顧明遠(yuǎn)認(rèn)為,在當(dāng)今知識爆炸的時(shí)代,教師要成為與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。所以,當(dāng)今的教師應(yīng)該是一個(gè)設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者、幫助者以及與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。
對于學(xué)生來說,成長發(fā)生在活動中。同時(shí),我們也相信最好的出路還在于正在受教育的這代人。我們給學(xué)生提出了許多問題,學(xué)生們也提出了許多他們迫切需要解決的問題,我們要做的是相信學(xué)生可以掌握自己的命運(yùn)。
當(dāng)然,我們不能否定教師的主導(dǎo)作用。在當(dāng)今時(shí)代,教師是一個(gè)設(shè)計(jì)者,要為每一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)適合他學(xué)習(xí)的環(huán)境;教師是一個(gè)指導(dǎo)者,要使學(xué)生在信息海洋中不迷失方向;教師是一個(gè)幫助者,學(xué)生遇到困難時(shí),我們要相信他們自己能夠解決。但是有些地方我們還是要幫助他們,就像孩子在走路的時(shí)候摔倒了會自己爬起來,但有時(shí)為了防止他受傷,必要時(shí)還是要扶他們一把。因此,在當(dāng)今知識爆炸的時(shí)代,教師還要成為與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。
(來源:《現(xiàn)代教育報(bào)》2015年1月5日)