黃愛(ài)明

摘 要：諺語(yǔ)是我們長(zhǎng)久以來(lái)口頭流傳的固定的語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話來(lái)反映深刻的道理。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語(yǔ)可使語(yǔ)言活潑風(fēng)趣，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。把諺語(yǔ)巧妙地運(yùn)用在英語(yǔ)教學(xué)中，不但可以激活課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，而且在詞匯、句型、語(yǔ)法和寫(xiě)作教學(xué)中十分有效。同時(shí)通過(guò)諺語(yǔ)也能滲透英語(yǔ)文化，讓學(xué)生了解中外文化的差異，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有不可忽視的作用。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；諺語(yǔ)；詞匯；句型；語(yǔ)法；寫(xiě)作；文化差異

我所帶的 05屆一個(gè)畢業(yè)生在上大學(xué)后寫(xiě)給我的第一封信中用英漢加雜的方式表達(dá)了他對(duì)高中生活的懷念和對(duì)恩師的深深謝意。其中用到的英語(yǔ)諺語(yǔ)有30多個(gè)，這些都是平時(shí)在我的課堂上學(xué)到的諺語(yǔ)。他在信中說(shuō)道，他升高中時(shí)英語(yǔ)成績(jī)一般，他對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣來(lái)源于我的那些英語(yǔ)諺語(yǔ)。那些諺語(yǔ)就像一顆顆奇異的珍珠，讓他愛(ài)不釋手，從此也讓他和英語(yǔ)結(jié)下了不解之緣。在我的學(xué)生中這樣的例子不少。它讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)，作為一名英語(yǔ)教師，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，探索教學(xué)方法和技巧是多么必要。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的靈感和做法也可能讓學(xué)生受益終生。我的英語(yǔ)諺語(yǔ)教學(xué)亦是如此。

一、運(yùn)用諺語(yǔ)激活課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲

我們都知道，中國(guó)的中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺少語(yǔ)言環(huán)境。除了課堂學(xué)習(xí)之外，課外的口語(yǔ)和聽(tīng)力練習(xí)機(jī)會(huì)較少，而且又有高考指揮棒的作用，老師們總是用盡渾身解數(shù)充分利用課堂40分鐘傳授知識(shí)。好多課堂為了“務(wù)實(shí)”，追求升學(xué)率而丟棄教學(xué)方法進(jìn)行填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)，因此出現(xiàn)了老師講得口干舌燥，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡的現(xiàn)象，教學(xué)效果可想而知。如果老師能動(dòng)些腦筋，在方法上下些功夫，則會(huì)收到事半功倍的效果。有一句格言：Practice makes perfect. 那就是說(shuō)，要學(xué)好英語(yǔ)，需要持之以恒的練習(xí)。Rome is not built in a day. Good beginning is half done。我們從現(xiàn)在開(kāi)始堅(jiān)持不懈，善始善終，才能取得最后的成功。盡管有些學(xué)生現(xiàn)在英語(yǔ)成績(jī)不太理想，但相信三年的努力可以改變一切。He laughs best who laughs last.堅(jiān)持到最后的人才是真正的成功者。

二、在諺語(yǔ)中滲透詞匯教學(xué)

聽(tīng)者無(wú)心，教者有意。在學(xué)生看來(lái)，老師每天都會(huì)不假思索的教給他們一條諺語(yǔ)。其實(shí)有時(shí)則是我精心設(shè)計(jì)的結(jié)果。在諺語(yǔ)中學(xué)習(xí)詞匯，特別是構(gòu)詞法是我自己的一個(gè)教學(xué)特點(diǎn)，更為我的學(xué)生所親睞。三年下來(lái)，學(xué)生通過(guò)諺語(yǔ)積累了大量的詞匯和構(gòu)詞法知識(shí)，詞匯量得到很大的擴(kuò)充，閱讀理解自然也就能夠輕松面對(duì)。

1.在諺語(yǔ)中學(xué)習(xí)詞的用法

我在詞匯教學(xué)中所用例句多是詞典上的原句、格言或諺語(yǔ)，這樣的句子最地道也易于記憶。例如lose一詞，我如下列舉它的用法和詞意：

a. Grasp all， lose all. （貪多必失）

b. lose an opportunity “錯(cuò)過(guò)”

c. Theres not a moment to lose. “浪費(fèi)”

2.在諺語(yǔ)中積累短語(yǔ)和固定搭配

Man dies in pursuit of wealth， and birds die in pursuit of food.（人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡）

In pursuit of “追求”

All roads lead to Rome（條條大路通羅馬）

lead to “通向”

3.在諺語(yǔ)中學(xué)習(xí)近義詞、反義詞、同義詞

Offence is the best defence.（進(jìn)攻是最好的防御）

offence和defence互為反義詞

4.在諺語(yǔ)中學(xué)習(xí)構(gòu)詞法知識(shí)

