達娃次仁

摘要：良好師生關(guān)系以指導(dǎo)思想正確，師生心理相容性好，師生關(guān)系中的感染、陶冶功能得到充分運用為標志。要建立良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵在于教師。教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)注意通過各種方式來構(gòu)建民主和諧的師生人際關(guān)系、理解信任的師生情感關(guān)系、交往互動的師生教學(xué)關(guān)系。

關(guān)鍵詞：師生；關(guān)系；尊重；師德；和諧

中圖分類號：G635.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0346-01

建立良好的師生關(guān)系具有十分重要的意義。教育需要愛，真誠的愛會讓學(xué)生感動，甚至可能會成為他們?nèi)松魍局械膭恿υ慈?，從而改變他們的一生。但如同父母之愛子一樣，這種愛也應(yīng)把握好一定的度，不僅能使學(xué)生把你當成生活中的益友，更能使學(xué)生真正地把你當做良師。良好的師德，最根本的一點是愛學(xué)生，愛學(xué)生是良好師德的基礎(chǔ)，如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作，就無外乎空中樓閣，他不走進學(xué)生，學(xué)生也難以接近他，在學(xué)生中就很難樹起威信，積極有效地開展工作。只有這樣，你才能真正的獲得學(xué)生的喜愛與尊敬，你的教育也才是真正成功的。

1.良好的師生關(guān)系是學(xué)生健康成長的情感基礎(chǔ)

情感是人對客觀與現(xiàn)實的態(tài)度的體驗，是人的心理生活的重要組成部分，其對人的影響是多維度、全方位的：不僅會影響一個人人際間的交流、溝通和關(guān)系的發(fā)生發(fā)展，而且會影響人活動的動力和積極性。中學(xué)生生活在社會、家庭、學(xué)校的環(huán)境中，其健康成長不僅在情感上需要友善的朋友關(guān)系、親善的親子關(guān)系，而且離不開積極的師生情感關(guān)系。師生間積極的情感來源于良好的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，相互之間就會產(chǎn)生積極肯定的情感體驗，如高興、愉快、滿意等，并保持接近或親密的心理關(guān)系；相反，如果師生關(guān)系中一方不能滿足對方的期望和需要，或者一方對另一方表示不友好、不真誠或發(fā)生不利于另一方的行為，就會引起另一方的不安，相互之間就會產(chǎn)生消極否定的情感體驗，如抑郁、焦慮、煩躁等，或產(chǎn)生疏遠、淡漠甚至敵對關(guān)系?？梢姡己玫膸熒P(guān)系是培養(yǎng)師生間積極情感的土壤。師生間的積極情感有助于學(xué)生健康成長，所以，良好的師生關(guān)系是學(xué)生健康成長的重要情感基礎(chǔ)。

2.教師應(yīng)尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生

要想成為學(xué)生真正的良師益友，我們做教師的首先應(yīng)真誠的、發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛學(xué)生，并且要明確的把你的愛表達出來。所以，我們不能單純的以成績來區(qū)分學(xué)生的優(yōu)劣，我們要以平等之心看待他們，更要以欣賞的眼光來看待他們。

愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對學(xué)生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學(xué)生應(yīng)多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。可以說，尊重是愛的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨立性，給他們提供更大的獨立的活動空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。當然，教師的愛決不是讓學(xué)生放任自流，一味遷就，而是愛中有嚴，嚴而有度。嚴父型也好，慈母型也好，良師也好，益友也好，都必須以愛為前提。教師的愛是一種責任，因為愛，才會有師生情感的共鳴；才會有教和學(xué)的同步；才會有師生角色的互換；才會有師生教學(xué)的互補。

