關(guān)于高校學(xué)生干部選拔標準方式的探討

肖杰

【摘 要】高校學(xué)生干部的選拔思路很寬泛，各高校均有自己的一套選拔制度，但基本都秉著“客觀、公正、綜合、實際、傳承”的思想來實施。本文從基本的選拔原則、流程、競聘方式及崗前培訓(xùn)幾個方面來闡述學(xué)生干部的選拔，使之成為一套行之有效的高校學(xué)生干部的選拔標準方式，并起到借鑒和推廣的作用，進而使選拔出來的高校學(xué)生干部真正成為符合時代要求的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的學(xué)生組織。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生會；學(xué)生干部；選拔

高校學(xué)生干部的選拔一直是學(xué)生管理工作的一個重要工作，如何選拔一支優(yōu)秀的學(xué)生干部團隊，對學(xué)生管理工作將是巨大的促進。各高校一直在探討怎樣選拔才能符合當今時代的需求，才能推動高校學(xué)生工作的進步，才能在今后的工作中得到企業(yè)和社會的認可。因此，摸索出一套高校學(xué)生干部的選拔標準模式作為借鑒和推廣，在高校學(xué)生管理工作中起著至關(guān)重要的作用。

1 學(xué)生干部的選拔原則

學(xué)生干部是指在學(xué)校各級黨團組織、學(xué)生會組織、班級組織、社團組織、學(xué)生宿舍自我管理組織及其他正式學(xué)生組織中擔(dān)任一定管理服務(wù)職務(wù)的學(xué)生。作為高校的學(xué)生干部，在思想、學(xué)習(xí)成績、儀態(tài)舉止、工作態(tài)度與能力等方面都需要具備一定條件。因此，根據(jù)要求應(yīng)制定可借鑒、實用的基本選拔條件作為參考。

1.1 思想上能嚴格要求自己，積極上進，無違規(guī)違紀現(xiàn)象，并參考個人操行情況。

1.2 學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)良，如有補考科目的必須通過考試，合格后方能有競聘資格。

1.3 熱心為青年學(xué)生服務(wù)，自覺接受廣大學(xué)生的監(jiān)督，在同學(xué)中，有一定威信和群眾基礎(chǔ)。能正確處理個人利益與集體利益之間的關(guān)系問題。

1.4 工作扎實，為人誠懇守信，具有較強的團結(jié)協(xié)作能力。

1.5 性格開朗，具有奉獻精神，創(chuàng)新精神，工作穩(wěn)重踏實，如有特長者可優(yōu)先考慮。

1.6 自愿加入學(xué)生干部隊伍，具有較強的責(zé)任感和服務(wù)意識。能較好的處理個人學(xué)習(xí)與工作、休息之間的矛盾。

2 學(xué)生干部的選拔流程

學(xué)生干部的選拔流程一般可分為五個部分：競聘材料的提交、面試（答辯會）、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、總評以及公示試用期名單。

對于競聘材料，參加競選的學(xué)生首先應(yīng)客觀、詳細填寫完“報名表”，填報內(nèi)容也許會成為競聘后的崗位需要進行調(diào)整的依據(jù)。其次，參加面試（競聘答辯），面試分數(shù)可由領(lǐng)導(dǎo)老師評分、在任學(xué)生干部評分、學(xué)生會部門代表與班級代表評分四部份分數(shù)組成，其分數(shù)分配比例可根據(jù)參與人數(shù)比例進行適當劃分。由于領(lǐng)導(dǎo)老師是學(xué)生干部的直接管理者，并對其工作起到完全責(zé)任，因此所占比例應(yīng)適當偏大。之后，根據(jù)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，按照得分高低、個人意愿以及工作需要進行崗位調(diào)整。名單確認后進行公示。張榜無異議后，開始進入試用期（一般為期1個月），試用期結(jié)束后方可定崗并進行公布。如在試用期發(fā)生變故，可按先前競選者的排名進行崗位的補位調(diào)換。

