問題教學(xué)法
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教師可借助問題教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在多樣的數(shù)學(xué)問題思考之中消化吸收所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí).基于此，文章從問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義出發(fā)，結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及問題教學(xué)法的應(yīng)用阻礙，探究了在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用問題教學(xué)法的策略，旨在推動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展，培育其數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).【關(guān)鍵詞】問題教學(xué)法；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)策略高中數(shù)學(xué)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為主，因此教師需要幫助學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來解決各種實(shí)際問題，而不是單純給學(xué)生灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)，教學(xué)生解題技巧.傳統(tǒng)的數(shù)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年7期2023-10-12
- 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用研究
學(xué)習(xí)興趣。問題教學(xué)法是一種問題式的教學(xué)引導(dǎo)方法，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中來。文章簡(jiǎn)要闡述了問題教學(xué)法的概念和特點(diǎn)，分析了現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題，以及問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用的價(jià)值和意義，總結(jié)了問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)有效應(yīng)用的具體策略和路徑，旨在提升初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法；初中；數(shù)學(xué)課堂；應(yīng)用；策略中圖分類號(hào)：G633.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
師可以應(yīng)用問題教學(xué)法，將問題貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，使之獲得物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。文章基于問題教學(xué)法，探討高中物理課堂提問中有待解決的問題，并提出行之有效的教學(xué)策略，旨在進(jìn)一步優(yōu)化高中物理課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：高中物理；問題教學(xué)法；教學(xué)策略問題教學(xué)法是以問題為導(dǎo)向，通過問題引導(dǎo)學(xué)生深度思考，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題的積極性，幫助學(xué)生獲得新知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)由“被動(dòng)聽講”到“主動(dòng)探索”的跨越式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)階段高中物理課
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 高中歷史教學(xué)中如何運(yùn)用問題教學(xué)法的對(duì)策研究
泛的重視。問題教學(xué)法能夠有效幫助學(xué)生理解、掌握以及運(yùn)用歷史知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、培養(yǎng)其歷史思維具有十分重要的作用?；诖?，本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究高中歷史教學(xué)中運(yùn)用問題教學(xué)法的有效策略，以期為提高高中歷史課堂教學(xué)效率提供參考。關(guān)鍵詞：高中歷史；問題教學(xué)法；對(duì)策在新課程改革的不斷推動(dòng)下，高中歷史教師對(duì)于教學(xué)方式進(jìn)行了一定程度的調(diào)整與創(chuàng)新。在這一背景下，問題教學(xué)法應(yīng)運(yùn)而生，這種教學(xué)方式也符合高中歷史課堂教學(xué)的發(fā)展需求
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 基于問題教學(xué)法的高中物理課堂教學(xué)實(shí)踐
高中物理;問題教學(xué)法;課堂教學(xué)問題教學(xué)法能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探索問題的自主性，通過鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)探索問題的成因、影響因素及解決方法，能使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力.在這種教學(xué)方法表現(xiàn)出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)之后，逐漸開始被作為一種高效的教學(xué)方法應(yīng)用在高中物理教學(xué)中.1 問題教學(xué)法中創(chuàng)設(shè)問題的基本原則1.1 趣味性原則相比其他原則，趣味性原則的價(jià)值在于引發(fā)學(xué)生解決問題的源動(dòng)力.對(duì)于問題教學(xué)法而言，其應(yīng)用的目的就是幫助學(xué)生探索知識(shí)并解決問題，因此無論問題是否具有相應(yīng)的層次
數(shù)理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27
- 談問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
師可以采用問題教學(xué)法，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)難度適宜的問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性的學(xué)習(xí)。用問題開啟學(xué)生的思維之門，讓學(xué)生由傳統(tǒng)的知識(shí)接受者變?yōu)橹R(shí)的主動(dòng)探究者和構(gòu)建者，在問題的思考和解決中發(fā)展歷史核心素養(yǎng)。文章先論述問題教學(xué)法的應(yīng)用策略，再提出應(yīng)用問題教學(xué)法的注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法；高中；歷史教學(xué)；歷史思維；核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G6３ ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）24-01２
學(xué)周刊 2023年24期2023-07-25
- 基于問題教學(xué)法的高中物理教學(xué)策略研究
物理教學(xué)；問題教學(xué)法中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）18-0077-03收稿日期：2023-03-25作者簡(jiǎn)介：武中林（1981-），男，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中物理教學(xué)研究.高中階段的物理學(xué)習(xí)對(duì)于高中生具有一定的難度，高中物理知識(shí)具有較強(qiáng)的抽象性，因此需要教師在教學(xué)的過程中結(jié)合有效的教學(xué)手段，在問題教學(xué)法的幫助下讓學(xué)生了解物理課程中的重難點(diǎn)，使課堂教學(xué)的效率、學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的積極性與自覺性得到有效提升.
