張千凡

新的義務(wù)教育語文課程標準提出，要培養(yǎng)學(xué)生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”，提倡“少做題、多讀書”，要求小學(xué)生課外閱讀總量不少于145萬字。而僅靠閱讀小學(xué)語文課內(nèi)篇目，連閱讀總量的一半都達不到，大概只有40萬字，因此，大量的閱讀還需要學(xué)生課外完成。在偏遠農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生的閱讀大多只是從課本中獲取，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的中心小學(xué)校雖然有所謂的“圖書室”，其存書量相當有限，即使有部分圖書，能適合小學(xué)生閱讀的圖書更是極少；加之在農(nóng)村，學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)，閱讀環(huán)境營造跟不上，導(dǎo)致絕大多數(shù)學(xué)生幾乎沒有課外閱讀的習(xí)慣，照此下去，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生在閱讀上別說跟上全國平均水平，恐怕差距還會越拉越大。

古人云：讀書百遍，其義自見?？梢娮x書的重要性，“讀”在小學(xué)教育中確實具有舉足輕重的作用，教會了學(xué)生讀書也就教會了學(xué)生對語文的自主學(xué)習(xí)。小學(xué)語文教學(xué)課程標準指出：“閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生讀書看報的能力和認真閱讀的習(xí)慣?！边@就需要教師在課內(nèi)閱讀教學(xué)中有意識地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生掌握、運用閱讀方法的能力，才能讓他們用大量的課外文章來補充“營養(yǎng)”，在知識的海洋中盡情遨游，暢享讀書的無限樂趣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)、終身閱讀的好習(xí)慣。小學(xué)生閱讀量較少，尤其是農(nóng)村小學(xué)生，課外閱讀更是微乎其微。著名教育家葉圣陶曾說過：“要養(yǎng)成一種習(xí)慣必須經(jīng)過反復(fù)的歷練，必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好。”可見，要提高學(xué)生的語文能力，提升他們的語文素養(yǎng)，只有閱讀；要構(gòu)建一個堅固而雄偉的語文素養(yǎng)金字塔，必須要有大量而廣博的閱讀作為堅實的基石不容置疑。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣？成為當前農(nóng)村小學(xué)生閱讀教學(xué)一大重點。

一、提高教師的語文素養(yǎng)，加強教師對小學(xué)生閱讀的指導(dǎo)

教師博覽群書，才能增強教師的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊，促進教師專業(yè)化成長，特別是從事小學(xué)語文教學(xué)的教師，首先要讓自己成為閱讀的愛好者、踐行者，由此形成一支精銳的閱讀指導(dǎo)教師團隊，進而引導(dǎo)、熏陶學(xué)生進行自主閱讀。

二、激發(fā)小學(xué)生自主閱讀的興趣，提高學(xué)生的閱讀水平

要改善小學(xué)生自主開展課外閱讀的意識不強、甄別書目的能力較弱、課外讀的技巧不足等現(xiàn)狀，只有加強對課外閱讀的實踐推進，以保障小學(xué)生課外閱讀的時間，推薦適合學(xué)生又讓學(xué)生感興趣的課外讀物，同時提供良好的閱讀指導(dǎo)，達到激發(fā)興趣、拓寬視野、提高閱讀水平的目的。

三、加強閱讀平臺建設(shè)，營造良好的校園書香氛圍

加強閱讀平臺建設(shè)，充分利用好學(xué)校圖書室，班級圖書架、圖書角的功能，讓圖書與學(xué)生“0”距離，從而讓圖書能夠便捷的進入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生想讀書的時候能夠方便拿得到。加強校園的書香文化建設(shè)，設(shè)立閱讀激勵機制，比如：班級故事會，演講賽，讀后感，故事續(xù)寫，詩歌朗誦會，等等，為師生共同營造一個良好的校園書香氛圍。

四、形成農(nóng)村小學(xué)學(xué)生自主閱讀培養(yǎng)的模式體系

“開卷有益”，學(xué)生養(yǎng)成了熱愛閱讀的好習(xí)慣，將受用終身，形成了閱讀氛圍，就要傳承，就要擴散，好習(xí)慣會影響身邊人，這樣，久而久之，農(nóng)村小學(xué)自主閱讀興趣培養(yǎng)就會逐步形成體系，形成經(jīng)驗，并將形成的經(jīng)驗進行推廣，建立閱讀興趣培養(yǎng)的長效機制，讓良好的閱讀習(xí)慣傳承下去。

農(nóng)村小學(xué)自主閱讀是薄弱環(huán)節(jié)，要激發(fā)學(xué)生的求知欲，書籍是不可或缺的朋友；興趣又是最好的老師，自主閱讀就是要把學(xué)生對圖書感興趣潛力激發(fā)出來，養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣，從而透過書籍觀世界。

（責(zé)任編輯：彭琳琳）