內(nèi)容摘要：高職院校學(xué)生社團(tuán)在人才培養(yǎng)中起著重要的作用，它是高職類院校發(fā)展過程中不可或缺的重要組成部分。本文主要從四個方面對高職院校學(xué)生社團(tuán)的作用進(jìn)行了闡述：高職院校學(xué)生社團(tuán)有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì);高職院校學(xué)生社團(tuán)有利于培養(yǎng)學(xué)生對社會的政治意識;高職院校學(xué)生社團(tuán)有利于增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識;高職院校學(xué)生社團(tuán)有利于保障學(xué)生的心理健康。

關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生社團(tuán) 道德素質(zhì) 意識

高職院校學(xué)生社團(tuán)在人才培養(yǎng)中有著重要的作用，通過主題社團(tuán)活動的開展，可以提高學(xué)生的理論素養(yǎng)，推動學(xué)生道德素質(zhì)的提高，鞏固和提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，以及磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)大學(xué)生樂觀、頑強(qiáng)、豁達(dá)的心理品質(zhì)。因此，社團(tuán)是高職院校內(nèi)涵發(fā)展的重要組成部分，它對學(xué)生的促進(jìn)和成長作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一.有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

高職院校學(xué)生社團(tuán)對提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)起到了非常重要的作用。首先，通過學(xué)生社團(tuán)組織的一系列活動，比如關(guān)于社會主義核心價值觀的討論、人生目標(biāo)和價值的討論、當(dāng)前社會存在的重點(diǎn)問題等，能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)歷史使命感和時代責(zé)任感，使他們關(guān)注歷史、關(guān)愛社會、關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，樹立遠(yuǎn)大的理想。其次，通過參與社團(tuán)活動，大家齊心協(xié)力，集體的力量在此得到彰顯，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有利于學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系，樹立大局意識和全局觀念。再次，學(xué)生社團(tuán)制定的章程和綱領(lǐng)能夠使他們樹立自覺意識和紀(jì)律觀念，約束日常生活中的不良行為，培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣鲐暙I(xiàn)的意識，懂得做人的道理，從而促進(jìn)良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。最后，高職院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，思想政治意識大多比較淡薄，學(xué)生社團(tuán)將社團(tuán)成員的思想道德素質(zhì)和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)相結(jié)合，使他們在獲得知識的同時，也增強(qiáng)了公民的思想道德水平，理解了個人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

總之，通過社團(tuán)活動能夠促進(jìn)學(xué)生相互交往、增進(jìn)友誼，培養(yǎng)成員對社團(tuán)的認(rèn)同感和歸屬感。健康的社團(tuán)活動能夠讓學(xué)生在思想、政治、文化素質(zhì)得到提高，有利于人才的全面發(fā)展，使學(xué)生朝著積極的方向邁進(jìn)。健康的社團(tuán)活動還能夠使他們擁有奮發(fā)向上的激情，在生活和學(xué)習(xí)上團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊精神。學(xué)生自愿加入的社團(tuán)，一般都對此方面有著濃厚的興趣，在興趣的作用下，他們會為社團(tuán)的發(fā)展盡心盡力，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，把社團(tuán)當(dāng)作共同的事業(yè)來完成，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的集體觀念和團(tuán)隊精神。

二.有利于培養(yǎng)學(xué)生對社會的政治意識

現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)快速普及，大學(xué)生的政治思想也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)：具體表現(xiàn)為：（1）高職院校學(xué)生大多對人生觀、世界觀的認(rèn)識處于模糊階段，理解粗淺，有些學(xué)生對社會和自己的未來感到迷惘，對社會主義的信念不夠堅定，有相當(dāng)一部分學(xué)生受資產(chǎn)階級腐化思想的影響，崇尚拜金主義和享樂主義。（2）高職院校的學(xué)生對社會政治事件的理解較為膚淺，政治洞察力不夠，容易受到大眾媒體和互聯(lián)網(wǎng)上不良思想的操縱，沒有形成客觀的政治分析能力。所以這些學(xué)生特別是男生，雖然關(guān)心國家大事，熱愛祖國，甚至有參政的熱情，希望提出自己的建議，但由于政治洞察力的缺乏，容易形成盲目性。（3）高職院校的部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中缺乏恒心和韌性，無法靜下心來思考，做事無目的性，甚至浮躁。特別是今年來畢業(yè)生人數(shù)的激增，使市場競爭、就業(yè)壓力增大，使他們的心理壓力不斷增加。