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年6期2023-07-10
- 激趣勵(lì)學(xué) “問”出精彩
一背景下，問題教學(xué)法不僅契合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在對(duì)問題的思考和探究中不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和形成物理核心素養(yǎng).文章以此出發(fā)，結(jié)合初中物理課堂教學(xué)實(shí)踐，分析了問題教學(xué)法在初中物理課堂教學(xué)中應(yīng)用價(jià)值，對(duì)問題教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行研究，具有一定的參考價(jià)值.關(guān)鍵詞：初中物理；課堂教學(xué)；問題教學(xué)法；核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）17-0074-03收稿日期：2023-03
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- 以“問”代“教”
。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法；高中物理；教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）20-00８５-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.0２８問題教學(xué)法的應(yīng)用重點(diǎn)不是提出問題，而是在提出問題、解決問題的過程中鍛煉學(xué)生的物理思維方式，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握物理知識(shí)。在物理教學(xué)中運(yùn)用問題式教學(xué)法可以有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)
學(xué)周刊 2023年20期2023-06-26
- 在高中物理教學(xué)中應(yīng)用問題教學(xué)法的策略研究
摘 要：問題教學(xué)法是生本教育理念的實(shí)踐體現(xiàn)。在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)以生本教育理念為指導(dǎo)，以設(shè)置問題情境、提出問題和解決問題為抓手，有策略地應(yīng)用問題教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，掌握物理知識(shí)，鍛煉相關(guān)能力，提升物理學(xué)習(xí)效率。文章以問題情境、提出問題、解決問題為重點(diǎn)，詳細(xì)闡述在高中物理教學(xué)中應(yīng)用問題教學(xué)法的策略。關(guān)鍵詞：高中物理；問題教學(xué)法；應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2023年1期2023-06-16
- 基于問題教學(xué)法的初中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)模式與問題教學(xué)法，以“燃燒與滅火”一課為例，詳細(xì)介紹了其具體教學(xué)過程，為初中化學(xué)提供教學(xué)參考。學(xué)生通過完成線上、線下教學(xué)任務(wù)，建構(gòu)了燃燒與滅火認(rèn)知模型，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，鍛煉了科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)探究能力。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；問題教學(xué)法；初中化學(xué)；燃燒與滅火；自制滅火器文章編號(hào)：1008-0546（2023）10-0048-07中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2023.10.011問題教學(xué)
化學(xué)教與學(xué) 2023年10期2023-06-12
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
程中，引入問題教學(xué)法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們的思維得到提升，可以不斷地訓(xùn)練學(xué)生的思維深度，教師的教學(xué)質(zhì)量得到提升.因此，在高中物理教學(xué)過程中引入問題教學(xué)法可以很好地提高教學(xué)效率.【關(guān)鍵詞】高中物理;課堂教學(xué)；問題教學(xué)法在高中的物理教學(xué)過程中，若要更好地利用問題教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，在教師既要了解每一位學(xué)生的思維方式和思考模式，而且還要循序漸進(jìn)地去教學(xué).學(xué)生要在教師的引導(dǎo)之下，對(duì)物理教材中的知識(shí)展開探究和思考，在探究的過程中找到問題的答案，不斷地加
數(shù)理天地(高中版) 2023年4期2023-06-09
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
方法，其中問題教學(xué)法有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可以讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，對(duì)物理課產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，是目前高中物理教學(xué)中最為重要的學(xué)習(xí)方法之一.教師應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展這種教學(xué)方式，讓問題教學(xué)法在教學(xué)中有更廣泛的應(yīng)用，起到提升教學(xué)效果、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力、提升學(xué)生物理知識(shí)素養(yǎng)的作用.【關(guān)鍵詞】問題教學(xué)法；高中物理；對(duì)策研究1 前言問題教學(xué)法指的是在實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)教材的內(nèi)容，以學(xué)生日常生活的素材作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)
數(shù)理天地(高中版) 2023年6期2023-06-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題教學(xué)法”的實(shí)踐探究
此，利用“問題教學(xué)法”展開教學(xué)活動(dòng)便成為必然選擇。文章以真實(shí)經(jīng)驗(yàn)為依托，從建構(gòu)主義理論、問題教學(xué)理論及數(shù)學(xué)教學(xué)觀三個(gè)角度簡(jiǎn)述“問題教學(xué)法”的理論根基，在明確其理論根基的情況下，從“點(diǎn)”“面”“線”三個(gè)角度，抓住數(shù)學(xué)教學(xué)中的“核心點(diǎn)”“多方面”及“教學(xué)主線”，讓學(xué)生能夠通過教師的啟發(fā)，形成問題意識(shí)和強(qiáng)烈的探究興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；問題教學(xué)法；理論根基；實(shí)踐策略中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
名師在線·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究
快速發(fā)展，問題教學(xué)法是生本教育理念的實(shí)踐體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的重要“法寶”。所謂的問題教學(xué)法是教師以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)置相關(guān)問題情境，或引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)問，或引導(dǎo)學(xué)生解決問題的教學(xué)方法。實(shí)踐證明，有效應(yīng)用問題教學(xué)法實(shí)施物理教學(xué)，可以讓學(xué)生在問題的驅(qū)動(dòng)下發(fā)揮自主性，親身經(jīng)歷物理知識(shí)的探究過程，由此由淺入深地理解物理知識(shí)，順其自然地鍛煉物理探究能力、問題解決能力等，從而增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)欲望，自覺學(xué)習(xí)物理。因此，在高中物理教學(xué)中，教師要緊扣問題情境、提出問題和
- 啟迪思維，活躍課堂
勇摘 要：問題教學(xué)法作為近幾年教育領(lǐng)域普遍應(yīng)用的一種教育方式，在啟迪學(xué)生思維，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)學(xué)生探究精神方面發(fā)揮著重要作用。因此，高中物理教學(xué)實(shí)踐中，教師將了解學(xué)生列為首要工作，在自身了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上制訂出針對(duì)性更強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮問題教學(xué)法的教育價(jià)值，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供更有力的支持，促進(jìn)教學(xué)工作效率和質(zhì)量的同步提升。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法；高中物理；物理教學(xué)【中圖分類號(hào)】G633.7? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ?
