高職院校德育保障機制建設(shè)新探

王木林

摘 要：當前我國正進行的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一場全方位的深刻變革，教育已成為促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量，德育也成為精神文明建設(shè)的驅(qū)動力，高職院校擔負著培養(yǎng)高技能專門人才的重任，其德育保障機制的建設(shè)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：道德教育；保障機制；高職院校

一、高職院校德育保障機制建設(shè)的必要性

1.開展思想政治教育工作的需要

高校德育是培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向和良好品德的大學生的重要保證。做好高校德育工作，就是做好高校思想政治教育工作，對于充分調(diào)動和發(fā)揮每個大學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性具有重大意義。

2.克服市場經(jīng)濟消極影響的需要

我國社會主義市場經(jīng)濟在發(fā)展中不斷完善，但這場深刻的社會變革，使傳統(tǒng)的價值觀受到巨大沖擊，并且在校大學生的價值觀也受到較大影響和轉(zhuǎn)變。市場經(jīng)濟的開放性決定了高等學校辦學環(huán)境更加開放，與社會實踐的結(jié)合更加緊密，大學生思想觀念受市場經(jīng)濟的影響會更加直接，特別是高職院校學生畢業(yè)后將要直接從事生產(chǎn)勞動。

3.迎接技術(shù)信息新挑戰(zhàn)的需要

高職院校作為專業(yè)技能人才最集中的聚集地，處于現(xiàn)代生產(chǎn)信息技術(shù)的最前沿，是全社會生產(chǎn)信息化程度最高的團體之一。而對生產(chǎn)技術(shù)信息了解的渴求和對掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需求，讓大學生把從網(wǎng)絡(luò)處接收技術(shù)信息作為最直接、最迅速的學習方式。

4.適應(yīng)高職教育改革發(fā)展的需要

隨著我國工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，高等教育正處于進一步深化改革、加快發(fā)展的時期。高職教育正由重知識傳承向重技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，由重專業(yè)教育向重技能教育轉(zhuǎn)變，由重共性要求向重個性發(fā)展轉(zhuǎn)變，由“學校辦學”向“社會辦學”轉(zhuǎn)變。

二、構(gòu)建高職院校德育保障新機制

1.組織保障機制

我國高職院校實行黨委領(lǐng)導下的校長負責制，德育組織保障工作至關(guān)重要，因此，要在黨委的領(lǐng)導下設(shè)立德育組織機構(gòu)，以保障德育工作的有序開展。進一步完善高職院校德育組織保障機制，構(gòu)建黨委領(lǐng)導、校長負責，分管校長、德育教研室主任、德育教師、班主任、輔導員和團隊干部為主要骨干，師生代表、家長代表、社區(qū)代表參與的德育工作領(lǐng)導機構(gòu)。進一步完善德育運行和管理機制，建立學校、家庭、社會和行業(yè)“四位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)體系。

2.隊伍保障機制

任何組織管理活動都要有合格的工作人員，高職院校德育工作也必須有一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風正的隊伍做保證。必須加強德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新班主任、輔導員培養(yǎng)模式，加強心理健康教育專兼職教師隊伍建設(shè)，切實發(fā)揮心理健康教育在德育中的作用。加強師德建設(shè)，不斷提高全體教師德育意識，形成全員育人的濃厚氛圍。要不斷提高專職德育教師的綜合素質(zhì)，注重年輕教師的師德教育培訓，通過與企業(yè)單位合作，定期舉辦相關(guān)職業(yè)道德、社會公德講座以及精神文明建設(shè)宣講會等，提高高職院校專業(yè)德育教師的思想道德素質(zhì)。

3.制度保障機制

制度建設(shè)至關(guān)重要，制定完善的規(guī)章制度，使管理工作章可循。建立德育管理制度，有利于規(guī)范有效地開展德育工作，在市場經(jīng)濟條件下，解決社會道德生活中出現(xiàn)的一些新情況、新問題。

4.環(huán)境保障機制

高職院校要整合社會和家庭德育環(huán)境資源，使學校、社會、家庭、行業(yè)企業(yè)四者之間形成和諧的德育環(huán)境統(tǒng)一體。建立正常的聯(lián)系溝通制度，在學校、社會、家庭、企業(yè)之間形成暢通的信息渠道，形成相互聯(lián)系、協(xié)同促進的德育良好環(huán)境。同時，要營造以校園德育建設(shè)和管理為主導的理念，始終把立德樹人作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，貫徹“大德育”理念，從規(guī)章制度、組織機構(gòu)到經(jīng)費支持、后勤保障機制，不斷加強和改進高職院校德育工作，努力形成教學、管理、服務(wù)全方位育人、全員育人、全過程育人的文化環(huán)境。

5.物質(zhì)保障機制

高職院校要建立德育工作人財物保障機制，切實增加德育資金投入，為德育工作機制提供物質(zhì)支撐，增加必要的投入是構(gòu)建德育保障體系的前提和基礎(chǔ)。地方財政應(yīng)切實增加高職院校德育工作經(jīng)費投入，用于現(xiàn)代化德育設(shè)施、設(shè)備、活動場所的建設(shè)，以形成全社會重視德育的良好德育氛圍。

參考文獻：

[1]班 華.現(xiàn)代德育論[M].合肥：安徽人民出版社，2010.

[2]郭廣銀.倫理學原理[M].南京：南京大學出版社，1995.