職業(yè)技能大賽對高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)模式的影響

高冰

摘要：舉辦職業(yè)技能大賽的意義在于改善我國傳統(tǒng)教育模式，將應用型和實踐性人才培養(yǎng)作為學校教學的新思路和新的發(fā)展方向。本文以云南經(jīng)濟管理學院為例，闡述了職業(yè)技能大賽在高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)模式中產(chǎn)生了哪些影響，這些影響又為專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了哪些條件。

關鍵詞：職業(yè)技能比賽 高職院校 專業(yè)人才培養(yǎng)模式

從2013年開始，云南省高教廳開始主辦云南省高等職業(yè)院校技能大賽，大賽的項目涵蓋了云南省各高校所設立的專業(yè)。在技能大賽的比賽項目中，將充分考核和展示高職院校學生的實踐動手能力，目的是培養(yǎng)高職生的技能應用能力。

隨著技能大賽項目的日趨成熟和獎勵辦法的日益完善，職業(yè)技能大賽不僅對學生自身的發(fā)展起到了促進作用，也對高職院校專業(yè)的發(fā)展和建設提供了巨大幫助，是宣傳高職院校品牌和辦學特色的良好機會。

舉辦技能大賽是培養(yǎng)應用型專業(yè)人才的新方法，但是對于其的實踐性，還需要經(jīng)過檢驗。2013年云南省職業(yè)技能大賽開始啟動，但在技能大賽的過程中，高職生能夠?qū)W到什么，是否能在參與的過程中得到全面提升，能否成為企業(yè)看中的專業(yè)人才等，都還處于探索階段。下面，筆者以云南經(jīng)濟管理學院為例，簡單闡述了職業(yè)技能比賽對高職院校的人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生的影響。

一、教學思路的改變

職業(yè)技能大賽的比賽目的和宗旨是為社會培養(yǎng)應用型人才，以此為依托，職業(yè)技術大賽的內(nèi)容要盡可能地在實踐中體現(xiàn)專業(yè)性。因此，高職院校要改變傳統(tǒng)的教學思路，杜絕以灌輸專業(yè)理論知識為教學目標的教育觀念，對教師的培養(yǎng)、對教師教學技能的訓練和考核，要突出實踐教學的比例，側(cè)重實踐教學的指導，將專業(yè)知識在實踐中得以體現(xiàn)作為高職院校教學思路的新方向。

二、教學方式的創(chuàng)新

除了教學思路的轉(zhuǎn)變，教學方式上也有了突破性改變。課堂教學不再是簡單地向?qū)W生講解理論知識，教師還融合了案例分析、視頻教學、課堂討論、參觀模擬等多種教學方式，以豐富課堂內(nèi)容，提升課堂文化。對于理論性較強，被認為無法突破傳統(tǒng)教學方式的一些教學內(nèi)容，教師應進行深入的課程改革，通過會議討論，將不可能變?yōu)榭赡?，在純理論性的課程中適當?shù)胤峙鋵嵺`課時。

三、提升學生專業(yè)技能

在高職院校積極主動以實踐教學為主，培養(yǎng)具有實踐教學能力的教師同時，高職生也通過高職技能比賽了解了實踐對專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求，明確社會企業(yè)對專業(yè)人才素養(yǎng)的基本要求，使學生愿意參與實踐，讓學生在實踐中尋找自身的專業(yè)技能缺陷，實現(xiàn)自我價值，爭取在有限的學習時間中成為社會和企業(yè)所需要的專業(yè)人才。由此可見，職業(yè)技能大賽在對高職生的專業(yè)學習和社會認知提供了巨大的幫助。

四、產(chǎn)教融合為專業(yè)提供保障

高職院校為了將實踐教學做到實處，除轉(zhuǎn)變教學思路和方式之外，還要充分整合資源，與社會、企業(yè)對接，為培養(yǎng)應用型的專業(yè)人才提供充實的保障。2014年底，云南經(jīng)濟管理學院正式掛牌成立了產(chǎn)教融合的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，引進多家企業(yè)，鼓勵師生自主創(chuàng)業(yè)，并有學校政策的扶持。同時，云南經(jīng)濟管理學院還將此作為學校的實習實訓基地，學生可以通過對企業(yè)的社會服務形式，解決專業(yè)的理論問題，了解企業(yè)對專業(yè)人員的素質(zhì)要求。這樣，既對實踐教學進行了補充，又節(jié)約了成本，吸引企業(yè)資源，為專業(yè)性的實踐提供了場所。這也是職業(yè)技能大賽體現(xiàn)出的實踐教學結果，是云南經(jīng)濟管理學院辦學的一大亮點。

由此可見，職業(yè)技能大賽對高職院校的辦學思路具有指引作用，側(cè)面反映了國家對高職院校辦學理念的要求，是對高職院校辦學的另一種指導方式，同時也將專業(yè)人才的培養(yǎng)方向與社會對接，為高職生就業(yè)提供了幫助，對高職院校的發(fā)展具有重大意義。

參考文獻：

[1]任邢暉.充分認識職業(yè)技能大賽的功能價值[J].中國教育報，2008，（6）.

[2]廖晨君.以職業(yè)技能競賽為支點構建教學改革發(fā)展平臺[J].中國教育報，2009，（7）.

（作者單位：云南經(jīng)濟管理學院）endprint