當(dāng)代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題教學(xué)法”的實(shí)踐探究
。教師將“問題教學(xué)法”應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，既能確立以學(xué)生為本的數(shù)學(xué)課堂，又能全面激發(fā)學(xué)生的探索欲和靈活思維。為了達(dá)到以上目標(biāo)，教師應(yīng)細(xì)致研讀和分析“問題教學(xué)法”的理論基礎(chǔ)，選擇契合小學(xué)生認(rèn)知思維和“最近發(fā)展區(qū)”的有效問題，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考和質(zhì)疑，讓他們?cè)诖诉^程中辨析概念、解決問題，進(jìn)而深化數(shù)學(xué)教學(xué)效果。一、小學(xué)數(shù)學(xué)“問題教學(xué)法”的理論根基“問題教學(xué)法”不是憑空產(chǎn)生，而是在一定理論基礎(chǔ)上經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)和總結(jié)得來的。在利用“問題教學(xué)法”開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)明確
名師在線 2023年7期2023-03-15
- 問題教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
? ?要：問題教學(xué)法可以讓學(xué)生帶著問題去閱讀和思考，使學(xué)生的閱讀更有目的性，提高閱讀效率。在運(yùn)用問題教學(xué)法時(shí)，教師要以學(xué)生為主體，提出的問題能夠?qū)W(xué)生的閱讀起到引領(lǐng)作用；引導(dǎo)學(xué)生自主思考，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；通過問題進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的掌握情況；利用問題創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解閱讀內(nèi)容；通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分交流意見，共同解答問題。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文? ?問題教學(xué)法? ?教學(xué)策略初中語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的閱讀量要求較高，但此階段學(xué)生
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- “雙減”背景下問題教學(xué)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探研
問題之一。問題教學(xué)法是近年來興起的一種教學(xué)模式，可以提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性和豐富性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題，進(jìn)而提高課堂學(xué)習(xí)效果。文章分析“雙減”政策與問題教學(xué)法之間的關(guān)系以及小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，著重探討“雙減”政策下問題教學(xué)法在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略，旨在推動(dòng)問題教學(xué)法在小學(xué)高段數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；“雙減”；問題教學(xué)法；小學(xué)高段中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-35
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 初中閱讀課堂“問題教學(xué)法”運(yùn)用路徑
傅晨琛所謂問題教學(xué)法是以提出問題、分析問題、解決問題為線索，并把這一線索貫穿整個(gè)教學(xué)過程。在初中閱讀教學(xué)中，引入問題教學(xué)法，能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中教師為中心、主題思想為重要內(nèi)容的弊端，讓學(xué)生在課堂上的主體地位得到充分體現(xiàn)，進(jìn)而提升閱讀能力。一、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)問題意識(shí)閱讀教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)情境，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容積極思考，提出有價(jià)值的問題。換言之，教師在課始階段，要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，或者直接從課文題目提出問題，或者就自己已有認(rèn)知對(duì)預(yù)習(xí)的
語(yǔ)文世界(初中版) 2022年12期2022-12-29
- 淺析問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法；高中物理；應(yīng)用策略在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師教學(xué)手段單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，缺乏自主思考，也就很難保證學(xué)習(xí)效果。問題教學(xué)法的出現(xiàn)能夠很好地改善高中物理教學(xué)的劣勢(shì)，借助問題促進(jìn)學(xué)生參與到課堂討論中，有助于活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。一、問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的意義（一）促進(jìn)學(xué)生物理思維的發(fā)散在實(shí)施問題教學(xué)法的過程中，最重要的是問題的設(shè)置，教師往往會(huì)花費(fèi)比較多的精力在問題的設(shè)置上。問
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)應(yīng)用研究
及效果。“問題教學(xué)法”是探索學(xué)習(xí)的一種課上學(xué)習(xí)方法，是在“問題”的基礎(chǔ)上指引學(xué)生展開活動(dòng)，通過疑問、分析、實(shí)驗(yàn)、討論等老師和學(xué)生之間的交流使學(xué)生在參與中了解知識(shí)的一種教授手段。本文就此探討了問題教學(xué)法在物理教授環(huán)節(jié)中的具體使用方法。關(guān)鍵詞：高中物理；課堂教學(xué)；問題教學(xué)法；運(yùn)用引言：?jiǎn)栴}是思考的開始，沒有問題就沒有思考。在物理的教授環(huán)節(jié)中，積極地推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行不斷的思考，其最好的教授方式就是能夠使用問題式的教學(xué)手段來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在問題教學(xué)法開展的教授環(huán)節(jié)中
- 淺析問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
務(wù)。因此，問題教學(xué)法逐漸走進(jìn)了人們的視野。問題教學(xué)法能夠極大程度地幫助教師解決學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的困難問題。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法；高中數(shù)學(xué)；實(shí)施策略【中圖分類號(hào)】G633.6? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）24-0126-03Analysis of the application of problem-based teaching method in high schoolmathem
當(dāng)代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 淺析問題教學(xué)法在初中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
要的意義。問題教學(xué)法是在新的教學(xué)理念下提出來的教學(xué)方法，通過在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)去啟發(fā)學(xué)生積極思考和探索，讓學(xué)生在思考和探索中掌握知識(shí)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生能力的提升。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法；初中物理課堂教學(xué)；應(yīng)用策略【中圖分類號(hào)】G633.7 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）23-0088-03A brief analysis of the application of problem-ba
