吉林省中小學器樂教學現狀調查報告及再思考

崔志+陳晨

【摘 要】本文以長春市具有代表性的兩所學校為例，就其目前器樂教學現狀進行了深入調研，針對調查結果進行剖析和研究。

【關鍵詞】中小學；器樂教學；現狀

中圖分類號：G633.951 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）08-0068-01

一、長春市九臺區(qū)雞鳴山中心學校器樂教學現狀

（一）現狀調查。目前，該校中學部現有學生350人，小學部現有學生753人。學校設有音樂課程，各有音樂教室一間。從目前情況來看，該校無論是中學部還是小學部，音樂課師資力量都很薄弱：小學部總計19個班，只有2名音樂教師（均為中專學歷）；中學部總計9個班，音樂課程均是由歷史和生物專業(yè)的兩名教師兼職的。

針對九臺區(qū)雞鳴山中心學校的器樂教學現狀，該校在過去的一年里得到了民革長春市委員會和吉業(yè)長青俱樂部兩家單位的愛心捐助，他們?yōu)樵撔＞柚?000多件樂器，保證了音樂課上每一名學生都有一件樂器，極大地改進了該校教學設備簡陋的現狀。

（二）社會公益活動的入校。2015年5月18日，民革長春市委員會、吉林省青年音樂家協(xié)會共同舉辦的“讓音樂點亮學生們的心燈”公益助教活動啟動儀式在九臺區(qū)雞鳴山中心學校舉行。在現場，該校學生獲贈電子琴、葫蘆絲、豎笛等400余件樂器?；顒又校窀稂h員王影輝同兩名榮獲全國華裔風采比賽二等獎的學生一起，表演了笛子合奏《揚鞭策馬運糧忙》。該校六年級一班的高寧伯說，“叔叔阿姨們的到來，讓我們每個人都多了一件樂器，讓我們的課表上多了一節(jié)音樂課，我會珍惜接觸音樂的機會。”雞鳴山中心學校的教師表示，該校對學生的藝術培養(yǎng)一直是弱項，此次公益助教活動的開展，將引領學生走進音樂的殿堂。

（三）社會公益支教活動的圓滿結束。2016年5月27日，“讓音樂點亮學生們的心燈”公益支教匯報演出在九臺區(qū)雞鳴山中心學校舉行。雞鳴山中心學校的學生用精彩的表演，向支教的音樂老師表達了誠摯的謝意。

活動現場，孩子們演奏了口琴、口風琴、葫蘆絲等樂器，自編自演了合唱、舞蹈等節(jié)目。支教老師王影輝今年62歲，退休前是長春市的一名音樂老師，也是一名民革黨員。一年來，他和其他6名支教老師，每人每周為孩子上2-3個小時的音樂課，王影輝說：“城里的孩子一堂課都是幾百塊，農村的孩子根本就花不起那么多的錢。我們就想讓他們得到高水平的音樂教育，使他們跟城里的孩子一樣”。

孫明頡是雞鳴山中心學校四年一班的學生，跟隨支教老師學習了一年的口琴，不僅熟練掌握了口琴的演奏方法，還了解到了不少樂理知識。孫明頡說，“我學口琴一年了，會了《蟲兒飛》《我和你》等10多首曲子。原來學校沒人教我們樂器，現在終于有人教了，我特別開心”。

二、長春市南關區(qū)103中學器樂教學現狀

該?，F有學生4600余人，音樂專職教師17人（中學部4人，小學期13人）。學校擁有手風琴、電子琴、巴烏、葫蘆絲、口琴、豎笛等樂器近500臺件。

目前，該校音樂課堂采取“一班一品、一班一特色”的方式進行器樂教學。除去正常的音樂課程教學外，對小學部一、二年級學生進行口風琴教學；三年級學生進行口琴教學；四、五、六年級，針對學生不同的興趣愛好，分別進行手風琴、電子琴、巴烏等的教學。初中部一年級進行口琴教學，二年級進行豎笛教學，三年級進行葫蘆絲教學。

南關區(qū)103中學與九臺區(qū)雞鳴山中心學校的教學現狀形成了鮮明的對比，各學校音樂教學的發(fā)展極其不平衡。

三、筆者再思考

（一）音樂教師師資問題。對音樂專職教師進行器樂教學培訓，鼓勵教師積極參加社會上的各項器樂演奏比賽。

（二）主管文藝教育的地方領導應加大對器樂教學的重視程度。加強和改進黨對文藝工作的領導，要把握住兩條：一要緊緊依靠廣大文藝工作者，二要尊重和遵循文藝規(guī)律。各級黨委要站在建設社會主義文化強國的高度上，增強自身的文化自覺和文化自信，把文藝工作納入重要的議事日程，貫徹好黨的文藝方針政策，把握好文藝發(fā)展的正確方向；要選好配強文藝單位領導班子，把那些德才兼?zhèn)?、能同文藝工作者打成一片的干部放到文藝工作領導崗位上來；要尊重文藝工作者的創(chuàng)作個性和創(chuàng)造性勞動，政治上對其充分信任，創(chuàng)作上給予熱情支持，營造有利于文藝創(chuàng)作的良好環(huán)境；各級文化宣傳部門要在黨委的領導下，切實加強對文藝工作的指導和扶持，加強對文藝工作者的引導和團結，為推動文藝繁榮發(fā)展作出積極貢獻；文聯、作協(xié)要充分發(fā)揮優(yōu)勢，加強行業(yè)服務、行業(yè)管理、行業(yè)自律，真正成為文藝工作者之家。

（三）增加器樂教學設施（樂器的購置）

（四）注重培養(yǎng)學生的興趣（樂器演奏）

參考文獻：

[1]習近平.習近平在文藝工作座談會上的講話[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2015-10/14/c_1116825558.htm，2015-10-14.

[2]周世斌.不應再被忽視的器樂教學——我國中小學器樂教學弱勢狀況分析及改革思考[J].人民音樂，2012（8）.

基金項目：本文為“吉林省教育學會‘十二五科研課題”，立項編號：1251366B。