喬曉萍

摘 要： 化學(xué)反應(yīng)原理類試題主要把熱化學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率及三大平衡知識融合在一起命題，如圖像或圖表形式，重點考查熱化學(xué)（或離子、電極）方程式的書寫、離子濃度的大小比較、反應(yīng)速率大小、平衡常數(shù)及轉(zhuǎn)化率的識別與繪制等。

關(guān)鍵詞： 題型特點 備考策略 題型分析

化學(xué)反應(yīng)原理是高考“主考”和“必考”的內(nèi)容，縱觀近幾年新課標(biāo)高考主觀題型中，反應(yīng)原理的考查一直占有半壁江山，化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡知識更是反應(yīng)原理考查的重中之重。

2014年全國Ⅰ卷：28題考點：化學(xué)方程式的書寫，蓋斯定律的應(yīng)用，化學(xué)平衡常數(shù)及相關(guān)計算，圖像分析，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素及大小比較。

S2015年全國Ⅰ卷：28題考點：氧化還原反應(yīng)，溶度積常數(shù)的計算，根據(jù)鍵能計算反應(yīng)熱，平衡常數(shù)，電極反應(yīng)式的書寫及電池能量密度計算。

2016年全國Ⅰ卷：27題考點：離子方程式的書寫，實驗現(xiàn)象的描述，轉(zhuǎn)化率、平衡常數(shù)的大小判斷，利用溶度積常數(shù)計算離子濃度。

2017年全國高考預(yù)測：預(yù)計2017年高考新課標(biāo)全國卷中仍以工業(yè)生產(chǎn)為載體，綜合考查化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡，有關(guān)熱化學(xué)方程式的計算，電化學(xué)知識的綜合應(yīng)用等。

一、反應(yīng)原理主觀題型的特點

反應(yīng)原理主觀題型有如下特點：1.題頭：以真實化學(xué)生產(chǎn)實際為背景。

2.題干：以表格、圖表的形式提供相關(guān)信息，以熟悉的物質(zhì)、新穎的情景呈現(xiàn)。

3.題尾：根據(jù)表格、圖表中涉及的知識設(shè)問。一般考查的內(nèi)容較多，思維轉(zhuǎn)換角度大，試題難度較大，對思維能力的要求較高。

那么具體考什么？

1.書寫：（1）根據(jù)蓋斯定律書寫熱化學(xué)方程式；（2）電極反應(yīng)的書寫。

2.判斷：（1）外界條件對反應(yīng)速率的影響；（2）平衡移動的判斷；（3）溶液中離子濃度的關(guān)系；（4）速率平衡圖像。

3.計算：（1）化學(xué)反應(yīng)速率；（2）反應(yīng)熱；（3）化學(xué)平衡常數(shù)及計算。

二、備考策略

該類試題難度一般較大，解題時要認(rèn)真分析每個小題考查的知識點，迅速轉(zhuǎn)變思路，具體步驟：

1.審題——瀏覽全題，明確已知和所求，挖掘解題切入點。

2.析題——仔細(xì)審題，關(guān)注有效信息。

（1）對于化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡圖像類試題：

明確橫縱坐標(biāo)的含義→理解起點、終點、拐點的意義→分析曲線的變化趨勢。

（2）對于圖表數(shù)據(jù)類試題：

分析數(shù)據(jù)→分析數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系→找出數(shù)據(jù)的變化規(guī)律→挖掘數(shù)據(jù)的隱含意義。

（3）對于電化學(xué)類試題：

判斷是原電池還是電解池→分析電極類別，書寫電極反應(yīng)式→按電極反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計算。

（4）對于電解質(zhì)溶液類試題：

明確溶液中的物質(zhì)類型及可能存在的平衡類型，然后進(jìn)行解答。

3.答題——合理切入，規(guī)范正確答題。

（1）從目的和反應(yīng)原理切入；（2）針對題目中涉及的問題切入；（3）聯(lián)系相關(guān)理論切入；（4）注意文字表達(dá)（因果、對比）、書寫規(guī)范。

平常訓(xùn)練應(yīng)注重計算能力（重點訓(xùn)練平衡常數(shù)及轉(zhuǎn)化率的計算）、語言表述能力，利用平衡原理解釋實際問題能力的培養(yǎng)，提高解讀圖像的能力，掌握解題技巧。電化學(xué)應(yīng)重點掌握電極反應(yīng)式的書寫技巧及有關(guān)電池參數(shù)方面的計算，應(yīng)用蓋斯定律解題時先確定熱化學(xué)方程式的組合關(guān)系，再確定ΔH間的計算關(guān)系。