當(dāng)代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 職業(yè)音樂教育中杜威“問題教學(xué)法”探究
一、杜威“問題教學(xué)法”的產(chǎn)生自20 世紀(jì)80 年代，中國(guó)實(shí)行改革開放以來，許多新思潮、新方法被教育家、研究學(xué)者廣泛研究、應(yīng)用。作為西方重要的哲學(xué)思想——實(shí)用主義，對(duì)中國(guó)哲學(xué)家、教育家產(chǎn)生了巨大的影響。實(shí)用主義的基本特征：遵循唯物主義歷史觀，反傳統(tǒng)形而上學(xué)、效用的真理觀、行為主義和工具主義。作為實(shí)用主義教育學(xué)則是以實(shí)用主義文化為基礎(chǔ)，對(duì)傳統(tǒng)教育理論進(jìn)行深度駁斥與批判，進(jìn)而起到推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的作用。杜威按照其教育邏輯體系和理論框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行建構(gòu)，奠定了實(shí)用主義教
戲劇之家 2022年21期2022-10-31
- 問題教學(xué)法在高中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
?，F(xiàn)階段的問題教學(xué)法不僅從問題設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)方面得到了優(yōu)化，同時(shí)還關(guān)注了學(xué)生的主體地位，側(cè)重于學(xué)生能夠在此種方法下解決相應(yīng)的學(xué)習(xí)問題?；诖?，本文將教育領(lǐng)域深化改革作為研究背景，圍繞高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)，針對(duì)問題教學(xué)法的應(yīng)用，從問題設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)、問題解決三個(gè)角度展開論述。關(guān)鍵詞 高中語(yǔ)文 問題教學(xué)法 閱讀教學(xué)在學(xué)科教改持續(xù)推進(jìn)的背景下，如何提升教學(xué)引導(dǎo)的有效性，助力學(xué)生開展高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生獲得一定的學(xué)習(xí)能力、學(xué)科素養(yǎng)，是現(xiàn)階段一線教育教學(xué)工作者亟待解決的關(guān)
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2022年7期2022-08-08
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中閱讀思維能力培養(yǎng)方法
高中語(yǔ)文 問題教學(xué)法 閱讀教學(xué)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不僅是幫助學(xué)生進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維能力。初中語(yǔ)文教師要采用合理的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維能。并且，隨著新課改的進(jìn)行，教師更要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維能力，幫助學(xué)生高效地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。一、培養(yǎng)形象思維能力，激發(fā)想象力教師在課堂進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出需要學(xué)生進(jìn)行探討研究的問題，在學(xué)生思考問題的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生獨(dú)立思考問題，說出對(duì)問題的獨(dú)特想法
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2022年7期2022-08-08
- 運(yùn)用問題教學(xué)法提高高中物理教學(xué)有效性
。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;高中物理;教學(xué)有效性;具體策略在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革理念的引領(lǐng)之下，高中物理教學(xué)面臨諸多挑戰(zhàn)，既要對(duì)目前的教學(xué)問題進(jìn)行深入剖析，也要著手探索全新的教學(xué)方法和教學(xué)思路。在這個(gè)過程中，問題教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。以問題為基本的驅(qū)動(dòng)力，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，可以使學(xué)生有一定的成就感和參與感。所以，針對(duì)以上研究特點(diǎn)，本文在對(duì)這一課題進(jìn)行分析和探索的過程中，將重點(diǎn)結(jié)合問題教學(xué)法的基本應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，研究應(yīng)用問題教學(xué)法，改進(jìn)高中物理教學(xué)水平的方向和策略。一、問題教學(xué)法
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的困境與突破
?，F(xiàn)階段，問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用效果比較顯著，但是也存在一定的困境，要求教育工作者從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)應(yīng)用問題教學(xué)法，有效提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平。本文主要就高中數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的困境與突破展開詳細(xì)論述。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);問題教學(xué)法;困境;突破高中數(shù)學(xué)教學(xué)期間合理應(yīng)用問題教學(xué)法，要求數(shù)學(xué)教師采用課堂提問法，有效提出問題，并通過問題啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，使其在興趣驅(qū)動(dòng)下，不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)分析問題、探究問題和解決問題，最終獲取知識(shí)，并對(duì)自身數(shù)學(xué)思維進(jìn)
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略
的推動(dòng)下，問題教學(xué)法在高中教育中得到了廣泛應(yīng)用。以高中物理學(xué)科教學(xué)為例，以往的教學(xué)方式很難激發(fā)高中生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索興趣，通過問題教學(xué)法的引入，融合情境教學(xué)和小組教學(xué)模式，可以取得良好的教學(xué)效果，提高物理教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;高中物理;應(yīng)用策略在新時(shí)期的教育背景下，問題教學(xué)法得到了全面推廣與應(yīng)用，尤其是在高中階段。高中生普遍具備了較為成熟的思維體系，通過問題教學(xué)法的引入，可以幫助學(xué)生更好地開展物理知識(shí)探索，強(qiáng)化高中生自主學(xué)習(xí)能力。問題教學(xué)法在
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 高中物理教學(xué)中問題教學(xué)法的應(yīng)用
張俊摘要：問題教學(xué)法是以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)探究更深層次的重要教學(xué)方式，可以有效突出學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，體現(xiàn)了生本教學(xué)理念，在問題驅(qū)動(dòng)下的高中物理教學(xué)，學(xué)生思維更加活躍，主動(dòng)參與物理教學(xué)習(xí)過程.但是目前高中物理問題教學(xué)法的應(yīng)用還存在著諸多問題，教師要遵循問題教學(xué)的原則，課堂導(dǎo)入提問，促使學(xué)生進(jìn)入良好狀態(tài);創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究動(dòng)力;創(chuàng)設(shè)生活問題情境，提高學(xué)生解決問題能力;創(chuàng)設(shè)問題情境，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的提高.教師要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練，為給學(xué)
