許晨晨（江蘇省濱海縣蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，江蘇　濱?！?24000）

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打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂方法初探

許晨晨
（江蘇省濱海縣蔡橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，江蘇濱海224000）

摘要：新課程要求；課堂是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)。如何打造真正高效的數(shù)學(xué)課堂是每一位教師所追求的一個(gè)永恒的話題。教師應(yīng)積極探索打造高效數(shù)學(xué)課堂的有效途徑，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效教學(xué)；方法

在新課改的過(guò)程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們能夠積極地思考，大膽地討論，通過(guò)思和辯使他們的數(shù)學(xué)思維不斷發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)時(shí)，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)能夠沿著正確的方向進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

一、深入了解學(xué)生，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)之前，教師要精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。在做課前準(zhǔn)備時(shí)，教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行深入挖掘，還需要考慮學(xué)生的興趣和數(shù)學(xué)能力。要做好充分的課堂準(zhǔn)備，教師要從以下方面進(jìn)行：1.深入挖掘教材內(nèi)容。教師要認(rèn)真探究要教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)大綱的要求來(lái)分析教學(xué)重難點(diǎn)，以保證利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力對(duì)教材內(nèi)容做到靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)。2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。在新課改的教學(xué)中，教師要使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)具有趣味性，使學(xué)生在探究過(guò)程中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。3.了解學(xué)生的情況。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，學(xué)生的思維和數(shù)學(xué)能力都處于發(fā)展的狀態(tài)。在上課之前，教師要了解學(xué)生已有的數(shù)學(xué)水平和他們的興趣特點(diǎn)，以做到在上課時(shí)靈活、機(jī)智地處理課堂的生成情況，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)。

二、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的探究積極性

小學(xué)生的性格活潑，他們?cè)趯?duì)感興趣的事物進(jìn)行探究時(shí)能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行深入分析，具有打破砂鍋問(wèn)到底的韌性。在教學(xué)中，教師要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，采用豐富的教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓他們?cè)谏险n過(guò)程中始終保保持積極的學(xué)習(xí)熱情，運(yùn)用自己已有的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究和分析。在自主意識(shí)支配下的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)不再等待教師的講解，而是會(huì)主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，有助于促進(jìn)他們數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。小學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)主要運(yùn)用的是直觀的思維方式，在解決一些較為抽象的問(wèn)題時(shí)會(huì)遇到很多困難，容易打消他們的探究積極性。這時(shí)，采用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)诰唧w情境中進(jìn)行問(wèn)題的分析，加深他們對(duì)知識(shí)的理解，讓他們有效解決問(wèn)題。

三、結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的直觀性

隨著多媒體在社會(huì)各行各業(yè)的廣泛運(yùn)用，凸顯了它的強(qiáng)大功能和作用。在課堂教學(xué)中，引入多媒體進(jìn)行教學(xué)，能夠讓教師擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方式，給教學(xué)注入新的創(chuàng)新元素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)教學(xué)課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，解放了教師的雙手，讓他們有更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，積極地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。多媒體具有豐富的資源庫(kù)，利用多媒體教學(xué)，除了能用直觀的教學(xué)方式提高教學(xué)效率外，還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們?cè)谟行У臅r(shí)間掌握更多的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維和數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

四、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗(yàn)

教師要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，必須引導(dǎo)全體學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。只有學(xué)生能夠真正做到學(xué)用結(jié)合，才能真正將所學(xué)知識(shí)消化、貫通。在開展課堂實(shí)踐教學(xué)時(shí)，一是要充分利用教學(xué)模型。在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)具，變抽象為直觀，變被動(dòng)為主動(dòng)，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二是要加強(qiáng)課堂實(shí)踐操作。通過(guò)實(shí)踐操作，把對(duì)具體事物的觀察和接觸轉(zhuǎn)變?yōu)榕c具體事物有關(guān)的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步從感性認(rèn)識(shí)形成抽象概括，使學(xué)生在實(shí)踐操作中驗(yàn)證結(jié)論的正確性，探索解決問(wèn)題的途徑和方法。三是要有效開展課堂訓(xùn)練。訓(xùn)練的形式不僅僅是筆試，也可以是動(dòng)口、動(dòng)手的訓(xùn)練。訓(xùn)練的題目要有層次性，可分為基本題、提高題和拓展題，讓不同層次的學(xué)生都能吃得飽，得到不同的發(fā)展。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣進(jìn)行多種形式的教學(xué)，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在探究過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的了解，提高他們的探究能力和學(xué)習(xí)責(zé)任感，使課堂教學(xué)在教師的引導(dǎo)下不斷優(yōu)化。在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用時(shí)，教師要對(duì)課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行全程把控，及時(shí)解決課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，使學(xué)生始終在積極、活躍的氛圍中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

［責(zé)任編輯田彩霞］

A Preliminary Study on the Method of Building Effective Mathematics Class in Primary School

XU Chen-chen

（Caoqiao Central Primary School，Binhai Jiangsu，224000，China）

Key words：Elementary School Mathematics；high efficiency teaching；method

Abstract：The new curriculum requires class is a stage teacher and student can interact on it. How to build a truly effective Mathematics class is a constant goal every teacher pursues. Teachers should actively explore the effective way to build the effective Mathematics class，so that students can change the attitude from "want me to learn" to "I want to learn"，and experience the happiness in learning.

中圖分類號(hào)：G61

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）21-0260-27

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.114