潘耀克

【摘 要】本文對(duì)中考物理命題走向進(jìn)行分析，提出中考物理應(yīng)考策略，明確了提高復(fù)習(xí)效率的要點(diǎn)，對(duì)如何做好中考物理復(fù)習(xí)工作提出了一些切實(shí)的建議。

【關(guān)鍵詞】命題走向；學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變；三輪復(fù)習(xí)法；復(fù)習(xí)效率

中考是涉及千家萬戶的大事，倍受全社會(huì)的關(guān)注。中考命題越來越多的體現(xiàn)了課改理念，今年的中考無疑仍會(huì)沿著這個(gè)方向前進(jìn)，如何做好中考物理復(fù)習(xí)工作，我想主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面來把握。

一、中考物理命題走向分析

1.注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查

中考要體現(xiàn)課改理念，并非不要基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)知識(shí)及主干知識(shí)上測(cè)試仍是命題的最基本的原則。綜觀近兩年的命題，應(yīng)當(dāng)說70%以上是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查，但有一點(diǎn)需要指出，就是近年來對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式在發(fā)生變化，最主要的變化是基本摒棄了考查死知識(shí)的做法。所以，在學(xué)物理的過程中死背知識(shí)是沒有意義的，死鉆繁、難、偏、怪的題目肯定是吃力不討好的！

2.聯(lián)系實(shí)際、貼近生活是中考命題總的指導(dǎo)思想

老師在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活，并善于發(fā)現(xiàn)生活現(xiàn)象中的物理知識(shí)，對(duì)于聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練要點(diǎn)，應(yīng)該多親自去做、去看、去想，熱衷于在各類資料中尋找所謂聯(lián)系實(shí)際的題型去做，不是好的辦法。

3.適度考查學(xué)生的探究能力和綜合能力

目前中考在這方面主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題的測(cè)試上，實(shí)驗(yàn)題應(yīng)當(dāng)注重考查學(xué)生是否實(shí)際操作過?？疾樘骄繒r(shí)，還要考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理信息的能力。

4.突出對(duì)過程的體驗(yàn)和方法的感悟

新的課程理念強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)過程和方法。通過學(xué)生對(duì)物理過程的真實(shí)體驗(yàn)，了解規(guī)律，感受并逐漸掌握科學(xué)方法，這就從根本上提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在復(fù)習(xí)時(shí)，重要的是讓學(xué)生真實(shí)的去體驗(yàn)、去做。如果只是要背一些相關(guān)概念則失去意義。

5.試題結(jié)構(gòu)與分值保持不變

物理學(xué)科仍然堅(jiān)持著“小步走，逐年改”的原則，以一種趨近于合理化教育的態(tài)勢(shì)呈現(xiàn)著中考的試題。中考物理命題核心知識(shí)部分仍然保持以往的命題方式及程度。

6.開放性試題引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識(shí)；加強(qiáng)考查應(yīng)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力；加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)驗(yàn)探究過程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的考查；在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)試題內(nèi)容與綜合實(shí)踐、生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)試題的開放性和綜合性，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二、中考物理應(yīng)考策略

1.明確考試范圍和能力要求，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，做好針對(duì)性的復(fù)習(xí)明確考試性質(zhì)、考試范圍、基本技能要求、考試目標(biāo)、考試方式、試卷結(jié)構(gòu)等。把主要精力、時(shí)間用于對(duì)課本中基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究的基本能力及物理思維能力。

2.安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，把握好三輪復(fù)習(xí)法

所謂“三輪復(fù)習(xí)法”是指通過兩輪專題復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行中考復(fù)習(xí)。其中，第一輪復(fù)習(xí)是針對(duì)中考所涉及到的知識(shí)點(diǎn)及能力要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；第二輪復(fù)習(xí)則針對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的綜合提高，針對(duì)重要環(huán)節(jié)及薄弱環(huán)節(jié)的專題復(fù)習(xí)；第三輪復(fù)習(xí)是在此基礎(chǔ)上做好模擬中考的仿真訓(xùn)練。

第一輪復(fù)習(xí)是以課本為依托，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能。中考的最主要的變化是摒棄了考查死記硬背知識(shí)的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此同學(xué)們做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭(zhēng)不留漏洞。復(fù)習(xí)課本緊跟上中考的大方向。應(yīng)該內(nèi)涵不脫離重、難點(diǎn)，外延不超綱離本。

第二輪復(fù)習(xí)專題網(wǎng)絡(luò)歸納，該階段教學(xué)內(nèi)容是對(duì)知識(shí)的橫向歸納總結(jié)，其目標(biāo)是掌握方法、訓(xùn)練鞏固、梯度拔高。復(fù)習(xí)時(shí)突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，既掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又要學(xué)會(huì)突破難點(diǎn)，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行分析，掌握解題思路學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分清層次，理清知識(shí)脈絡(luò)。

第三輪復(fù)習(xí)是題型綜合訓(xùn)練階段。針對(duì)中考題型（填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等題型）進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練。練習(xí)題要力求具有一定的代表性、針對(duì)性和時(shí)效性，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。

三、提高復(fù)習(xí)效率的要點(diǎn)

理清了命題的基本思路及復(fù)習(xí)的對(duì)策，有利于把握復(fù)習(xí)方向，而要提高復(fù)習(xí)效率則應(yīng)注意以下問題：

1.選擇優(yōu)秀的復(fù)習(xí)資料

總復(fù)習(xí)階段同學(xué)們有相當(dāng)多的各類復(fù)習(xí)資料，但如何合理有效在使用復(fù)習(xí)資料，則是非常重要的問題。任何資料在使用時(shí)都要分析、選擇，以避免浪費(fèi)精力和時(shí)間！

2.切忌大量重復(fù)勞動(dòng)

題做得太多，會(huì)讓人鈍化，產(chǎn)生錯(cuò)覺。因此，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生對(duì)已經(jīng)熟悉思路的題一帶而過，把主要精力集中在有疑問的問題上。另外學(xué)生應(yīng)把所做的練習(xí)中的各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點(diǎn)，掌握解決問題的方法。

3.防止身心過度疲勞

在最后的復(fù)習(xí)階段，師生共同協(xié)調(diào)，因人而異地合理安排進(jìn)度和時(shí)間，是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵途徑。

4.不要忽視心理調(diào)適

在最后的沖刺階段，許多人會(huì)出現(xiàn)煩躁不安、無心復(fù)習(xí)等現(xiàn)象，這些可能是心理出現(xiàn)故障的表現(xiàn)，需要進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。因此在總復(fù)習(xí)階段，最重要的是心理調(diào)節(jié)，把握節(jié)奏，松弛有度，適度緊張，愉悅心態(tài)，切忌浮躁！

（廣西河池市東蘭縣縣城中學(xué)）