劉權(quán)

摘 要：化學(xué)是高中階段一門(mén)最重要的基礎(chǔ)課，通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)，不僅可以讓學(xué)生具備相應(yīng)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還能讓學(xué)生在微觀(guān)世界于宏觀(guān)世界之間建立更為深刻的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生自然科學(xué)素養(yǎng)的提升。為此，新時(shí)期的教育工作者要重視優(yōu)質(zhì)課堂的合理構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) 教育教學(xué) 優(yōu)質(zhì)課堂 備課 興趣 自主

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）05-0136-01

目前，隨著時(shí)代的發(fā)展，國(guó)家的教育制度不斷完善，水平不斷提高，而新課改的來(lái)臨更是使得教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍，其中在新課程改革的文化背景下，高中化學(xué)的教學(xué)手段也在潛移默化地演變。而對(duì)于如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的這個(gè)問(wèn)題，也成了眾多化學(xué)教師關(guān)注的焦點(diǎn)。在課堂中，化學(xué)教師的首要任務(wù)是將各種化學(xué)知識(shí)高質(zhì)量高效率地授予學(xué)生，此外還需要高度重視學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提高。為此，作為高中化學(xué)教師的我們要正視自身問(wèn)題，不斷創(chuàng)新，去尋找更加出色的教學(xué)方法，從而有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂合理構(gòu)建。

1 重視備課藝術(shù)，發(fā)揮備課優(yōu)勢(shì)

眾所周知，課前準(zhǔn)備工作是構(gòu)建高中化學(xué)教學(xué)課堂的重要前提條件，一堂高效的高中化學(xué)教學(xué)課堂，必須具備思路清晰、目標(biāo)明確、邏輯合理等條件。做好課前準(zhǔn)備工作，首先要求教師能夠明確本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，也就是教學(xué)的內(nèi)容，并以此為前提，對(duì)教材進(jìn)行相應(yīng)的加工院按照教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，創(chuàng)建合適的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固曰其次，要確定整個(gè)的教學(xué)過(guò)程，也就是如何進(jìn)行教學(xué)。教師要能夠充分看到學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)由淺入深的教學(xué)原則，制定出詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程曰最后，教師要搜集與本節(jié)課教學(xué)相關(guān)的資料，從基礎(chǔ)的理論知識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理，都要做好準(zhǔn)備。這樣，教師就有把握解決教學(xué)課堂中出現(xiàn)的意外狀況，從而使得高中化學(xué)課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了高效教學(xué)的目標(biāo)。作為教師的我們要履行自我職責(zé)，大量投入備課精力，發(fā)揮備課的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)優(yōu)質(zhì)化學(xué)課堂合理構(gòu)建。

2 培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

高中階段化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)，并不需要古板的、一字一眼的教學(xué)。相反卻要天馬行空的教學(xué)。為此，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以利用化學(xué)的特性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。高效課堂的建設(shè)，說(shuō)到底還是要讓學(xué)生自己有興趣去學(xué)。否則，教師再怎么改變教學(xué)方法，學(xué)生不愿意學(xué)，那也談不上高效。因此，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于構(gòu)建高效課堂有重要的意義。趣味教學(xué)，是教育教學(xué)領(lǐng)域廣泛采用的模式，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面有重要的作用。在高中化學(xué)教學(xué)中，利用趣味教學(xué)，一樣可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如，比如講金屬鉀和水的反應(yīng)時(shí)，教師可以先不要講金屬的種類(lèi)，先通過(guò)一個(gè)冰塊著火的實(shí)驗(yàn)，然后鉀迅速熔化成一小球，四處游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶的響聲，有紫色火焰產(chǎn)生。用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙伸入瓶口檢驗(yàn)，試紙變藍(lán)，讓學(xué)生猜這是什么金屬；學(xué)習(xí)磷相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，上課之前教師可以給大家設(shè)計(jì)一個(gè)“蠟燭自明”的實(shí)驗(yàn)；學(xué)習(xí)氯氣部分知識(shí)的時(shí)候，可以將其通過(guò)石蕊試液，設(shè)計(jì)一個(gè)變色液體等神奇的實(shí)驗(yàn)?？傊?，通過(guò)一系列的現(xiàn)象，讓學(xué)生近距離的感受，化學(xué)課程里多姿多彩的世界，吊起學(xué)生學(xué)習(xí)的“胃口”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尤其是這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的融入，在調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手能力提升方面，很有參考價(jià)值。通過(guò)學(xué)生興趣的合理培養(yǎng)從而激發(fā)學(xué)生的斗志，才會(huì)更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

目前，在新課程理念下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)模式；因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師就需要采取一系列的策略，將學(xué)生們化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣給激發(fā)出來(lái)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和探究的良好習(xí)慣，結(jié)合自己情況，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法；在學(xué)生的探索實(shí)踐中，教師要科學(xué)引導(dǎo)，鼓勵(lì)其積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，并且課后對(duì)相關(guān)信息知識(shí)進(jìn)行搜集，以便促使自身化學(xué)素養(yǎng)得到提升；遇到的化學(xué)問(wèn)題如果具有較大難度，能夠不畏懼困難，通過(guò)自主探究和合作交流，促使問(wèn)題得到有效解決。其核心就是將學(xué)生的課堂主體地位給凸現(xiàn)出來(lái)，將其作為課堂焦點(diǎn)，改變過(guò)去教師灌輸者的角色，將引導(dǎo)和促進(jìn)作用充分發(fā)揮出來(lái)。只有發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生才會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這才是教育的根本。

4 理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，為學(xué)生提供便利

不容否認(rèn)，學(xué)生的教學(xué)之本。在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要積極關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。其實(shí)，構(gòu)建高效課堂的首要一點(diǎn)就是弄清楚學(xué)生所需要的是什么。包括教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)量以及教學(xué)時(shí)間等內(nèi)容。在了解學(xué)生的需求之后，就可以制定相應(yīng)的教學(xué)方案來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣師生之間的默契度將會(huì)大幅提升，教學(xué)質(zhì)量和效率勢(shì)必會(huì)有所提高。當(dāng)然，高效課堂的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。有些時(shí)候教師對(duì)于學(xué)生的要求也不能一味地滿(mǎn)足，也許在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提升有所幫助，但是在知識(shí)的理解程度上并沒(méi)有太大的幫助。同時(shí)，積極關(guān)注學(xué)習(xí)方式。即便知道了學(xué)生具體需要怎樣的教學(xué)方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也是教師需要重點(diǎn)關(guān)注的。一個(gè)合格的化學(xué)教師，在化學(xué)課堂上應(yīng)該盡量扮演一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，旨在幫助學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，將課堂上的知識(shí)能夠較為全面地吸收理解。此外，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)改變完善自己的教學(xué)方式，進(jìn)行一種師生之間的互補(bǔ)。這才是教育的根本，希望廣大教師要引起重視。

總而言之，新時(shí)期，作為高中化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過(guò)程中，我們要重視備課藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，從而真正地構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高中化學(xué)教育教學(xué)課堂。