問題教學(xué)法對初中數(shù)學(xué)效率的提升作用分析

秦軍顏++彭娟玉

【摘要】隨著課程教育的不斷改革，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式也在不斷地進行創(chuàng)新和改革，初中數(shù)學(xué)教學(xué)形式的改革目的是為了有效提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，初中數(shù)學(xué)是非常重要的科目，所以教師一定要選擇正確的教學(xué)形式，良好提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)水平，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率.本文就將問題教學(xué)法融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，提出提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率的良好策略.

【關(guān)鍵詞】問題教學(xué)法；初中數(shù)學(xué)；效率提升

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用問題教學(xué)法，可以讓學(xué)生根據(jù)問題內(nèi)容進行分析，再找出最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力和思維能力，讓學(xué)生通過解決問題來獲得知識，提升自身學(xué)習(xí)能力，并且在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有效實施問題教學(xué)模式，可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率和質(zhì)量.下面先來了解在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施問題教學(xué)法的重要性，再運用問題教學(xué)法提出提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效策略.

一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施問題教學(xué)的重要性

（一）提升學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力

初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)的核心就是自主性學(xué)習(xí)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用問題教學(xué)法，可以有效地促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，進行教學(xué)時教師一定要將學(xué)生設(shè)為教學(xué)中心，有效地引導(dǎo)學(xué)生對問題進行思考和分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力.通過問題教學(xué)法教學(xué)初中數(shù)學(xué)，可以激發(fā)出學(xué)生的探索能力和解決問題的能力，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率.

（二）有效實施合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識

問題教學(xué)法顧名思義就是以問題為中心，設(shè)計科學(xué)合理的問題內(nèi)容，吸引學(xué)生對問題進行分析、探究、解決，有效地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性激發(fā)出來，這樣的教學(xué)法可以良好提高教學(xué)的整體效率和質(zhì)量.在實際教學(xué)中，學(xué)生由于不同的因素影響存在著個體性的差異，這樣在實施問題教學(xué)時可能會出現(xiàn)不一樣的氣氛.教師可以運用分組形式，讓學(xué)生進行討論、交流、互動，讓學(xué)生可以根據(jù)數(shù)學(xué)問題提出多種解決辦法，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生個性化特點，并且能夠提高學(xué)生的合作意識，提升學(xué)生團結(jié)精神，有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率.

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性

初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有科學(xué)性，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效地實施問題教學(xué)模式，可以將學(xué)生的創(chuàng)造性激發(fā)出來，學(xué)生通過對問題的探究和解決，不僅可以提高學(xué)生解決問題的能力，也能提升學(xué)生的創(chuàng)造能力.并且在實施問題教學(xué)時學(xué)生也能有效地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題和總結(jié)問題，學(xué)生在對問題的不斷探索中，能夠提高自身創(chuàng)造能力和綜合能力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ).

二、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施問題教學(xué)法的有效策略

（一）在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

教師在進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)時，可以設(shè)計有效的問題情境，讓學(xué)生可以有一定的學(xué)習(xí)動力，積極地參與到問題情境教學(xué)模式中去.教師可以選用螺旋式的形式進行數(shù)學(xué)問題情境教學(xué)，教師要設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)問題，讓學(xué)生在解決問題的同時獲得新的知識，并且可以學(xué)習(xí)到新的學(xué)習(xí)方法和形式，讓學(xué)生更好地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并掌握新的知識內(nèi)容.例如，初中數(shù)學(xué)（湘教版）問題教學(xué)中，教師在講授八年級上冊“分式”時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計有效的教學(xué)問題，并將新知識融入問題當(dāng)中，讓學(xué)生在解決問題的同時又認(rèn)識到新的知識，通過螺旋式的形式不斷地結(jié)合新的數(shù)學(xué)教學(xué)問題，讓學(xué)生可以根據(jù)問題主動去解決問題，不斷提高自身探索能力.

（二）設(shè)計趣味性問題內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，在初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)中，教師一定要設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題內(nèi)容，讓學(xué)生積極地參與到問題的分析和解決中去，教師可以設(shè)計具有趣味性的問題，吸引學(xué)生對問題進行分析和思考，提升課堂的教學(xué)氣氛，增強數(shù)學(xué)教學(xué)效果.例如，教師在講授“三角形”時，可以運用多媒體技術(shù)進行數(shù)學(xué)問題教學(xué)，教師可以將三角形課程編排成多媒體課件，并設(shè)計學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這樣可以讓學(xué)生對三角形課程產(chǎn)生興趣，營造良好的教學(xué)氣氛，教學(xué)課件中一定要設(shè)計明確的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生進行思考和解答，教師也要及時給予指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生可以更好地對問題進行思考和探究，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

（三）定期開展實踐教學(xué)活動，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有很多知識是比較抽象的，學(xué)生很難理解其中含義，但在實際生活中卻往往會運用到這類知識，所以數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要在課堂中教學(xué)，也要結(jié)合實際生活，開展實踐教學(xué)課程，幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)，讓學(xué)生能夠更好地運用數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在生活中發(fā)展數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、思考數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).比如，教師可以定期舉辦數(shù)學(xué)課外實踐活動或數(shù)學(xué)競賽，吸引學(xué)生參與到活動中去，并在活動前給學(xué)生提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在活動中找出解決辦法，讓學(xué)生正確認(rèn)識數(shù)學(xué)知識，能夠良好地運用數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中不斷加深對數(shù)學(xué)知識的記憶，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率.

結(jié)束語

問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中起到了非常重要的作用，它可以有效地提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生的合作能力和互動能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師一定要正確地運用問題教學(xué)法，有效地提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率.

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