郭愛林

【摘要】思想品德教育是初中教育重要的組成部分，對于學(xué)生的成長有著很大影響。當(dāng)代教師必須意識到思想品德教育對于學(xué)生健康成長的重要性，加強學(xué)生的思想品德教育，是對教師教育工作的基本要求。由于初中思想品德和地理有著密切的聯(lián)系，地理教師應(yīng)深入挖掘地理教材中的思想品德內(nèi)容，從而提高學(xué)生思想品德激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中地理 思想品德教育 影響

【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0164-02

初中地理包含了社會科學(xué)、人文科學(xué)及自然科學(xué)，是初中教育的基礎(chǔ)性學(xué)科，為了適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展需求，初中地理學(xué)科應(yīng)將結(jié)合思想品德教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的道德觀及辯證唯物的思維方法，提高人文素養(yǎng)。因此，本文筆者將對思想品德在初中地理課中的作用進行分析，研究如何滲透初中地理課中的思想品德教育，繼而得出幾點結(jié)論，以供參考。

一、思想品德在初中地理課中的作用

通過地理德育的教學(xué)，可以讓學(xué)生了解祖國大好河山和地球的事態(tài)變遷，有助于學(xué)生培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，并將這種情感轉(zhuǎn)化成對祖國的熱愛與責(zé)任感，堅定學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)的信念。初中地理教學(xué)中滲透思想品德教育，能讓初中生正確面對地理知識教育、加強政治思想。使學(xué)生提高追求新鮮事物的精神和恰如其分的人生態(tài)度，正確樹立到促進人類發(fā)展、保護環(huán)境及自然資源的觀念，了解協(xié)調(diào)人類發(fā)展與自然資源和環(huán)境保護之間的關(guān)系，提升分辨是非與審美的能力，形成即放眼世界又心懷祖國的情懷，將祖國建設(shè)成為富強、民主、文明具有中國特色的現(xiàn)代化強國。

二、如何滲透初中地理課中的思想品德教育

（一）進行愛國主義教育

在初中地理教學(xué)中，教師首先應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生了解祖國光輝偉大的歷史文化及寬廣遼闊的地域文化，講述中國對于整個世界的影響，例如：我國的四大發(fā)明指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)及火藥；以及我國國土占地面積位于世界第二大，約1209萬平方公里等，從而激發(fā)學(xué)生民族自豪感，抵制學(xué)生產(chǎn)生崇洋媚外思想，增強保衛(wèi)國家的使命感與責(zé)任感。

（二）巧妙結(jié)合地理與思想品德

課堂教學(xué)中避免教師千篇一律、自圓自說，應(yīng)設(shè)定情境，讓學(xué)生投入課堂學(xué)習(xí)中，使學(xué)生領(lǐng)悟地理知識中所蘊含的思想品德教育。例如，在教師講解《中國的自然環(huán)境》第三節(jié)《黃河的治理》這一課時，應(yīng)向?qū)W生介紹黃河的位置、地形、氣候及生態(tài)環(huán)境問題，客觀評估黃河功與過，進一步探究黃河的憂患說明黃河各河段所產(chǎn)生的災(zāi)害，和學(xué)生互動分析其治理措施。最后簡述黃河作為我國的“母親河”為民族發(fā)展所作出的貢獻，激發(fā)學(xué)生民族自信心，喚起學(xué)生對治理黃河、保護環(huán)境的責(zé)任感，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念、維護民族和平、節(jié)約用水及保護環(huán)境等良好思想品德。使學(xué)生在掌握地理知識的同時，還培養(yǎng)了學(xué)生思想品德，真正達到地理德育教學(xué)效果。

（三）提升地理教師自身素養(yǎng)

長久以來，初中地理不受重視，許多地理教師在課堂上也只是照本宣科甚至隨便講講，導(dǎo)致學(xué)生對地理缺少了解及興趣。然而作為一名合格的初中地理教師，應(yīng)其端正教學(xué)態(tài)度，在思想上重視，這樣才能鉆研教材認真?zhèn)湔n，深入挖掘地理知識中所蘊含的思想品德，再將兩者巧妙結(jié)合并向?qū)W生傳播。

（四）采用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)有著更生動、直觀的傳播效果，能開闊學(xué)生視野、擴大知識層面，在教學(xué)中讓學(xué)生有“身臨其境”的感覺。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造良好學(xué)習(xí)氛圍。在地理課堂上，能夠幫助學(xué)生結(jié)合感性與理性思維，對加深愛國主義情懷和形成正確思想觀念起著重要引導(dǎo)作用。

（五）拓展學(xué)生視野

由于當(dāng)今社會的發(fā)展飛快，人們生活水平也隨之提高，為學(xué)生成長創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)條件，這也導(dǎo)致學(xué)生缺乏奮斗激情，對生活安于現(xiàn)狀。地理德育教育應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生確定奮斗目標，使學(xué)生去追尋人生目標、理想，發(fā)奮圖強，向著理想前進。

在地理德育教學(xué)過程中，引入社會發(fā)展新聞及信息，采用事實事例加強地理德育教育。例如：在講《天氣預(yù)報》這一課時，向?qū)W生說明“天氣預(yù)報”節(jié)目中所播放的衛(wèi)星云圖，是我國研發(fā)制造的“風(fēng)云一號衛(wèi)星”所拍攝的地球大氣形態(tài)。此項技術(shù)不僅提高了天氣預(yù)報的準確性，為生活及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都帶來許多便利。

三、結(jié)語

對學(xué)生進行有效的地理德育教育，能使學(xué)生提高思想覺悟，使其思想品德健康發(fā)展，有助于形成良好社會風(fēng)氣。地理德育是教學(xué)改革新思路、實施德育的有效途徑。培養(yǎng)具有獨特優(yōu)勢的棟梁之才，不僅具有科學(xué)知識還具備高尚德道德主義情操。實現(xiàn)國家可持續(xù)發(fā)展觀念，適應(yīng)時代發(fā)展，為建設(shè)偉大的社會主義國家而奮斗。

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