3 學(xué)生干部的競聘方式

競聘應(yīng)采取公開面試的形式開展，這也是廣大學(xué)生作為大學(xué)主體一部分所享有的權(quán)益的一次很好的詮釋，同時也體現(xiàn)了大學(xué)的民主、公正、公開。由于學(xué)生干部競聘人數(shù)眾多，競選時間一直也是比較難以把控的一個方面。為了提高效率，參照目前企業(yè)群體招聘的模式，在時間上建議每位競聘者的自我介紹被要求控制在1分鐘，介紹自己核心競選理念及核心競爭力。同時為了在答辯過程中避免提問者的偏向性，建議利用電腦數(shù)據(jù)庫進行隨機抽題答辯。對于見解獨到，需要進一步了解競聘者的工作能力時，評委可適當補充提問。評委則可分為專家評委與普通評分者，專家評委由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教師代表、班主任代表、在任學(xué)生會干部組成，其余為普通評分者。

作為競聘的重要依據(jù)，筆者提出以下可借鑒的評分標準作參考：1）主旨鮮明、層次清晰、語言表述有條理；2）回答問題應(yīng)變能力強、邏輯性強；3）衣著整潔、儀表端莊、表情自然、形態(tài)動作大方得體；4）普通話標準，表達流暢、生動，吐字清晰。

4 學(xué)生干部的崗前培訓(xùn)

學(xué)生干部的選拔在確定人員后并不能算結(jié)束，思想上的跟進，崗位的熟悉，業(yè)務(wù)能力水平等都需要一段時間的適應(yīng)與考驗。因此，試用期間的崗前培訓(xùn)對于學(xué)生會干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，使他們盡快熟悉學(xué)生工作，順利融入工作角色，推動學(xué)生工作又好又快開展起著至關(guān)重要的作用。培訓(xùn)既要有內(nèi)容，也要有要求，同時還要有考評。

4.1 關(guān)于學(xué)生干部的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生工作實際?？纱笾掳ǎ?）開班儀式暨學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力；2）高校管理理念與管理文化；3）學(xué)生干部執(zhí)行力培養(yǎng)；4）加強管理能力，提高服務(wù)水平；5）團隊意識教育——團體心理輔導(dǎo)；6）溝通與表達在學(xué)生工作中的運用；7）如何做一名合格的學(xué)生干部。

4.2 培訓(xùn)過程也是考驗新聘干部的過程?！凹核挥?，勿施于人”，作為學(xué)生干部，首先就是要有良好的自身約束能力。因此，培訓(xùn)要求可分為：1）所有新聘的學(xué)生會干部都要求參加培訓(xùn)，新生班級的核心——班長與團支書也可隨同參與培訓(xùn)。他們作為今后學(xué)生干部的儲備力量也是非常重要的，同時對于他們同學(xué)生會干部的融合與班級管理會起到推波助瀾的作用。2）參加培訓(xùn)同學(xué)不得無故缺席、遲到；不允許隨意請假，如有特殊情況需請假，必須經(jīng)學(xué)管辦老師批準。3）參加培訓(xùn)的同學(xué)在上課期間應(yīng)認真聽講并做好筆記，自覺遵守課堂紀律；上課期間，手機應(yīng)關(guān)機或調(diào)為震動狀態(tài)；如有違紀情況將適當進行處理。4）學(xué)生會秘書處做好學(xué)生干部培訓(xùn)的考勤和培訓(xùn)課堂紀律檢查工作。

4.3 作為培訓(xùn)成效的檢驗，培訓(xùn)成員團隊可進行分組匯報考評（每組6-8人），要求將培訓(xùn)成果制成PPT進行匯報展示。通過學(xué)生干部培訓(xùn)成果匯報的形式來培養(yǎng)學(xué)生干部的執(zhí)行力，提高他們的應(yīng)變能力和綜合素質(zhì)及團隊意識，使之在今后的學(xué)生工作中更好的全面開展工作。

【參考文獻】

[1]傅瑞星.對高校學(xué)生干部選拔與培養(yǎng)的思考[J].知識經(jīng)濟，2011（3）.

[2]胡道安.高校學(xué)生會干部選拔工作探究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報，2013（9）.

[責(zé)任編輯：田吉捷]