趙永惠

【摘要】中職學(xué)生因文化基礎(chǔ)差、思想道德缺陷，對于中職班主任老師的班級管理提出了難題。要做好班主任工作就應(yīng)從學(xué)生思想道德、學(xué)習(xí)成績，以及班級日常管理工作三方面下功夫。才能讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)興趣和自信，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們成為一名合格的中職生。

【關(guān)鍵詞】中職，班主任工作，思想道德，學(xué)習(xí)，日常管理

中等職業(yè)學(xué)生的生源質(zhì)量普遍不高，可以說是雙差生，一方面基礎(chǔ)文化知識缺乏，一方面思想道德缺陷，因此做好中職學(xué)校的班主任工作顯得尤其重要。

首先，做好班主任的管理工作應(yīng)做好學(xué)生的思想道德教育。培養(yǎng)學(xué)生的良好道德素質(zhì)，一是不能只拘于形式，只進行簡單的說教，應(yīng)分時期、分階段、全方位、多層次地對學(xué)生全面開展愛國主義教育、理想教育、成長意識教育、專業(yè)思想教育、遵紀(jì)守法教育、安全意識教育等活動?；顒又?，始終把學(xué)生放在主體地位，從而加大正面教育力度，營造出濃厚的思想道德教育氛圍，形成良好的育人環(huán)境。 二是要把規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣作為工作重點。強化學(xué)生愛國、愛校、愛家、愛他人的主觀意識及其服務(wù)社會、服務(wù)他人的責(zé)任感、義務(wù)感，并通過諸如做志愿者、獻愛心、樹榮辱、講文明等一系列活動引導(dǎo)其付諸客觀行動。從每個人做起，從一點一滴做起，促進學(xué)生思想道德水平的提高和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。三是要關(guān)注后進生問題，及時分析后進生思想缺陷問題產(chǎn)生的原因、抓苗頭、堵漏洞，糾正不良傾向。作為班主任老師，與本班學(xué)生接觸的時間機會較多，更應(yīng)在學(xué)生面前行為示范，在為人處事、文明禮貌等方面做學(xué)生的好榜樣。同時班主任還應(yīng)有真正關(guān)懷、愛護、尊重、信任學(xué)生，建立起良好的師生關(guān)系，才會使問題思想學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)變。在生活上教師給以他們細(xì)心的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給以他們熱心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生在接受關(guān)懷的同時也加強師生感情的交流，這是落實學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)。

其次，做好班主任工作應(yīng)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。關(guān)鍵是讓學(xué)生增強學(xué)習(xí)自信心，增強學(xué)習(xí)意識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于中職學(xué)生大部分在中考中失敗，就會讓他們覺得自己的前途暗淡，對學(xué)習(xí)失去了信心，于是做為班主任應(yīng)首先轉(zhuǎn)變學(xué)生們的這種消極觀念，讓其知道中職學(xué)生不比普高生差，一樣可以學(xué)習(xí)文化知識，一樣可以參加高考進大學(xué)，而且還可以學(xué)到一技之長，為立足于社會打下基礎(chǔ)，這是普高學(xué)生學(xué)習(xí)不到的。其次應(yīng)在文化知識授課上由簡單到復(fù)雜，在班級中實行一幫一的措施，讓成績較好的同學(xué)帶著學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)一同進步，慢慢恢復(fù)其對學(xué)習(xí)的自信，再注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，多從實作課上加強學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)，從而增強對學(xué)習(xí)的興趣。

再次，做好班主任工作應(yīng)做好日常的班級事務(wù)管理工作。第一、完善各種班級規(guī)章制度，使班主任工作有序進行。需要做的事情就是班規(guī)應(yīng)當(dāng)與校規(guī)保持一致，從班集體的實際情況出發(fā)，從學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，制定班規(guī)和德育量化考核表不，班規(guī)和德育量化表的制定要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用民主集中制的原則，使學(xué)生知道并加以認(rèn)同。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，增強學(xué)生遵守班規(guī)的主動性和自覺性，自覺地與違反班規(guī)的行為作斗爭。在制定班規(guī)的時候，要體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的原則，對好人好事，要公開地充分地加以表揚，有利于在班集體形成良好的價值取向；對違反班規(guī)的行為要適當(dāng)?shù)靥幜P，起到警示作用，以便使這部分學(xué)生吸取教訓(xùn)，在以后的生活中加以改進。第二、選好學(xué)生干部，培養(yǎng)得力助手。班主任工作千頭萬緒，十分繁雜。同時很多班主任都有相當(dāng)重的教學(xué)任務(wù)。在這種情況下，要做好班主任工作就必須加強班干部的選拔和培養(yǎng)。好的班集體的建立，班主任應(yīng)通過初步的觀察、了解學(xué)生們的基本情況，并通過民主選舉的方式選舉產(chǎn)生熱愛集體，樂于為同學(xué)服務(wù)，組織能力強，德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)來擔(dān)任班委干部和團支部干部。再對選舉出的班干部進行不定期的班級事務(wù)管理培訓(xùn)，讓其明確身為班干部的紀(jì)律和職責(zé)，在把握好管理尺度的同時讓班干部放手去管理，幫助班干部樹立在同學(xué)中的威信，調(diào)動其積極性，只有這樣的班干部才能贏得同學(xué)的支持，并積極有效 地開展工作，成為老師的得力助手。第三，加強班集體凝聚力，讓班級成為團結(jié)，友愛，積極向上的班集體。作為班主任可以在班集體活動中利用課余時間搞一些形式多樣的主題班會活動，如知識問答競賽、演講比賽、班級球類活動等。這樣即鍛煉了學(xué)生的語言、思維、組織等能力，有又讓同學(xué)們在活動中互了解溝通，體會合作中的成功和快樂。

總體說來，在中職學(xué)校當(dāng)班主任，除了以上要求外，更需要老師的細(xì)心，耐心、用心。相信在老師們的努力下，只要學(xué)生們今天比昨天進步，明天比今天進步，那班主任管理工作就是有效的。