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年6期2022-07-13
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
應(yīng)用.其中問題教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)在我國(guó)高中物理教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn)，該方法能夠提高教學(xué)水平和學(xué)生課堂熱情.本文結(jié)合高中物理教學(xué)中《力的分解》一課，簡(jiǎn)要分析應(yīng)用問題教學(xué)法的方法和策略，以供參考.關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;高中物理;力的分解中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）18-0103-03高中物理課程與初中階段的知識(shí)相比難度明顯提升，學(xué)生需要學(xué)習(xí)和理解更加抽象的物理概念與公式，許多高中生都會(huì)因?yàn)槲锢碚n程理解難度較高而喪失學(xué)習(xí)的
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年6期2022-07-13
- 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用分析
改變，其中問題教學(xué)法成為當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中一種常用的方法，它不僅提高課堂效率方面有著促進(jìn)作用，同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的解題能力，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的地位?；诖?，下文將展開論述問題教學(xué)法的概念及特點(diǎn)，共同去體會(huì)問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用意義。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;初中數(shù)學(xué);運(yùn)用引言：初中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著承上啟下的重要意義，因?yàn)樵诖穗A段學(xué)生不僅能夠收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能學(xué)會(huì)運(yùn)用思維去思
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 問題教學(xué)在高中物理教學(xué)中的實(shí)踐
教學(xué)質(zhì)量。問題教學(xué)法，是將教材中的知識(shí)點(diǎn)以問題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生探究問題并在此過程中掌握知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能的一種教學(xué)方法。將該法應(yīng)用于高中物理教學(xué)，能夠幫助啟發(fā)學(xué)生興趣、挖掘潛能，提高物理教學(xué)效率。【關(guān)鍵詞】問題教學(xué)法;高中物理教學(xué);應(yīng)用能力高中物理，是高中課程的重要組成部分，新課程改革對(duì)于高中物理教學(xué)提出了更高的要求。高中物理教學(xué)過程要注重打造充滿活力的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，促進(jìn)學(xué)生形成積極思考、自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的習(xí)慣，
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年20期2022-06-23
- “PBL+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在信息素養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用研究
轉(zhuǎn)課堂? 問題教學(xué)法引? 言2003年，聯(lián)合國(guó)教科文組織與美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)委員會(huì)聯(lián)合召開會(huì)議，以“走向具有信息素養(yǎng)的社會(huì)”為主題發(fā)布了《布拉格宣言》。會(huì)議指出，在信息時(shí)代，信息素養(yǎng)是社會(huì)實(shí)踐的必要因素，是終身實(shí)行自主學(xué)習(xí)的基本人權(quán)。2015年2月，美國(guó)大學(xué)與研究圖書館協(xié)會(huì)正式頒布了《高等教育信息素養(yǎng)框架》，旨在指引高等教育機(jī)構(gòu)信息素養(yǎng)課程發(fā)展的機(jī)制。信息素養(yǎng)成為新時(shí)代人才必備的核心技能。目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生的信息素養(yǎng)狀況仍舊存在諸多問題，其中之一即信息素養(yǎng)教育問題
陜西教育·高教版 2022年6期2022-06-17
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
教師可以將問題教學(xué)法進(jìn)行運(yùn)用，可以充分激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，從而更加利于對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。在具體教學(xué)中，教師要對(duì)問題教學(xué)法進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)用教學(xué)手段，提供良好的探索氛圍，還要注重及時(shí)總結(jié)與評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的解題興趣和信心。關(guān)鍵詞：高中物理;問題教學(xué)法;應(yīng)用引言隨著我國(guó)社會(huì)越來越重視素質(zhì)教育，我國(guó)大部分高中學(xué)校在教學(xué)過程中，對(duì)問題教學(xué)法進(jìn)行運(yùn)用，特別是在物理教學(xué)中，問題教學(xué)法被廣泛運(yùn)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年11期2022-06-12
- 問題教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
課堂教學(xué)。問題教學(xué)法便是老師引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性也便會(huì)提升。在學(xué)生提出問題、發(fā)表意見、分析問題、處理問題的時(shí)候，訓(xùn)練了小學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題能力，協(xié)助學(xué)生更加好的學(xué)習(xí)閱讀理解內(nèi)容。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;問題教學(xué)法;語(yǔ)文閱讀;引言由于國(guó)內(nèi)教育模式的改革創(chuàng)新，語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)已經(jīng)擁有非常大的改進(jìn)。但國(guó)內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方式仍存有許多問題，學(xué)生的核心地位無法得到反映，老師無所顧忌的傳授課程不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)想法。新式的問題教學(xué)法可以
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- “問題教學(xué)法”在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探索
學(xué)方法——問題教學(xué)法，應(yīng)運(yùn)而生。本文從問題教學(xué)法的內(nèi)涵出發(fā)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，探索了其在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，旨在充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)課堂的轉(zhuǎn)型，真正引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;初中語(yǔ)文;閱讀教學(xué)前言問題教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我解決問題意識(shí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)思考探討，有利于學(xué)生主體精神的培養(yǎng)，主體能力的形成，有利于促進(jìn)學(xué)生主體思維的發(fā)展。教師也可以透過問題，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的既有知識(shí)和能力，能更多
