王健剛

摘 要： 受科技進(jìn)步的影響，我國(guó)對(duì)教育的重視程度逐漸提高，其中英語(yǔ)課程作為我國(guó)小學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生教育有著重要作用。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)有著積極的影響，因此，我們要對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)加以重視，不斷提高我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育水平，幫助學(xué)生在小學(xué)的校園生活中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。文章通過(guò)對(duì)互交白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐進(jìn)行細(xì)致的分析，針對(duì)電子白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用進(jìn)行探討，以更好地提高我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)。

關(guān)鍵詞： 互交白板 小學(xué)英語(yǔ) 實(shí)踐與思考

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)不斷明顯，英語(yǔ)也得到我國(guó)教育部門(mén)的高度重視，在小學(xué)教育中英語(yǔ)教學(xué)有著非常重要的意義，我們需要完善英語(yǔ)教學(xué)制度，創(chuàng)建新穎的英語(yǔ)教學(xué)方式，促使學(xué)生更好地接受并學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式中，通常是英語(yǔ)教師向?qū)W生講解英語(yǔ)知識(shí)，課堂上氣氛相對(duì)比較低沉，降低小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，而運(yùn)用電子白板的教學(xué)方式，可以在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

一、利用電子白板，實(shí)現(xiàn)交互

在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)活動(dòng)中，基本都是按照英語(yǔ)教材向?qū)W生講解英語(yǔ)知識(shí)，而小學(xué)生，都是第一次系統(tǒng)接觸英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)中難免有些抵觸感，這就需要英語(yǔ)教師抓住學(xué)生好奇的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，在課堂中通過(guò)游戲的形式對(duì)英語(yǔ)課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固，利用把復(fù)雜的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變成游戲的形式，使小學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，在課堂上多說(shuō)、多練、多交流，從而更好地提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。例如，在學(xué)習(xí)apple這個(gè)單詞時(shí)，如果利用電子白板可以收到更好的教學(xué)效果，教師首先在資源庫(kù)里找到一個(gè)蘋(píng)果，然后讓學(xué)生利用電子白板里面的軟件給蘋(píng)果涂上顏色，并讓學(xué)生對(duì)蘋(píng)果進(jìn)行介紹。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生既掌握了單詞，豐富了詞匯，還鍛煉了自己的口語(yǔ)。

二、利用電子白板，提高課堂教學(xué)的趣味性

學(xué)生在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠起到為將來(lái)高難度的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的作用，因此，小學(xué)英語(yǔ)教師為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)濃厚的興趣，需要在教學(xué)中廣泛應(yīng)用電子白板，更好地與游戲相結(jié)合，幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

有了電子白板的支持，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中可以運(yùn)用多種游戲，其中較成功的游戲是猜謎語(yǔ)。小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，而猜謎語(yǔ)正好滿足了他們的心理特征，不僅可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。例如，在復(fù)習(xí)關(guān)于小動(dòng)物的單詞時(shí)，教師可以對(duì)電子白板的聚光燈功能進(jìn)行巧妙的運(yùn)用。先將所有的動(dòng)物全部覆蓋，然后利用聚光燈的功能，照亮動(dòng)物的尾巴或者腳等，讓學(xué)生猜猜是什么動(dòng)物，最后用英語(yǔ)表達(dá)。在整個(gè)游戲過(guò)程中，英語(yǔ)教師不僅可以鍛煉學(xué)生的仔細(xì)觀察能力，還可以及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的掌握情況，從而幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞更好地進(jìn)行鞏固與學(xué)習(xí)。在游戲過(guò)程中，很可能部分學(xué)生無(wú)法猜出動(dòng)物的名字，或者無(wú)法用英語(yǔ)準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物名字，這時(shí)小學(xué)英語(yǔ)教師不應(yīng)該生氣，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生回憶，并適當(dāng)提點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確答案，加強(qiáng)記憶。此外，在學(xué)習(xí)服飾、顏色詞匯時(shí)候，教師還可以利用電子白板的拖動(dòng)功能，讓學(xué)生對(duì)不同的顏色進(jìn)行拖放和搭配，并讓學(xué)生介紹自己的作品。利用電子白板不僅可以突破傳統(tǒng)游戲的局限性，還可以設(shè)置多種多樣具有特色的游戲，提高學(xué)生的課堂參與度，促進(jìn)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育不斷向前發(fā)展。

三、利用電子白板，凸顯學(xué)生的主體作用

互交白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用，不僅符合我國(guó)新課改的具體要求，同時(shí)有利于充分發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)課堂上學(xué)生的主體作用，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供最好的學(xué)習(xí)條件。英語(yǔ)教師在課堂上幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，同學(xué)之間通過(guò)相互多交流，培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)合作的精神，一起努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一起進(jìn)步。利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，不斷拉近教師與學(xué)生的距離，促使教師更好地融入學(xué)生的日常生活中，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)“shopping”這一課的時(shí)候，教師可以利用電子白板對(duì)課文的典型句型進(jìn)行訓(xùn)練，并將小熊換衣服的游戲插入電子白板課件之中。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以利用電磁筆給小熊換上任何顏色的服裝。電子白板不僅為教學(xué)提供了資源，還凸顯了學(xué)生的主體地位，更有利于師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生掌握游戲的操作方法，在輕松愉快的氛圍中達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的目的，增強(qiáng)課堂的靈活性，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四、利用電子白板，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

利用電子白板的幕布和聚光燈，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)，借助電子白板還能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)變得形象具體，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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