關(guān)于中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中創(chuàng)新教學的若干思考

王領(lǐng)

摘 要：計算機網(wǎng)絡(luò)教學在中職教學過程中具有極其重要的作用，它對提高學生的創(chuàng)新能力和開闊學生的思維具有至關(guān)重要的作用。因此，中職學校提高對計算機網(wǎng)絡(luò)教學的重視程度已經(jīng)成為一種必然趨勢。本文就目前我國中職學校計算機網(wǎng)絡(luò)教學過程中存在的問題以及相對應(yīng)的解決對策做了簡要的分析和探討。

關(guān)鍵詞：中職計算機；網(wǎng)絡(luò)教學；問題；對策

中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：B

一、我國中職學校計算機網(wǎng)絡(luò)教學中存在的問題

1.教師對計算機網(wǎng)絡(luò)課程的重視程度不夠

近幾年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和進步，計算機已經(jīng)成了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，尤其是在學生的學習過程中，它充當了重要角色。但是，在實際教學過程中，許多中職教師卻不能正確認識計算機網(wǎng)絡(luò)課程的重要性，他們認為，開展計算機網(wǎng)絡(luò)課程浪費了學生學習文化課程的時間和精力；而許多學生利用計算機網(wǎng)絡(luò)課堂玩網(wǎng)絡(luò)游戲或者觀看一些與教學內(nèi)容無關(guān)緊要的電影或者電視等，因此，許多中職教師不愿意花費太多的時間來進行計算機網(wǎng)絡(luò)教學。另外，由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響，許多中職計算機網(wǎng)絡(luò)教師的教學方法比較枯燥乏味，他們在課堂上大量地講解理論知識，而不讓學生上機進行實踐操作。

2.大部分教師的計算機網(wǎng)絡(luò)使用能力比較弱

我們知道，作為一名中職學校的計算機網(wǎng)絡(luò)教師，必須具備良好的計算機網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，應(yīng)對計算機網(wǎng)絡(luò)知識足夠了解，并且能夠掌握計算機網(wǎng)絡(luò)使用方法，只有這樣，計算機網(wǎng)絡(luò)教師才可以在課堂上更好地向?qū)W生傳輸與計算機網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識。但是，由于與本科高等院校相比較，中職學校的教學水平比較低，從而使得許多優(yōu)秀的計算機網(wǎng)絡(luò)教師選擇到本科高等院校進行教學，而不愿意到中職學校任教。而為了招聘足夠數(shù)量的計算機網(wǎng)絡(luò)教師，一些學校就會不斷地降低教師招聘條件，從而使得許多非專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)教師都可以進入中職學校任教，而這些教師的整體計算機網(wǎng)絡(luò)使用能力比較低，他們對計算機網(wǎng)絡(luò)知識的掌握僅僅限于表面，并沒有準確了解并且掌握計算機網(wǎng)絡(luò)知識。

二、提高中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學中創(chuàng)新教學能力的有效對策

1.學校應(yīng)該選擇或者自編優(yōu)秀的教材

近幾年來我國信息技術(shù)發(fā)展迅猛，但是，我國許多中職學校的教材編制卻始終比較落后，不能緊跟時代發(fā)展的步伐。另外，大量編制教材出版社的涌出，使得計算機教材種類非常多，并且質(zhì)量也參差不齊，這就給許多中職學校的計算機教材選擇帶來了一定的難度。因此，學校在計算機網(wǎng)絡(luò)教材的選擇方面必須極其謹慎。例如，在選擇計算機網(wǎng)絡(luò)教材的時候，學校應(yīng)該首先對學校以及學生的實際計算機能力進行一定的了解和掌握，然后，召開學校股東大會或者研討大會等，選擇適合學生學習并且教材內(nèi)容具有創(chuàng)新性的合適教材。如果具備一定的條件，學校也可以組織計算機網(wǎng)絡(luò)專家和優(yōu)秀的教師團隊編制計算機網(wǎng)絡(luò)教材，在編制過程中，盡可能將現(xiàn)代新型的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)編制到教材中。最后，教師在進行講課的過程中，也應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)教材中的不足，然后及時地向?qū)W校匯報，最后，學校應(yīng)盡快調(diào)整并且更新教學內(nèi)容。

2.加大對實踐環(huán)節(jié)的重視

為了更好地提高中職學校計算機網(wǎng)絡(luò)教學的質(zhì)量水平，學校必須重視實踐環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量。例如，教師可以定期對學生進行習題訓(xùn)練，然后對所有學生的訓(xùn)練結(jié)果進行認真的分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學生在計算機網(wǎng)絡(luò)學習中存在的問題，然后在課堂上針對這些內(nèi)容進行重點講解。另外，學校還應(yīng)該強化上機實踐教學。

三、構(gòu)建多元化的考試體系

為了確?？梢愿玫靥岣邔W生計算機的使用能力，學校必須盡快構(gòu)建一個多元化的考試體系。例如，學?？梢远ㄆ谶M行一次計算機網(wǎng)絡(luò)考試，在考試的時候，學校應(yīng)該采取筆試和上機兩種考試方法，并且確保上機占據(jù)的分值大一些。在考試結(jié)束之后，學校應(yīng)該按之前制定的標準對學生的考試成績進行排名，對考試成績優(yōu)秀的學生給予一定的獎勵，或者學校也可以采用全國計算機等級考試的方式，以促使學生積極主動地學習計算機網(wǎng)絡(luò)課程。

參考文獻：

[1]葉丕珍.淺談中職計算機專業(yè)教學的現(xiàn)狀與對策[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，（10）：118-120.

[2]常貴釗.創(chuàng)新教育理念下的中職計算機專業(yè)教學改革思考[J].新課程（教育學術(shù)），2011，（4）.