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
摘? 要：問題教學(xué)法是新課程標(biāo)準(zhǔn)下一種先進(jìn)的教學(xué)方法，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體地位的尊重，與新課程下的相關(guān)要求相符。因此，將問題教學(xué)法應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)之中具有一定的科學(xué)性和合理性。物理學(xué)科是高中較具難度的學(xué)科之一，物理知識(shí)十分抽象，給高中生帶來了學(xué)習(xí)和理解上的困難，影響了高中物理教學(xué)的質(zhì)量。為提升物理教學(xué)質(zhì)量，教師需創(chuàng)新教學(xué)手段。本文主要探究了問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;高中物理;應(yīng)用策略1 引言問題教學(xué)法指的是教師在教學(xué)過
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 問題教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
積極性，將問題教學(xué)法運(yùn)用到閱讀教學(xué)中，從而激發(fā)學(xué)生積極帶著問題閱讀英語(yǔ)文章，這不僅提高學(xué)生的主動(dòng)性，還使學(xué)生積極閱讀英語(yǔ)文章，在閱讀中學(xué)生認(rèn)真總結(jié)出答案和英語(yǔ)知識(shí)，以此提高學(xué)生的總結(jié)能力、閱讀能力和自主解決問題的能力?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué);英語(yǔ)閱讀教學(xué);問題教學(xué)法一、前言小學(xué)英語(yǔ)教師在運(yùn)用問題教學(xué)法時(shí)，應(yīng)結(jié)合不同的英語(yǔ)文章提出多個(gè)問題，以此創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生在問題情境中主動(dòng)思考問題，學(xué)生邊思考邊閱讀英語(yǔ)文章中的英語(yǔ)句子，在這個(gè)過程中學(xué)生流利讀出英語(yǔ)語(yǔ)句，同時(shí)學(xué)
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 巧用問題教學(xué)法提高小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)質(zhì)量
語(yǔ)文課堂上問題教學(xué)法，來提高小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;語(yǔ)文閱讀;教學(xué)質(zhì)量小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中，閱讀理解在教學(xué)中是非常重要的一部分。為提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生去慢慢地感受文字的魅力，從不同維度增加語(yǔ)文閱讀的技巧，開拓學(xué)生的視野，提高閱讀水平。教師在工作中必須要巧妙的根據(jù)課程設(shè)置相應(yīng)的問題，帶動(dòng)課堂氛圍，以不同的問題形式和問題內(nèi)容去調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情。一、語(yǔ)文閱讀教學(xué)中使用問題教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)閱讀教學(xué)是提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重要教學(xué)內(nèi)容，而科學(xué)的問
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 問題教學(xué)法在高中物理課堂上的應(yīng)用思路
越多樣化，問題教學(xué)法因而被廣泛應(yīng)用于教學(xué)中，其能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的思考，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而達(dá)到提升課堂教學(xué)效果的目的.本文將問題教學(xué)法在高中物理課堂中的應(yīng)用意義進(jìn)行分析，探討如何將問題教學(xué)法有效應(yīng)用到高中物理課堂中.關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法；高中；物理課堂中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）30-0086-03收稿日期：2022-07-25作者簡(jiǎn)介：陳霞（1982.12-），女，江蘇省高郵人，本科，中學(xué)一級(jí)
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年10期2022-05-30
- 小問題，大世界
【摘要】問題教學(xué)法能夠充分激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，借助高質(zhì)量的教學(xué)問題，刺激學(xué)生的大腦，促使學(xué)生主動(dòng)探索、高效學(xué)習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂上運(yùn)用問題教學(xué)法，需要加強(qiáng)問題的針對(duì)性，把握提問的最佳時(shí)機(jī)，從而引領(lǐng)學(xué)生的思維、啟迪學(xué)生的智慧，助力學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的提升?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);問題教學(xué)法作者簡(jiǎn)介：陸朦（1989—），女，江蘇省蘇州市吳中區(qū)光福實(shí)驗(yàn)小學(xué)。提問是課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，往往貫穿于課堂教學(xué)活動(dòng)的始終，對(duì)于小學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提升、思
教育界·A 2022年20期2022-05-30
- 如何在高中生物課堂教學(xué)中有效運(yùn)用問題教學(xué)法
教師可運(yùn)用問題教學(xué)法打破傳統(tǒng)的單純講授教學(xué)模式，活化學(xué)生的思維，幫助他們更好地內(nèi)化知識(shí)。本文主要對(duì)如何在高中生物課堂教學(xué)中運(yùn)用問題教學(xué)法做探討，同時(shí)分享部分有效途徑。關(guān)鍵詞：高中生物;課堂教學(xué);有效運(yùn)用;問題教學(xué)法問題教學(xué)法即教師將課本中的知識(shí)點(diǎn)以問題形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使其在尋求、探索解決問題的思維活動(dòng)中，掌握知識(shí)、發(fā)展智力與形成技能，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。高中生物教師在課堂教學(xué)中有效運(yùn)用問題教學(xué)法，能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)師生互動(dòng)、一起探索
高考·中 2022年7期2022-05-30
- 基于VARK模式的PBL+CBL雙軌教學(xué)
學(xué)習(xí)傾向;問題教學(xué)法;案例教學(xué)法;康復(fù)醫(yī)學(xué)概論中圖分類號(hào)：R494? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）23-0095-04康復(fù)醫(yī)學(xué)是二十世紀(jì)八十年代引入中國(guó)的一個(gè)新學(xué)科?！翱祻?fù)醫(yī)學(xué)概論”是為康復(fù)治療學(xué)本科一年級(jí)學(xué)生所開設(shè)的一門介紹性導(dǎo)論課程，其教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生掌握康復(fù)治療學(xué)的基礎(chǔ)理論及學(xué)科框架、使學(xué)生了解今后的工作方向、內(nèi)容和職業(yè)道德[1]。目前，這門課的教學(xué)主要采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方法，從
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年8期2022-05-30
- 問題教學(xué)法在礦產(chǎn)勘查學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
