探討初中英語教學(xué)中德育教育的滲透

李旭

【摘要】德育教育對(duì)于一個(gè)中學(xué)生的性格以及后期個(gè)人品質(zhì)的養(yǎng)成有著重要的作用?，F(xiàn)階段，大部分初中英語教學(xué)都開展得比較順利。但是，不容置疑的是，德育教育在英語教學(xué)中滲透得不多，特別是在初中英語教學(xué)中，因此，本文在探討初中英語教學(xué)中德育教育的問題后，提出了相關(guān)的改進(jìn)意見。

【關(guān)鍵詞】初中英語；德育教育；滲透

德育對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展有著極其重要的作用，從小進(jìn)行良好的德育教育有助于個(gè)人美好品質(zhì)的形成。在當(dāng)今中國，我們應(yīng)當(dāng)更加注重德育教育對(duì)于一個(gè)中小學(xué)生性格和品質(zhì)的形成作用。從而在方方面面對(duì)其進(jìn)行德育教育。英語教學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，德育教育很有必要滲透其中。

1 德育教育的重要作用

1.1有助于美好品質(zhì)的形成

個(gè)人美好品質(zhì)的形成來源于方方面面，其中最重要的一個(gè)方面應(yīng)該歸結(jié)于為他個(gè)人所受的教育。在當(dāng)今社會(huì)，美好品質(zhì)對(duì)于一個(gè)人來說有著至關(guān)重要的作用，甚至是一個(gè)人在社會(huì)的立足之本。中小學(xué)生，正是其價(jià)值觀世界觀和人生觀剛剛形成的初期，因此，對(duì)于中小學(xué)生的教育顯得至關(guān)重要。德育教育對(duì)于一個(gè)人美好品質(zhì)的形成有著不可替代的作用。一個(gè)人擁有良好的品質(zhì)很大一方面來源于學(xué)校的德育教育，只有加強(qiáng)學(xué)生的德育教育才能夠塑造一個(gè)更加優(yōu)秀的人，品德高尚的人，美好的人，對(duì)社會(huì)有用的人。

1.2綜合素質(zhì)的養(yǎng)成

綜合素質(zhì)包括很多方面，其中很重要的一方面應(yīng)該是個(gè)人的魅力和品質(zhì)。做人的根本是會(huì)做人，所謂會(huì)做人就是擁有一種良好的品質(zhì)，讓社會(huì)信任你，讓人們喜愛你。在現(xiàn)代社會(huì)中，從來不缺乏技術(shù)高超的人才，但是卻極度缺乏一些品格高尚的人才。很多公司在面試的時(shí)候，往往會(huì)考察一個(gè)人的品質(zhì)和道德水平，并且把它當(dāng)做一個(gè)人的能力之一。中小學(xué)生的；良好品質(zhì)的形成，一方面來源于家長的教育，另一方面來源于學(xué)校的教育。由此可見，德育教育對(duì)于一個(gè)人的綜合素質(zhì)的養(yǎng)成有著不可替代的作用。

2 德育教育在初中英語出現(xiàn)的問題

2.1忽視了英語德育教育

現(xiàn)階段，中小學(xué)生的教育主要以應(yīng)試為主，是為了學(xué)生們能升學(xué)，能找個(gè)好的工作，從而荒廢了德育教育。對(duì)于當(dāng)今急功近利的社會(huì)而言，有用性似乎占了教育很大的比重。也是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)德育教育的缺失，才導(dǎo)致各種大學(xué)生道德敗壞事件，比如馬加爵事件，復(fù)旦大學(xué)投毒事件等等。這些問題的存在恰恰說明了我們的德育教育做得不成功，并且我們的教育沒有重視這一塊內(nèi)容。

2.2英語德育教育方法出現(xiàn)問題

德育教育不是嘴上念念而已，更加需要方法。中小學(xué)生對(duì)于一切未知事物都好奇，也積極。因此，對(duì)于中小學(xué)生的教育更加應(yīng)該從小抓起，從小事抓起。只是在課堂上進(jìn)行政治教育這種方法是明顯不夠的，學(xué)生容易產(chǎn)生聽覺疲勞，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。也正是由于德育教育方法上的失敗，導(dǎo)致中小學(xué)生的德育教育出現(xiàn)很大的問題。

