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      淺議小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生繪畫基礎(chǔ)的培養(yǎng)

      2016-08-06 18:56:52謝春雷
      新課程·上旬 2016年6期
      關(guān)鍵詞:構(gòu)圖線條

      謝春雷

      摘 要:小學(xué)美術(shù)教學(xué)對于學(xué)生審美能力的提升以及高雅情趣的培養(yǎng)都有重要作用。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中,除了要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,也要注重學(xué)生繪畫基礎(chǔ)和技巧的培養(yǎng)。只有學(xué)生具有了一定的繪畫基礎(chǔ),才能將自己的情感很好地融入其中作畫。如果不了解基本的繪畫理論,那么作畫將毫無章法,看起來比較混亂。主要從畫面的整體布局、顏色填充度的協(xié)調(diào)以及線條與構(gòu)圖等三個方面探討小學(xué)美術(shù)教師如何培養(yǎng)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)。

      關(guān)鍵詞:整體布局;顏色填充;線條;構(gòu)圖

      一、注意整體的布局

      一幅畫的整體布局非常重要,這也是給觀看者第一印象的重要因素之一。如果一幅畫整體布局不合理,那么其他的優(yōu)點再突出也會被抹殺掉;而如果一幅畫整體布局合理,那么將可以起到掩蓋其他缺點的作用。這就好比一間房屋,我們一進門,視線會自然轉(zhuǎn)移到地面,如果所有的東西都很整齊,地面也很干凈自然會感到很舒服。試想,如果房間中的其他東西擺得很整齊,但是地面上卻有一些垃圾,那么給人整體感覺還是會比較亂;反過來,如果其他東西擺放得比較亂,而地面非常干凈,就不會感覺房間亂,反而會給人造成一種整潔的感覺。這主要是因為相對于其他細(xì)節(jié)性問題,我們的注意力首先會被整體所吸引。因此,對于一幅畫來說,整體布局的作用自然就無需多言。

      那么,如何進行整體布局呢?或者說怎樣的布局算作合理呢?(1)所有的意象都在其應(yīng)該在的位置。對于初中階段的學(xué)生來說,最好不要嘗試現(xiàn)代主義的畫風(fēng)。一方面我國并沒有這樣的傳統(tǒng),另一方面,藝術(shù)造詣和繪畫功底達不到一定的高度而貿(mào)然嘗試可能會貽笑大方。所以,學(xué)生在開始的階段最好還是按部就班,恰當(dāng)?shù)匕才沤频拿璁?。在畫山水畫時,不要將山畫得過大而水畫得過小;在畫人物畫時,最好放入到一定的場景中等等??傊?,要恰當(dāng)安排;(2)要多留意生活中的細(xì)節(jié)。對于山水的描繪應(yīng)該留出多少天空的位置等。多觀察,將生活中的情景與繪畫結(jié)合,這樣在作畫時才能更加得心應(yīng)手。

      二、顏色與填充度的協(xié)調(diào)

      一幅畫的顏色搭配、亮度以及填充度等對于畫面整體感的好壞至關(guān)重要。一副好的美術(shù)畫作在配色上一定是經(jīng)過細(xì)致思考的。比如說,一幅畫立意于“農(nóng)民辛勤勞動”的場景,那么畫面整體就要呈現(xiàn)出淡淡的黃色,其中天空淺藍(lán),土地深黃,中間部分作為過度來調(diào)節(jié),讓人看后就可以聯(lián)想到農(nóng)民“面朝黃土背朝天”的耕作圖畫;而如果是關(guān)于“極地登山”的立意,則要以南北兩極皚皚白雪的白色為主體,通過科考隊員或登山者的衣服顏色凸顯人們?yōu)閲姨诫U或挑戰(zhàn)自我的偉大等。一方面,作畫者要通過顏色來實現(xiàn)作品的美觀效果;另一方面,要通過顏色來渲染某些氣氛,以引起觀者的某些情感共鳴,達到內(nèi)涵深刻的目的。對于初中階段的學(xué)生來說,主要是通過顏色的填充使畫面更優(yōu)美,至于引發(fā)人們思想共鳴等則不必強求,隨著學(xué)生閱歷和知識的增加,再要求學(xué)生給畫上色的時候考慮觀者的感情。

      對于顏色的透明度也要注意,透明的畫法通??梢詭硪韵聨追N效果。(1)可以透過畫面的主體顏色突出某些意象。應(yīng)用比較廣泛的就是在山水畫中,可以將空氣的透明度降低,營造出云霧繚繞中露出山頂高塔、或寺廟一角的畫面,從而突出塔和寺;(2)可以通過透明度的變化引導(dǎo)觀者的視線。一般來說,當(dāng)一個人看某一幅畫時,通常會按照顏色深淺移動目光。在一幅畫中,通過透明度的降低或升高,引導(dǎo)觀者從左往右或從上往下看,然后將畫中最關(guān)鍵的意象放到畫面延伸的末端,以引起觀看者的注意。

      三、線條與構(gòu)圖

      一幅畫中總會有許多線條,這些線條可以是自然的線條,比

      如,房屋、街道等延伸出的線條,也可以是人為的線條,例如,人的側(cè)臉?biāo)蠢粘龅木€條等。這些線條對于反映一幅畫的水平具有重要的意義,也就是說,可以通過畫面中的線條判斷該畫作者的基本功。

      在作者勾勒線條的過程中一定要注意幾點。(1)不要過多過雜。畫街景時盡量采用平直的線條,可以適當(dāng)使用彎曲的線條,但是不要過分采用。線條在交叉的過程中要掌握好位置,否則相交處可能會不協(xié)調(diào)。(2)盡量使用自然的線條。如上文提到的房屋、街道等,會使畫面看起來更加整潔。山水畫中也可以使用山川、河流的線條等。

      構(gòu)圖對于一幅畫的整體感覺也很重要,這既取決于畫的類型,也取決于作者本身所要表達的內(nèi)容。其實,繪畫在一定程度上與攝影有較大的交集,因此可以借鑒一些攝影的構(gòu)圖方式。下文舉幾例。(1)如果是風(fēng)景畫,山水相間,最好采用線性構(gòu)圖。也就是說河流的方向最好是按照整張紙的對角線延伸,這可以給觀者留下更大的想象空間;而山則要考慮山頂上留出多少空白才不會讓人感到壓抑。如果有湖泊,最好畫出山在湖泊中的倒影等。(2)對于人物畫則要考慮性別、年齡、職業(yè)等多種因素來構(gòu)圖,通過不同的構(gòu)圖方式凸顯其特點。比如,女性的面部曲線要柔和,而男性則可以剛毅一些,以突出棱角等。

      總之,小學(xué)美術(shù)繪畫能力的培養(yǎng)要從整體布局、顏色填充以及構(gòu)圖與線條的多方角度去考慮。以上只是最基本的一些繪畫基礎(chǔ)知識和技巧,學(xué)生在實際的操作中要憑借自己的感覺去嘗試,區(qū)分不同方式所帶來的不同感受。不斷去感受,才能達到提高繪畫能力和鑒賞能力的目的。

      參考文獻:

      [1]楊杰.小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)漫談[J].課程與教學(xué),2015(2):35-37.

      [2]田浩.小學(xué)教育專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)改革探討[J].教育教學(xué)研究,2010(2):101-103.

      編輯 薛直艷

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