性地運(yùn)用了問題教學(xué)法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及發(fā)現(xiàn)問題、處理問題和解決問題的能力，取得了良好的教學(xué)效果。［關(guān)鍵詞］礦產(chǎn)勘查學(xué)；問題教學(xué)法；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)方法［中圖分類號(hào)］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）11-0068-03教學(xué)質(zhì)量是高校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是高等教育永恒的主題，也是目前高等教育改革的最終目標(biāo)[1-2]。與中小學(xué)教學(xué)不同，大學(xué)教學(xué)會(huì)在有限的課時(shí)內(nèi)將大量知識(shí)講授給學(xué)生。而傳統(tǒng)教學(xué)通常重視“教”而輕視
大學(xué)教育 2022年11期2022-05-30
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)用問題教學(xué)法，教師能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更好地提升教學(xué)效率。本文主要描述問題教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用策略，旨在構(gòu)建高效的物理課堂。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法? ?高中物理? ?策略在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的物理教學(xué)方式，尤其應(yīng)避免在教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)進(jìn)行刻板的講解，而應(yīng)使用問題教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索當(dāng)前的問題，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，進(jìn)而更好地提升高中物理教學(xué)效率。一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考在高中物理教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題情境
江西教育C 2022年11期2022-05-30
- 策略引領(lǐng)，“問”出精彩
【摘要】問題教學(xué)法在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中是一種非常受推崇的教學(xué)方法，它具有非常強(qiáng)的針對(duì)性，可以將課程目標(biāo)更加明確地展現(xiàn)。文章主要對(duì)問題教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究，闡述問題教學(xué)法的應(yīng)用原則，分析英語(yǔ)教師在應(yīng)用問題教學(xué)法中存在的問題，提出問題教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略，供英語(yǔ)教師參考。【關(guān)鍵詞】問題教學(xué)法;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué);應(yīng)用策略作者簡(jiǎn)介：季勝利（1995—），女，江蘇省南通市如皋市搬經(jīng)鎮(zhèn)常青小學(xué)。英語(yǔ)是一門被廣泛使用的語(yǔ)言，英語(yǔ)科目因此
教育界·A 2022年15期2022-05-30
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
主要分析了問題教學(xué)法在高中物理課程中的有效應(yīng)用策略，以期提升高中物理課程教學(xué)實(shí)效。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;高中物理;應(yīng)用策略高中階段的學(xué)生在個(gè)人思維能力和知識(shí)學(xué)習(xí)能力上都在初步發(fā)展，教師在物理課程教學(xué)中應(yīng)用問題教學(xué)法，不僅能夠增強(qiáng)抽象性物理課程內(nèi)容的直觀性，還可以促進(jìn)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。但是在當(dāng)前的高中物理課堂上，眾多教師更重視學(xué)生卷面成績(jī)的發(fā)展，在課程教學(xué)中一直采用理論性的課程教學(xué)模式，學(xué)生在物理課堂中的參與程度有限，課程學(xué)習(xí)質(zhì)量難以有效提升。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
陽(yáng)璐摘要：問題教學(xué)法是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一種新方法和新思路，其重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)，關(guān)鍵在于數(shù)學(xué)問題的設(shè)置，立足點(diǎn)在于數(shù)學(xué)問題的解決。問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握能力，使學(xué)習(xí)更加高效和便捷，問題處理過程也更加規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)生智力和能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;初中數(shù)學(xué);應(yīng)用;引言現(xiàn)如今教學(xué)體系中，教師需要掌握具體的教學(xué)大綱，并使用自己特有的教學(xué)方式來組織開展教學(xué)工作，這種教學(xué)方式的應(yīng)用要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，體現(xiàn)出針對(duì)性，而不能盲目地開
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年18期2022-05-07
- 問題教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用
意識(shí)地運(yùn)用問題教學(xué)法可以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，以大學(xué)英語(yǔ)為例，教師可創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自我，鼓勵(lì)學(xué)生分組提出問題、班級(jí)辯論解決分析問題，幫助學(xué)生形成遷移能力同時(shí)利用互聯(lián)網(wǎng)篩選信息，從而提升教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);大學(xué)英語(yǔ)作者簡(jiǎn)介：徐佳妮（1992-），女，壯族，廣西武宣人，上海中僑職業(yè)技術(shù)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，助教，碩士，研究方向：英美文學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)。2020年上半年教育系統(tǒng)紛紛倡議：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展開“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教師通過網(wǎng)
校園英語(yǔ)·上旬 2022年3期2022-04-29
- 問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)用問題教學(xué)法。問題教學(xué)法不僅是一種創(chuàng)新的教學(xué)手段，也能改善高中歷史單一化的教學(xué)格局，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的思維張力、提高歷史教學(xué)效率。本文主要論述了問題教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望可以為廣大教育人員提供有力的參考依據(jù)，從而完善學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，推動(dòng)高中歷史教育體系的改革發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中歷史教學(xué);問題教學(xué)法;應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）14-0118-0
學(xué)周刊 2022年14期2022-04-23
- 問題教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