冰心老人說的好："世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。"正如眾所周知的名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。所以不是我們的學(xué)生不可愛，而是我們沒有去挖掘他們的可愛。因此，只要我們真心的關(guān)愛學(xué)生，欣賞學(xué)生，平等民主地對待每一個學(xué)生，以同樣欣賞鼓勵的目光注視他們，以同樣真誠熱切的目光期待他們，我們就會發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都很可愛，每個學(xué)生身上都有讓你驚喜的閃光點，甚至那些行為有一時過失的學(xué)生和成績暫時落后的學(xué)生，更以自己的純樸真摯讓你感動。唯其如此，你才能真正走進每個學(xué)生的心，你也才真正有可能成為他們的朋友。但是只做益友是遠遠不夠的，我們要想教有所成，學(xué)有所得，就必須在做學(xué)生益友的同時，做他們的良師。作為一個教師，不僅僅要得到學(xué)生的喜歡，我們更應(yīng)該獲得學(xué)生的尊敬，做一名嚴師，一名良師。這就要求我們在日常生活與學(xué)習中嚴格要求學(xué)生，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習與生活習慣。教師的嚴，最初可能只是逼著學(xué)生被動的學(xué)，但形成習慣后，學(xué)生就會懂得嚴師的真正內(nèi)涵，也就會真正地因感激你而佩服你、尊敬你，進而因尊敬你而主動地去學(xué)習，從而為日后的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。古語"嚴師出高徒"大概即出自于此吧。和諧融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。良好的師生關(guān)系并不復(fù)雜：一方面是教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，另一方面是學(xué)生對教師的尊敬和信賴。教師熱愛學(xué)生主要是受教師的理想、信念、教育觀點、職業(yè)道德和事業(yè)心的支配，富有理智特征。

3.具備良好的師德是師生關(guān)系和諧的主要因素

誠然，現(xiàn)在的學(xué)生確實愈來愈難教了，大部分學(xué)生是家里的"小皇帝""小太陽"，家里溺愛還都來不及呢，哪里還容得你在校批評，有的學(xué)生被老師批語后，還不能認識問題，動輒曠課重則出走，給家里和學(xué)校帶來意想不到的問題和困難，這就需要教師不斷完善自己的教育基本功，會做學(xué)生工作，而不是一批評了事。在發(fā)生的體罰和變向體罰學(xué)生中，據(jù)調(diào)查，青年教師居多，正是因為其工作方法簡單，缺乏經(jīng)驗，發(fā)生重大事故的比比皆是。我想，如果有良好的師德支撐，就會使我們教師自身感到這有必要在新時代加強自身綜合技能和素質(zhì)的提高，否則很難勝任自己的工作。擁有好的師德，你就有了解決好學(xué)生問題的保證，處理學(xué)生問題時就能頭腦冷靜，不至于亂了方寸，要擁有好的師德我們就要不斷加強自身的政治修養(yǎng)明確自己的責任，干好教師這份職業(yè)。我們要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，這樣才能妥善處理師生之間的一系列棘手的問題，使矛盾簡單，更有利于工作，更有利于我們下一代的健康發(fā)展。

4.教師應(yīng)主動與學(xué)生交流溝通

建立良好的師生關(guān)系，教師還應(yīng)當主動與學(xué)生多交流溝通。教和學(xué)的互動是在師生的交流中產(chǎn)生的，但在班級管理中，教師與學(xué)生缺乏交流是普遍現(xiàn)象。教師只與個別班干部和"好"交流，學(xué)生只愿與喜歡的教師交流。教師同學(xué)生交流溝通時做到"一把鑰匙開一把鎖"。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的階段，他們思想活躍。而每個學(xué)生的天賦條件有差別，學(xué)習積極性差等特點。更有一些單親、組合家庭，部分學(xué)生還存在著一些不良的習慣，吸煙、上網(wǎng)等。正如世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，每個學(xué)生都有一個特殊的世界，這就要求老師在與學(xué)生交流時做到具體問題，具體分析。

5.注重個性，多一點欣賞眼光

一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動。教師真誠的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒有真誠的欣賞，任何學(xué)生都可能失去自信心。所以，適度的表揚和鼓勵，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。不容懷疑，每一個學(xué)生都有閃光的東西可以挖掘，關(guān)鍵是怎樣挖掘，何時挖掘。對學(xué)生而言，被人欣賞特別是被老師欣賞無疑是一種幸福，是一種被點燃的信任。而教師欣賞學(xué)生也是一種境界和美德，是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂。

總之，教育是一件雖簡單卻又很有藝術(shù)性的事，它就在我們身邊，只要我們教師愿做有心人，執(zhí)著地追求自己的夢想，忠實于自己的崗位，腳踏實地，不斷進取，我們就會由學(xué)生的良師益友走向成功。