2.3英語教師個(gè)人人格魅力的缺失

家長是孩子最好的老師，那老師應(yīng)該是學(xué)生最好的榜樣。大部分學(xué)生可以不聽家長的話，但是一定會(huì)很聽老師的話。老師說的話老師做的事情，學(xué)生都記在了心里。事實(shí)上，一個(gè)老師的言行舉止對(duì)于學(xué)生性格以及品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。好的優(yōu)秀的老師會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種偶像的情結(jié)，并且積極向他學(xué)習(xí)，從而在一定程度上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的德育教育。然而，現(xiàn)階段，很多英語老師的人格魅力是缺失的，除了課堂上的教學(xué)，其他方面很難給孩子們帶來啟發(fā)。

3 初中英語教學(xué)中德育教育的滲透

3.1從課本出發(fā)進(jìn)行德育教育

初中英語教學(xué)中德育教育的出發(fā)點(diǎn)是希望學(xué)生擁有美好的品質(zhì)，這任務(wù)學(xué)生和老師來講都非常艱巨。從課本出發(fā)能夠有效地滲透到學(xué)生的課堂，從而讓學(xué)生潛移默化地形成一些良好的品質(zhì)習(xí)慣。比如課文中，李梅和韓雷雷是好朋友，兩個(gè)人經(jīng)常一起互幫互助，老師就可以以課文為藍(lán)本，教導(dǎo)孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中也要互幫互助，從而讓整個(gè)集體更加有愛。再比如學(xué)習(xí)family tree的時(shí)候，讓學(xué)生們了解自己家庭情況，更加了解自己的爺爺奶奶和父母的方方面面，從而更加熱愛家庭，更加孝順父母。

3.2樹立良好的個(gè)人榜樣

老師是一個(gè)很好的榜樣。事實(shí)上，一個(gè)老師的言行舉止對(duì)于學(xué)生性格以及品質(zhì)的形成有著不可替代的作用，學(xué)生會(huì)模仿老師，并且把老師當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的對(duì)象。在當(dāng)今社會(huì)，榜樣的力量是無窮的。我們應(yīng)該重視榜樣的作用，一方面，老師應(yīng)當(dāng)樹立一個(gè)良好的形象，擁有良好的師德，在個(gè)人品質(zhì)方面起帶頭模范作用。另一方面，需要樹立一些模范典型，對(duì)于一些優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)當(dāng)表揚(yáng)，并且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.3從課外活動(dòng)中進(jìn)行滲透

英語課堂是一個(gè)良好的德育教育課堂，同時(shí)，在英語課堂外，對(duì)于學(xué)生的德育教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效地滲透。比如布置一些大家友好協(xié)作的英語課堂外任務(wù)，一起做一個(gè)presentation，一起完成一個(gè)teamwork等等。這些對(duì)于學(xué)生的合作和互助能力都能得到很好的提高。我們需要這樣的課堂外活動(dòng)，并且多多布置這樣的課外作業(yè)。就是這樣潤物細(xì)無聲的教育方式才能讓學(xué)生養(yǎng)成各種美好的品質(zhì)，才能擁有更加精彩的人生。

3.4培養(yǎng)良好的習(xí)慣

好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人是非常重要的，而中小學(xué)生正是習(xí)慣的養(yǎng)成期。這段時(shí)間的個(gè)人習(xí)慣可能會(huì)影響一個(gè)人的一輩子。良好的習(xí)慣有助于一個(gè)人的成長，也有助于社會(huì)的發(fā)展。在德育教育的方法上，應(yīng)當(dāng)從細(xì)節(jié)去培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生。比如平時(shí)認(rèn)真讀書，要會(huì)收拾書桌，要有禮貌等等。這些小細(xì)節(jié)對(duì)于一個(gè)人美好品質(zhì)的養(yǎng)成都著極其重要的作用。老師對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成有督促作用，同時(shí)也有引導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)：

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