Wisdom comes from experience.（不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智）

wisdom為wise的名詞，-dom為名詞后綴，如freedom kingdom

三、巧用諺語(yǔ)進(jìn)行句型教學(xué)

英語(yǔ)重在積累，詞匯如此，句型亦如此。就句型教名型，往往比較單調(diào)和呆板。在諺語(yǔ)中活學(xué)活用句型，效果就大不一樣了。

Better to be a shard of jade than a whole tile.（寧為玉碎，不為瓦全）

better to be /do …than…這個(gè)句型意為“…比…好”

It takes ten years to grow trees， but a hundred years to bring up a generation of good men.（十年樹(shù)木，百年樹(shù)人）

It takes sb time to do sth 這是一個(gè)很有用的句型，但這個(gè)句型有兩點(diǎn)需特別注意。

1.take常作“花費(fèi)”講，其實(shí)它的確切意思為“需要”，take后的賓語(yǔ)除了時(shí)間詞外，還可接其它詞甚至接表人的詞。

如：It takes bitter medicine to cure a disease properly， and it takes blunt advice to put us on the right track.（良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行）在這個(gè)句子中take的意思為“需要”，它的賓語(yǔ)為medicine和advice。

2.本句型中，it為形式主語(yǔ)，不定式為真正主語(yǔ)，我們也可不用it作形式主語(yǔ)，這時(shí)不定式中動(dòng)詞的賓語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)。

Rome takes not one day to build.

（=Rome is not built in a day.偉業(yè)非一日而成）

build的賓語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)Rome，其后不能再加it。這一點(diǎn)學(xué)生最容易出錯(cuò)。

這是兩個(gè)意義相反的句型，表肯定時(shí)為so，表否定時(shí)用neither或nor，而且后面的分句要倒裝。

四、在諺語(yǔ)中滲透語(yǔ)法教學(xué)

英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)龐雜，常常令學(xué)生感到困惑。其實(shí)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)也需處處留心，日積月累，諺語(yǔ)中同樣也可滲透語(yǔ)法教學(xué)。

When reading， dont let a single word escape your attention， one word may be worth a thousand pieces of gold.（讀書(shū)須用意，一字值千金）

What you hear about way be false， but what you see is true. what引導(dǎo)主語(yǔ)從句，意為“the thing（s）…that”（耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)）

Rivers and mountains may be changed， but it is hard to alter even a single persons nature.（江山易改，本性難移）。

it 為形式主語(yǔ)，不定式為真正主語(yǔ)。

However strong you are， theres always someone stronger.（強(qiáng)中更有強(qiáng)中手）

however+adj/adv=no matter how+adj/adv

He who doesnt come to the Great Wall is not a true man.（不到長(zhǎng)城非好漢）

God helps those who help themselves.（自助者天助也）

he和those作為先行詞，后接who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

A child who steals a needle will grow up to steal gold.（小時(shí)偷針，大時(shí)偷金）

五、了解中外文化差異，滲透英語(yǔ)文化

中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，文化差異是一個(gè)很大的障礙。英語(yǔ)和漢語(yǔ)往往不能一一對(duì)應(yīng)，特別在諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、成語(yǔ)中，不能用漢語(yǔ)去套用。比如一些俗語(yǔ)：as timid as a rabit（膽小如鼠）a bunch of rascals（狐朋狗友）like a drowned rat（像個(gè)落湯雞）

諺語(yǔ)如：An old hand is a good guide.（老馬識(shí)途）

成語(yǔ)如：at the end of ones tether（窮途末路）

在漢語(yǔ)中，動(dòng)物往往被用作貶義，但在英語(yǔ)中，動(dòng)物卻常被賦予了不同的含義，在諺語(yǔ)中用得尤其多，這也是文化差異的一個(gè)方面。

Love me and love my dog.（愛(ài)屋及烏）

Each dog has its day.（人人都有得意時(shí)）

Barking dogs never bite.（愛(ài)叫的狗不咬人）

Birds of a feather flock together.（物以類聚）

An early bird will catch a worm.（捷足先登）

六、適當(dāng)運(yùn)用諺語(yǔ)可為寫(xiě)作增色

在寫(xiě)作中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)可以為文章增加亮點(diǎn)。

如Betty is the only daughter of the Smiths. She is the apple of her parents eyes.

以上只是我個(gè)人在教學(xué)中的一些小小的做法，但愿它能起到拋磚引玉的作用。愿我們?nèi)翰呷毫?，集思廣益，加強(qiáng)研究，為英語(yǔ)課堂注入新的活力，努力開(kāi)創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)的新天地。