淺談小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要任務(wù)。因此，提高學(xué)生的計(jì)算能力，也就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的研究課題之一。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；計(jì)算能力；主要原因；培養(yǎng)能力

計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所占的比重之大，運(yùn)用范圍之廣，時(shí)間之長(zhǎng)不是一斑。學(xué)生計(jì)算能力的高低不僅直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，還影響著學(xué)生自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量?？梢娕囵B(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是多么重要。但在實(shí)際的教學(xué)工作中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算經(jīng)常出現(xiàn)偏差，并且錯(cuò)誤率居高不下，出現(xiàn)這種狀況的原因又是什么呢？又如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一、計(jì)算能力差的主要原因及表現(xiàn)

第一、學(xué)習(xí)粗心大意，敷衍了事。如把加號(hào)看成乘號(hào)，除號(hào)看成減號(hào)或把小數(shù)看成了整數(shù)等。

第二、對(duì)低段的進(jìn)、退位加、減法口算掌握得不夠熟練，對(duì)乘法口訣不熟等。

第三、書寫不規(guī)范，導(dǎo)致數(shù)字變形，又把變形了的數(shù)字看成其他數(shù)字，有的是抄題時(shí)就把數(shù)抄錯(cuò)了。

第四、多受負(fù)遷移的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易受到已學(xué)知識(shí)的影響，即學(xué)習(xí)中的遷移。如果已學(xué)的知識(shí)促進(jìn)知識(shí)的掌握，就是正遷移，反之即負(fù)遷移。計(jì)算學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生容易受到負(fù)遷移的干擾，影響計(jì)算的準(zhǔn)確性。如計(jì)算乘法時(shí)，不少學(xué)生就經(jīng)常出現(xiàn)寫成加法算式來(lái)計(jì)算的情況。

二、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力應(yīng)從以下幾方面入手

1.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。單純?yōu)榱擞?jì)算面計(jì)算，學(xué)生往往感到枯燥乏味，容易產(chǎn)生厭倦情緒。因此，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的這一心理特點(diǎn)，可以采用多種訓(xùn)練形式替代以往單一練習(xí)的形式。如用游戲、比賽等方式訓(xùn)練；開火車、搶答、闖關(guān)卡等。多種形式的訓(xùn)練，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使每個(gè)學(xué)生都能積極地參與，這樣才能收到事半功倍的效果。

2.要弄清計(jì)算的算理。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)合作討論、互相交流，按照運(yùn)算的意義一步一步地歸納出運(yùn)算法則。這樣既能讓學(xué)生切身感受到每一條法則不是教材和老師強(qiáng)加到他們頭上的條條框框，又能讓學(xué)生透徹理解、掌握運(yùn)算法則。弄清計(jì)算的算理，是提高學(xué)生計(jì)算能力的前提和基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)口算能力訓(xùn)練。每個(gè)學(xué)生都具備較強(qiáng)的口算能力，是提高學(xué)生計(jì)算能力的關(guān)鍵。因此，我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，每天利用課堂三分鐘時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，每次十道口算題，以卡片、聽算、小黑板視算等形式出示，然后任意抽一組學(xué)生，以開火車的形式進(jìn)行口答，然后由我計(jì)時(shí)，用時(shí)最少的組獲勝。這樣以競(jìng)賽的形式進(jìn)行口算訓(xùn)練，學(xué)生們的積極性相當(dāng)高，口算的興趣非常高，口算能力也得到了一定的提升，訓(xùn)練的效果也非常好。

4.重視估算訓(xùn)練。日常生活中的很多問題，實(shí)際上都不需要得到非常精確的結(jié)果，這時(shí)我們就可以運(yùn)用估算來(lái)解決。這樣速度加快了，而且又不影響實(shí)際的操作，遇到這類問題盡量讓學(xué)生估算。另外，即使在需要精確結(jié)果的計(jì)算中，估算也會(huì)起到監(jiān)控檢驗(yàn)作用。每做完一道題，我們都可以用估算的方法來(lái)驗(yàn)證其合理性和正確性。

