展婷（甘肅省民樂縣第一中學(xué)，甘肅　民樂　734500）

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構(gòu)建高效的高中英語課堂

展婷
（甘肅省民樂縣第一中學(xué)，甘肅民樂734500）

摘要：作為一名高中英語教師，在高考的壓力下、在新課改的要求下，我們無時(shí)無刻不在思考如何去構(gòu)建高效的高中英語課堂，從而去提高我們的教學(xué)效果和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。然而怎樣才能真真做到高中英語課堂教學(xué)的高效呢？下面本人結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就此問題進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；心理學(xué)；自信心

高中階段的英語教學(xué)較之初中階段要更有壓力，時(shí)間上會(huì)更加緊張。要想在有限的時(shí)間內(nèi)高效地完成教學(xué)任務(wù)，我們教師必須總結(jié)之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐中努力尋求更加符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法。在新課程改革的要求下，為了進(jìn)一步提高高中英語教學(xué)效果，我對(duì)英語教學(xué)做了一定的探索，具體如下。

一、用愛去溫暖學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

作為英語老師，我們要不斷提高自身素質(zhì)，全面關(guān)愛、平等對(duì)待每一位學(xué)生。課堂上，我們的語氣、語調(diào)要友好、大氣，教學(xué)體態(tài)要大方得體，語言要幽默有意思，從而讓學(xué)生在最佳的課堂狀態(tài)下進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。課下，根據(jù)學(xué)生人數(shù)和課時(shí)安排，分批找學(xué)生談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。對(duì)于有困難的學(xué)生，我們要及時(shí)給予幫助。

二、巧妙運(yùn)用心理學(xué)，合理分析學(xué)生的心理活動(dòng)

高中生正處在青春期，他們的心理活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的心理活動(dòng)直接影響著課堂上的學(xué)習(xí)效果。作為教師，我們要善于通過學(xué)生的言行舉止探析學(xué)生的心理活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將更多的精力和情感放到英語課程學(xué)習(xí)上來。在我們的教學(xué)過程中，不難發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生：一般的認(rèn)識(shí)性知識(shí)掌握的很快，但有難度的、需要深度思考的知識(shí)卻很難掌握住。這是因?yàn)閷W(xué)生的畏難心理在作怪。面對(duì)這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)心理，我們要及時(shí)正確的疏導(dǎo)，讓學(xué)生卸下心理包袱，逐步克服畏難情緒，樹立堅(jiān)強(qiáng)而有韌性的毅力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

人們?cè)趶氖氯魏位顒?dòng)中，都需要通過別人的認(rèn)可來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)，作為中學(xué)生，需要老師、同學(xué)的認(rèn)可，才能培養(yǎng)起自信心來以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英文的自信心是很重要的，例如，當(dāng)某些同學(xué)成績有所進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生有一種成就感、自豪感，雖然就是老師簡簡單單的幾句話，但是對(duì)于學(xué)生，卻可以使他們信心倍增。當(dāng)然，有賞就應(yīng)有罰，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師也應(yīng)指出其錯(cuò)誤，但態(tài)度必須和藹可親，從最大程度上減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，以免喪失對(duì)于英文的自信心。

在課堂上，教師應(yīng)經(jīng)常性的鼓勵(lì)同學(xué)們，如：“Try your best”“Never give up”等，英文是一種語言學(xué)科，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大聲講出來，不要怕錯(cuò)誤，盡量給學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)，但要在他們能力范圍之內(nèi)。

四、注重課堂的學(xué)習(xí)方式

現(xiàn)階段高中生學(xué)習(xí)英語的主要途徑是在課堂之上，通過老師講解然后領(lǐng)悟來提高其水平。因此，學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)方式是學(xué)好英文的重要因素。首先，在課堂之上，老師應(yīng)為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，緩解學(xué)生的緊張心情，學(xué)生常常因?yàn)槔蠋煹奶釂柖o張，從而降低學(xué)習(xí)效率。因此，教師應(yīng)先提問一些簡單的問題來消除學(xué)生的緊張感，另外，應(yīng)讓學(xué)生明白提問并非評(píng)價(jià)手段，而是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次，對(duì)于其他同學(xué)的說、讀等，要默默做出一定的反應(yīng)，如其他同學(xué)朗誦的詞句，自己可以默默復(fù)述或是換種其他說法，過于深?yuàn)W的句子，聽懂簡單的單詞即可，對(duì)于老師書寫的板書內(nèi)容，應(yīng)以句子為單位，不要一詞一句的看。另外，英文是需要大量記憶的學(xué)科，因此，學(xué)生要充分利用課堂時(shí)間多記憶一些內(nèi)容，不要幻想下課再重新復(fù)習(xí)，比如，對(duì)本課堂一些單詞、句子，在教師講述完畢后，應(yīng)努力回憶、總結(jié)。

五、充分利用教學(xué)資源

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，多媒體被應(yīng)用到課堂之上，多媒體更加直觀、形象的把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，一些動(dòng)畫、音像等進(jìn)入課堂，不僅吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)也刺激了學(xué)生們的形象思維，使其課堂生動(dòng)、活潑，比起傳統(tǒng)的教學(xué)模式，靜止、呆板的教學(xué)用具有了明顯的差別。學(xué)生在逼真形象的情景中學(xué)習(xí)，氣氛輕松、活躍，教學(xué)效果自然有所提高。當(dāng)然，這需要教師課前做大量準(zhǔn)備，挑選資源制作課件，這不僅需要教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容了如指掌，對(duì)于電腦、網(wǎng)絡(luò)等都需要一定的基礎(chǔ)。

總之，師生間的良好關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)英文的自信心，上課時(shí)的心理狀態(tài)，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英文水平提高的重要因素，此外，英文是一種語言藝術(shù)，良好的語言環(huán)境也是很關(guān)鍵的因素，學(xué)生一個(gè)盡可能地多接觸一些英文環(huán)境。

［責(zé)任編輯張景賢］

Building Efficient English Class in Senior High School

ZHAN Ting

（No.1 Middle School，Minle Gansu，734500，China）

Key words：relationship between teachers and students；psychology；self-confidence

Abstract：as a high school English teacher，under the pressure of college entrance examination，the requirements of the new curriculum reform，we need to think about how to construct efficient high school English class teaching，so as to improve our teaching and students'English learning achievement from time to time. But how to really increase teaching efficiency in English class in senior high school? Combined with own teaching experience，the author provides suggestions in the article.

中圖分類號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）21-0260-259

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.142