從以上對高職院校學(xué)生政治意識上的特點(diǎn)闡述可以看出，學(xué)生社團(tuán)是思想政治領(lǐng)域的主要陣地，促進(jìn)思想政治教育進(jìn)入學(xué)生社團(tuán)，有利于提高學(xué)生的政治意識，使他們關(guān)心黨的政策和國家大事。因此，我們要全面、深入地分析我國高職院校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀，客觀評價其作用，明確其發(fā)展方向，提出合理的學(xué)生引導(dǎo)、管理建議，是十分必要的。首先，社團(tuán)可以舉辦一些以弘揚(yáng)抗戰(zhàn)文化、傳統(tǒng)文化為主題的活動，比如，今年是抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，我校社團(tuán)就舉辦了新四軍抗戰(zhàn)紀(jì)念圖片展，通過這一類的活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的政治方向，堅持四項(xiàng)基本原則和黨的領(lǐng)導(dǎo)，以振興中華為己任，樹立崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向。其次，高職院校的重要政治理論課程，比如馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表等，理論性和哲學(xué)性較強(qiáng)，有些內(nèi)容甚至很深奧，以高職院校學(xué)生的文化基礎(chǔ)水平，難以充分消化和理解，我們可以通過社團(tuán)，以簡單易懂、喜聞樂見的形式把這些理論性的內(nèi)容展示給學(xué)生，讓他們輕松而愉快地就可以學(xué)到政治知識。例如社團(tuán)舉辦的報告會，黨的知識競賽，演講比賽，參觀紅色文化教育基地等各種活動，都起到了重要作用。最后，學(xué)生社團(tuán)可以與時俱進(jìn)，緊跟時事熱點(diǎn)，舉辦活動，培養(yǎng)同學(xué)們判斷、分析時政的能力，養(yǎng)成正確的政治意識，不要盲目跟風(fēng)、失去判斷力。

三.有利于增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識

課堂上老師對專業(yè)知識的傳授，偏重于理論性，而學(xué)生課外則缺乏對專業(yè)知識的實(shí)踐，學(xué)生社團(tuán)則可以彌補(bǔ)這一矛盾。通過社團(tuán)活動的開展，可以讓學(xué)生把專業(yè)理論知識與實(shí)踐活動結(jié)合起來，鍛煉他們的思考能力、觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。比如文學(xué)社的詩歌朗誦、音樂社的歌詠比賽、舞蹈社的自創(chuàng)舞比賽、創(chuàng)業(yè)社的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，起到了把學(xué)生的理論知識和專業(yè)知識結(jié)合起來，增強(qiáng)專業(yè)知識的作用。

通過提升學(xué)生的專業(yè)技能知識有利于促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)，2014年，我國的高校畢業(yè)生達(dá)到了720萬，隨著大學(xué)擴(kuò)招和我國人口的持續(xù)增加，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。當(dāng)今社會要求人才通才兼?zhèn)?，不但有較強(qiáng)的專業(yè)知識，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，而學(xué)生社團(tuán)可以為學(xué)生提供豐富多彩的表演平臺、競賽平臺、技能展示平臺、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺，甚至可以與企業(yè)聯(lián)合，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，成為大學(xué)生走向社會的中轉(zhuǎn)站。

