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      新時(shí)期提高中職生德育認(rèn)知水平研究

      2016-10-31 16:10:00孫富民
      成才之路 2016年30期
      關(guān)鍵詞:認(rèn)知水平中職生德育

      孫富民

      摘 要:從以優(yōu)秀的真人真事來(lái)樹立光輝的學(xué)習(xí)榜樣、以優(yōu)秀的影視作品以及文學(xué)作品來(lái)激勵(lì)學(xué)生、以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生的德育素養(yǎng)三方面,研究在新時(shí)期如何提高中職生德育認(rèn)知水平。

      關(guān)鍵詞:中職生;德育;認(rèn)知水平;發(fā)展

      中圖分類號(hào):G718.3;G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2016)30-0011-01

      在新的歷史時(shí)期,如何進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德上的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,是每一位德育教師所面臨的研究挑戰(zhàn)。眾所周知,由于受到擴(kuò)招的影響,中職生的生源質(zhì)量已經(jīng)發(fā)生了變化,一些學(xué)生在思想上對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不夠清晰,在態(tài)度上對(duì)學(xué)習(xí)不夠端正,學(xué)習(xí)效率低下,學(xué)習(xí)水平整體有待于進(jìn)一步提高。中職培養(yǎng)目標(biāo)雖然要求學(xué)生重視專業(yè)技能,但是學(xué)習(xí)基本知識(shí)是基礎(chǔ),而打好這個(gè)基礎(chǔ)則在于提升學(xué)生的認(rèn)知水平,因此德育對(duì)于他們而言十分重要。

      一、以優(yōu)秀的真人真事來(lái)樹立光輝的學(xué)習(xí)榜樣

      中職學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)是“職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì),著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”。因此,在德育課上,教師要將德育教學(xué)與學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合。由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,一些教師在上課的時(shí)候一般是照本宣科,過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶,而忽視了學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解,長(zhǎng)此以往必然導(dǎo)致學(xué)生對(duì)德育課產(chǎn)生逆反心理。不僅如此,德育課的真正效果也是微乎其微。雖然教師在課堂上告訴學(xué)生該怎么做、如何做,但課后學(xué)生仍然照玩不誤。要改變這種情況,教師必須要改變教學(xué)方法,讓學(xué)生從心底被感動(dòng)。因此,在課堂上用優(yōu)秀的真人真事來(lái)樹立光輝的學(xué)習(xí)榜樣,不失為有效的策略。針對(duì)學(xué)生在課堂上不好好聽講,喜歡交頭接耳或者是無(wú)所事事的狀況,教師先是與學(xué)生一起分析他們產(chǎn)生這種情況的原因所在。經(jīng)過(guò)和學(xué)生共同探討,教師發(fā)現(xiàn)主要的原因是學(xué)生自卑而產(chǎn)生的。進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的學(xué)生在文化課上的成績(jī)不如普通高中的學(xué)生,他們認(rèn)為自己肯定考不上好大學(xué),只能考大專,而現(xiàn)在上大專很容易,所以他們就自暴自棄了。教師拿出近些年來(lái)學(xué)校對(duì)口單招班考入如南京藝術(shù)學(xué)院、江蘇理工學(xué)院等本科院校學(xué)生的實(shí)例來(lái)鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),幫助他們分析這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐為何能夠踏入理想的大學(xué),并且?guī)椭麄兎治鲋新毶诟呖贾兴嫉膬?yōu)勢(shì)等。如此一來(lái),學(xué)生感到高考也不那么可怕了,更為重要的是他們樹立了堅(jiān)定的信念,知道只有通過(guò)自己的努力,文化課成績(jī)達(dá)標(biāo),才能考上心中理想的大學(xué)。

      二、以優(yōu)秀的影視作品以及文學(xué)作品來(lái)激勵(lì)學(xué)生

      《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》對(duì)德育做出了特殊的強(qiáng)調(diào),要求教師在授課的同時(shí)也要向?qū)W生灌輸思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等。這樣,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)確立堅(jiān)定的理想信念,具有為人民服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的使命感和責(zé)任感。中職階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、朝氣蓬勃、陽(yáng)光可愛,但是他們偶爾會(huì)有情緒波動(dòng),有時(shí)還會(huì)有投機(jī)取巧的心理,如果將來(lái)用在工作崗位上,這是斷然不可取的。要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的不良行為,單單靠教師的說(shuō)教顯然不足。所以,在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)、網(wǎng)絡(luò)資源海量的今天,以優(yōu)秀的影視作品及文學(xué)作品來(lái)激勵(lì)學(xué)生是一種非常有效的策略。例如,在給汽車維修專業(yè)的學(xué)生上德育課的時(shí)候,教師要曉之以理、動(dòng)之以情,給讓學(xué)生知道職業(yè)道德的重要性。為了讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德在人生中發(fā)揮的作用,教師給學(xué)生播放了反映生產(chǎn)一線勞模事跡的電影《青春制造》,讓學(xué)生通過(guò)優(yōu)秀的影視作品明白一個(gè)道理:即使是普通的工人,只要自己辛勤努力、刻苦鉆研,一樣可以取得成就,為國(guó)爭(zhēng)光。當(dāng)然,教師也會(huì)推薦好的文學(xué)作品給學(xué)生,如此一來(lái),學(xué)生通過(guò)觀看或者是閱讀優(yōu)秀的影視作品及文學(xué)作品,必然會(huì)受到感觸,進(jìn)而提高了他們的德育認(rèn)知。

      三、以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生的德育素養(yǎng)

      德育應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)。眾所周知,在五千年的文明發(fā)展史中,古代先賢留給后人的書籍浩如煙海。這些書籍中有很多是告訴和指導(dǎo)人們?nèi)绾涡奚?、治?guó)、平天下的,反映了古圣先賢幾千年的智慧和精髓。作為中職德育教師,需要將適用于中職生學(xué)習(xí)的古典文化提取出來(lái),這對(duì)于中職學(xué)生情操的陶冶、人格的熏陶、修養(yǎng)的加強(qiáng)有著十分重要的意義。同時(shí),能弘揚(yáng)民族文化,使學(xué)生樹立自信心,成為有理想、有道德、有文化的創(chuàng)新型人才。教師在課堂授課的時(shí)候也注意將傳統(tǒng)文化引入課堂。例如,給學(xué)生選用《弟子規(guī)》《顏氏家訓(xùn)》和《菜根譚》等書籍,并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生誦讀里面最精華的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)為人處世等。或者是選用一些名人傳記,如魯班、公孫述、墨子等,用他們身上的優(yōu)秀事跡和感人的精神來(lái)提升學(xué)生對(duì)技術(shù)工人的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生明白技術(shù)工人在社會(huì)發(fā)展中所發(fā)揮的重要的作用等。

      四、結(jié)束語(yǔ)

      總之,教師在給學(xué)生上德育課的時(shí)候采用以上三種方式同時(shí)進(jìn)行或者輪流進(jìn)行,取得了良好的成效。需要指出的是,教師還需要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)和心理特點(diǎn)以及學(xué)校、課堂的實(shí)際情況有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地進(jìn)行,通過(guò)各種有效方式來(lái)提高學(xué)生的德育認(rèn)知水平,從而為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

      參考文獻(xiàn):

      [1]余洪斌.中職德育的有效性研究[D].廣東技術(shù)師范學(xué)院,2013.

      [2]譚小芍.中職德育課改實(shí)施狀況調(diào)查與研究[J].河南教育,2012(05).

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