李林摘要：問題教學(xué)法將指導(dǎo)教師對(duì)課堂的設(shè)問機(jī)制進(jìn)行系統(tǒng)性地優(yōu)化，使問題能夠融入到課程體系的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，真正成為串聯(lián)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要引導(dǎo)信息，使其在問題指向性的自主探究活動(dòng)中真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人主體性的提高，并在問題學(xué)習(xí)模式下真正建立起對(duì)學(xué)習(xí)過程的自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生得到深層學(xué)習(xí)素養(yǎng)的切實(shí)提高。在小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)階段的教學(xué)中應(yīng)用問題教學(xué)法，教師應(yīng)更加注重對(duì)這一階段學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的建設(shè)指導(dǎo)，因而在問題系統(tǒng)的構(gòu)建過程中應(yīng)始終圍繞這一目標(biāo)制定針對(duì)性策略，為學(xué)生
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
以充分融入問題教學(xué)法的相關(guān)內(nèi)容，通過問題情境的設(shè)置，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的融入興趣，在問題的探究和解答過程中體現(xiàn)出應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果?；诖?，本文重點(diǎn)分析問題教學(xué)法的主要內(nèi)涵，以及在該方法在高中物理教學(xué)中的具體應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;高中物理;教學(xué);應(yīng)用1引言在高中的課程體系中，物理課程是其中至關(guān)重要的組成部分，物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來說比較復(fù)雜，而且往往很難理解，因此學(xué)生通常情況下有不同程度的排斥或者抵觸心理。在這樣的背景之下，通過問題教學(xué)法的有效融入，這樣可以
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
以充分融入問題教學(xué)法的相關(guān)內(nèi)容，通過問題情境的設(shè)置，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的融入興趣，在問題的探究和解答過程中體現(xiàn)出應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。基于此，本文重點(diǎn)分析問題教學(xué)法的主要內(nèi)涵，以及在該方法在高中物理教學(xué)中的具體應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;高中物理;教學(xué);應(yīng)用1引言在高中的課程體系中，物理課程是其中至關(guān)重要的組成部分，物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來說比較復(fù)雜，而且往往很難理解，因此學(xué)生通常情況下有不同程度的排斥或者抵觸心理。在這樣的背景之下，通過問題教學(xué)法的有效融入，這樣可以
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
結(jié)合實(shí)際的問題教學(xué)法，系統(tǒng)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的實(shí)際問題，切實(shí)地提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，結(jié)合課堂教學(xué)的關(guān)鍵要素，保證高中物理課堂的高效性和有效性，有效地提升實(shí)際教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，切實(shí)地結(jié)合問題教學(xué)法的教學(xué)模式進(jìn)行探究，力求達(dá)到在教學(xué)應(yīng)用中的有效促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;高中物理教學(xué);學(xué)習(xí)實(shí)踐;解決問題能力中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）03-0119-04一、
考試周刊 2022年3期2022-04-19
- 問題教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
要：近年來問題教學(xué)法受到了整個(gè)教育界的重視，在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。問題教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生的閱讀思路，以問題作為載體和邏輯基點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀的過程中能夠進(jìn)行深度思考，是一種非?？茖W(xué)合理的教學(xué)方法。問題教學(xué)法可以與其他教學(xué)法進(jìn)行緊密結(jié)合，可以通過小組合作閱讀等方式全面提升學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生的閱讀能力不斷增強(qiáng)，本文著重對(duì)問題教學(xué)法進(jìn)行了深入的研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文，閱讀教學(xué)，問題教學(xué)法小學(xué)語(yǔ)文是一項(xiàng)結(jié)合知識(shí)性與工具性的基礎(chǔ)學(xué)科，具有文化傳統(tǒng)和
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年1期2022-04-18
- 問題教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
析，提出了問題教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中應(yīng)用的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);問題教學(xué)法;實(shí)踐應(yīng)用中圖分類號(hào)：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-9192（2022）07-0067-03引 ?言在新課程改革背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效果有了明顯提升，但仍存在一些不利的教學(xué)因素。例如，部分教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的過程中
名師在線·上旬刊 2022年3期2022-04-11
- 問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用淺析
物理教師對(duì)問題教學(xué)法在實(shí)際授課中的應(yīng)用應(yīng)該更加深入地進(jìn)行研究和探索，將問題教學(xué)法融入高中物理課堂中去，強(qiáng)化問題教學(xué)法的融合性、創(chuàng)新性和科學(xué)性，使問題教學(xué)法發(fā)揮多元化的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，使學(xué)生可以更加積極主動(dòng)地投身到高中物理學(xué)習(xí)的過程中去，達(dá)到提高物理教學(xué)質(zhì)量的目的?！絷P(guān)鍵詞：問題教學(xué)法;高中物理教學(xué);應(yīng)用1引言問題教學(xué)法在高中物理課堂上的應(yīng)用比較出彩，這與其自身的優(yōu)勢(shì)、教師的技能以及學(xué)生的態(tài)度都有著很大的關(guān)系。即便當(dāng)下問題
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 初中數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的應(yīng)用研究
究中心，對(duì)問題教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的研究.關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);問題教學(xué)法;應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：G632 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1008-0333（2022）08-0032-03收稿日期：2021-12-15作者簡(jiǎn)介：許瑞芳（1973.10-），女，山東省日照人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.古人曾云：“學(xué)成語(yǔ)思，思源于疑”.同時(shí)，著名的教育學(xué)家陶行知先生也肯定了“問題”在教學(xué)中的重要性，認(rèn)為“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問”.在初中數(shù)學(xué)課堂
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年3期2022-04-02