四.有利于保障學(xué)生的心理健康

高職類院校的學(xué)生大多文化基礎(chǔ)薄弱，心理自我調(diào)節(jié)能力差，他們正處于心理的不穩(wěn)定期，易受外部因素的干擾而產(chǎn)生心理沖突。特別是一些家庭經(jīng)濟(jì)困難、父母離異、單身家庭、殘疾家庭等出身的學(xué)生，更容易出現(xiàn)心理問題，會因?yàn)橐恍┐煺酆屠щy產(chǎn)生對社會厭惡和仇視的心理，甚至有些學(xué)生會對前途充滿迷惘，對未來缺乏信心，產(chǎn)生自殺傾向。而走出這種心理的陰影，是一個艱難的過程，往往是和困惑及痛苦聯(lián)系在一起的?？傮w而言，高職類學(xué)生心理問題多發(fā)，而學(xué)生社團(tuán)在預(yù)防和改善學(xué)生的心理問題以及促進(jìn)學(xué)生的心理健康的過程中能發(fā)揮重要的作用。表現(xiàn)在：（1）學(xué)生社團(tuán)與班級、系科相比，有更大的自由性，管理上相對松散，成員之間的聯(lián)系不是十分緊密，他們可以只與自己興趣、性格相投的學(xué)生密切聯(lián)系，合不來則可以疏遠(yuǎn)聯(lián)系，因此，個人利益的沖突較少，學(xué)生在這樣的環(huán)境中，會感到交流和交往的輕松愉快感，較少有受到排擠的感覺和不安焦慮感。（2）高職院校的學(xué)生年齡上正處于生理和心理的旺盛期，他們自我意識高漲，有熱情和激情，但同時又十分脆弱、敏感，自控能力差。對社會上一些負(fù)面現(xiàn)象會產(chǎn)生抱怨，自身的不良情緒會積累和壓抑心境，在這種情形下，如果長時間得不到緩解，會有突然爆發(fā)甚至失去理智的危險，造成嚴(yán)重的后果。而社團(tuán)活動在課余時間的積極開展，充實(shí)的活動內(nèi)容和豐富多樣的活動形式，能愉悅身心、分散注意力、鍛煉人的意志，從而消除不良的情緒。（3）學(xué)生社團(tuán)也能夠滿足成員間的心理需要，心理學(xué)家馬斯洛把人的需求分為七個等級，其中心理的需求是十分重要的。青年學(xué)生希望自己的人生價值得到別人的尊重和認(rèn)可，以取得心理的滿足。而社團(tuán)的活動多樣，交流廣泛，能夠?yàn)閷W(xué)生提供展示自己能力的舞臺，發(fā)揮他們的聰明才智，去贏得別人的尊重，自尊心的滿足，這能更加激發(fā)、展示人性的潛能。（4）學(xué)生社團(tuán)是各成員之間交流的橋梁，社團(tuán)打破了系科、班級之間的界限，不同知識背景的同學(xué)齊聚一堂，相互交流，使他們的思維可以更加活躍，靈感的火花得到碰撞，在這種氛圍中他們逐步修正自己的行為和觀念。（5）學(xué)生社團(tuán)能夠促成學(xué)生積極完成角色的轉(zhuǎn)換，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是“叫我學(xué)”，學(xué)生完全在被動中學(xué)習(xí)，依賴心理強(qiáng)，而在社團(tuán)這個群體中，學(xué)生是管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們必須轉(zhuǎn)換角色，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)的能力，進(jìn)行換位思考和長遠(yuǎn)規(guī)劃，有利于學(xué)生從宏觀的角度思考問題。

總之，高職院校學(xué)生社團(tuán)是同學(xué)們基于共同的興趣愛好而組成的學(xué)生組織，有著最寬泛而深厚的群眾基礎(chǔ)。通過學(xué)校積極的組織和引導(dǎo)，學(xué)生社團(tuán)必將會發(fā)揮它最優(yōu)化的作用，為高職類院校的內(nèi)涵提升和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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（作者介紹：孔令玉，江蘇省鹽城高等師范學(xué)校講師。研究方向：古代文學(xué)、文藝學(xué)）