5.注意速算與巧算。速算與巧算，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。簡(jiǎn)便方法的正確運(yùn)用，一方面能提高解題速度，另一方面還能夠讓解題變得簡(jiǎn)單，提高學(xué)生的自信心?？梢詥为?dú)進(jìn)行速算與巧算的訓(xùn)練，學(xué)生先掌握基本的運(yùn)算定律，并搞清楚其適用范圍，再讓學(xué)生在解題時(shí)找到合適的簡(jiǎn)便方法，靈活運(yùn)用，學(xué)以自用。

6.練習(xí)要常抓不懈。為了促使學(xué)生熟練掌握計(jì)算的技巧，形成計(jì)算能力，加強(qiáng)練習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。計(jì)算練習(xí)的形式要多樣，如通過(guò)游戲、競(jìng)賽、搶答、開火車、聽算、限時(shí)口算、自編計(jì)算題、撲克牌、同桌對(duì)問或小組比賽等形式來(lái)調(diào)學(xué)生的參與積極性。還可以通過(guò)“趣題征解”、“巧算比賽”等形式，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)良好的計(jì)算意志品質(zhì)。要想提高練習(xí)的效率，練習(xí)的內(nèi)容要有一定的針對(duì)性、層次性、要有一定的難度。教師要充分利用課內(nèi)外恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的，經(jīng)常性的計(jì)算練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中加深理解和記憶，并熟練地掌握。

7.培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。大量事實(shí)說(shuō)明，缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生計(jì)算上造成錯(cuò)誤的重要原因之一。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

（1）認(rèn)真審題的習(xí)慣。在教學(xué)中，讓學(xué)生養(yǎng)成一看、二想、三算的審題習(xí)慣。所謂一看二想三算是指：第一先看清題目中的數(shù)字和符號(hào)；第二再想一想用什么方法或有無(wú)簡(jiǎn)便方法以及計(jì)算時(shí)應(yīng)留意什么，先算什么，后算什么等；第三進(jìn)行認(rèn)真計(jì)算。

（2）專心校對(duì)。計(jì)算都要抄題，要求學(xué)生凡是抄寫的題目，都要及時(shí)校對(duì)，做到不錯(cuò)不漏。

（3）積極驗(yàn)算。驗(yàn)算不僅能保證計(jì)算正確無(wú)誤，而且還能培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。作為教師，可以和學(xué)生一起編順口溜：抄題寫數(shù)立即查；計(jì)算時(shí)反復(fù)查；脫式時(shí)上下查；計(jì)算完畢整體查。當(dāng)然，檢驗(yàn)時(shí)要做到每題必檢查，每步必驗(yàn)算。一步一回頭，及時(shí)檢查驗(yàn)算，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，保證計(jì)算的正確。

（4）及時(shí)訂正。作業(yè)中的錯(cuò)誤，若是共性的，可集體糾正；若是個(gè)別的，要讓學(xué)生自己改正，并認(rèn)真分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，避免今后再錯(cuò)。學(xué)生還可以收集錯(cuò)題，做成一本錯(cuò)題集，經(jīng)常復(fù)習(xí)察看，告誡自己，以防止類似的錯(cuò)誤發(fā)生。

（5）規(guī)范書寫。作業(yè)和練習(xí)的字跡要工整，格式要規(guī)范。對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)的書寫必須清楚，數(shù)字間的間隔距離要適宜，草稿上排豎式也要條理清楚，數(shù)位要對(duì)齊。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是計(jì)算正確的保證。

總之，計(jì)算能力是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的基礎(chǔ)，也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的基本功。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，非一朝一夕就能練就，計(jì)算教學(xué)教師要有耐心和恒心，要常抓不懈，一抓到底，絕不能靠反復(fù)機(jī)械的練習(xí)，加大計(jì)算的強(qiáng)度來(lái)提高計(jì)算能力。要調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與計(jì)算訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并以學(xué)生為主體，堅(jiān)持不懈，才能真正達(dá)到提高學(xué)生計(jì)算能力的目的，這樣也有利于促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、健康的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：劉春秋，男，大專學(xué)歷，小教高級(jí)，1994年參加工作，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。