行為實際的復(fù)雜多樣，加上政治課的一些不可避免的說教色彩，學(xué)生往往對老師說理是口服心不服，這種情況很容易導(dǎo)致學(xué)生對老師的教學(xué)和對書本的知識產(chǎn)生逆反心理，影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。針對當代學(xué)生思維活躍、關(guān)心社會、關(guān)注生活，對于一些貼近生活、時代的國內(nèi)外熱點問題尤感興趣的情況，作為政治教師，應(yīng)充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢，在課堂上聯(lián)系學(xué)生的思想和生活實際，結(jié)合教材內(nèi)容進行有機穿插。如在講解艱苦奮斗時，引入當前部分人看來很時髦的觀點：“花明天的錢，圓今天的夢，過瀟灑人生，現(xiàn)在談艱苦奮斗已經(jīng)過時了?！边m當?shù)匮a充社會熱點，并引導(dǎo)學(xué)生進行分析討論，既拓展他們的知識，增強學(xué)生的解題能力、理解能力、運用能力，又提高教學(xué)效果，同時還能引導(dǎo)他們了解時事、觀察世界、心系人民，這對培養(yǎng)未來社會“活躍而負責(zé)”的合格公民也具有極其重要的意義。

思想政治教學(xué)不應(yīng)是一種簡單的說教和灌輸過程。在教學(xué)中，教師應(yīng)以自身人格魅力，講究教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)性、趣味性，恰當?shù)剡\用多種新穎別致的教學(xué)方法，使學(xué)生自覺地以一種積極的情緒投入到學(xué)習(xí)中，樂此不疲，從而收到事半功倍的效果，獲得教學(xué)的成功。

［責(zé)任編輯金東］

Tentative Discuss on Middle School Politics Teaching Method under the Background of New Curriculum Reform

ZHANG Shu-feng
（Baita Middle School，Shahe Hebei，054100，China）

Abstract：as the saying goes that teaching has no fixed methods. But good teaching can inspire students'thinking，develop the intelligence of students，explore potential of students，cultivate students'good thinking quality and thinking habit，and make the teaching get twice the result with half the effort effect. Therefore，in the Politics teaching，teachers should use their own personality to attract students，rationally use materials and multimedia teaching means，fully mobilize the students'initiative and stimulate the students'interest，to enable students to initiatively participate in the Politics teaching，so as to improve the teaching efficiency.

Key words：Politics teaching；learning interest；personal charm

中圖分類號：G63

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）21-0260-238

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.063