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      空中乘務專業(yè)實訓課程的設計與組織

      2016-11-26 10:20:43
      決策與信息 2016年26期
      關鍵詞:空乘乘務學時

      戴 倩

      重慶交通職業(yè)學院 重慶 402247

      空中乘務專業(yè)實訓課程的設計與組織

      戴 倩

      重慶交通職業(yè)學院 重慶 402247

      實訓課程是空乘專業(yè)人才培養(yǎng)中不可忽視的重要環(huán)節(jié),而我國空乘專業(yè)的實訓教學現狀良莠不齊,在實訓環(huán)節(jié)的教學設計與組織中存在突出問題。本文針對空乘專業(yè)實訓教學中存在的問題,以《空乘服務概論》實訓課程為例,就空乘專業(yè)實訓課程的設計與組織進行探討。

      實訓課程;教學設計;教學組織;空乘專業(yè)

      實訓課程是空中乘務專業(yè)培養(yǎng)方案和教學計劃的重要環(huán)節(jié),旨在培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運用理論基礎知識和專業(yè)技能的能力。開展空中乘務專業(yè)學生實訓課程的研究,對于進一步提高教學質量,增強學生的社會適應能力和就業(yè)競爭力,具有十分重要的意義。

      一、空中乘務專業(yè)實訓教學中存在的主要問題

      (一)校內實訓基地建設滯后,缺少專業(yè)設施設備

      除了民航所屬院校外,大多數高職空乘專業(yè)缺乏完善的校內實訓基地,實訓條件落后。絕大多數高職空乘專業(yè)建有體能訓練中心、語言自主學習中心、形象設計室、形體房等常規(guī)實訓室,缺少專業(yè)技能實訓條件。

      (二)缺乏實訓教學專業(yè)教師,師資力量不足

      部分高職院校與航空培訓企業(yè)合作,由外聘企業(yè)教師承擔客艙服務等專業(yè)實訓課教學。部分高職院校引進航空專業(yè)畢業(yè)的教師,建有模擬客艙,可以開設空乘服務實訓課程,但條件簡陋。部分高職院校學生奔赴運輸培訓企業(yè)進行專業(yè)實訓,還有部分空乘院校則由于缺乏專業(yè)培訓教師,加上沒有實訓基地,只好暫不開設實訓課程。

      (三)缺乏科學合理的實訓管理制度,實訓效果不佳

      盡管高職空乘專業(yè)都有自己的實訓管理制度,但由于設施設備的缺乏,很多制度只是泛泛而談,不夠科學規(guī)范,很多學生甚至不知曉這一制度。在形體訓練,形象塑造、體能訓練方面的實訓效果良好,教師學生都較為滿意。但由于缺乏專業(yè)實訓條件,專業(yè)實訓教師,規(guī)范的實訓管理制度,因此專業(yè)實訓效果參差不齊、差強人意,實訓現狀堪憂。

      二、《空乘服務概論》實訓課程的設計

      (一)實訓課程設計說明

      空乘實訓課程體現學生主體和工作過程系統(tǒng)化,教、學、做一體化,學習地點復合化;課程評價方法多方位多主體,有效引導學生學習;組織管理方式多層次項目式,保障實施效果和專業(yè)、課程目標的達成。充分體現課程的職業(yè)性、實踐性和開放性,實現工學結合。滿足“學歷+證書”的畢業(yè)要求。

      (二)實訓目的和要求

      課程設計以職業(yè)崗位群需要確定培養(yǎng)目標,根據高等職業(yè)教育特點重點考慮理論知識教學和職業(yè)技能訓練的有機統(tǒng)一。既保證高等教育所必需的知識理論要求,又突出航空服務職業(yè)教育的特點,強化職業(yè)技能訓練和能力培養(yǎng)。做到理論教學、實驗教學和教學研究相結合。通過實驗教學,使學生鞏固課堂理論知識,加深對航空業(yè)的基本管理原理的理解,掌握從事航空業(yè)務管理的基本技能,并運用相關理論處理一些實際問題。

      (三)實訓內容及學時分配

      實訓內容:空乘服務的內容與基本過程,空乘服務管理與創(chuàng)新,空乘服務補救。

      項目一、空乘服務的內容與基本過程學時:4學時

      1、實訓目的:明確空乘服務內容與空乘服務的關系,掌握空乘服務的基本內容與延伸內容,掌握空乘服務的基本程序,理解空乘服務系統(tǒng)性與嚴謹性的特點。

      2、實訓主要內容:讓學生充分掌握空乘服務的基本程序以及航空安全員的工作程序,空乘人員專業(yè)術語,民航客運術語,國際旅客運輸常識,國內旅客運輸常識。

      項目二、空乘服務管理與創(chuàng)新學時:4學時

      1、實訓目的:了解我國各航空公司的服務管理狀況,明確空乘服務創(chuàng)新的意義,了解空乘服務創(chuàng)新的不同模式。

      2、實訓主要內容:空乘服務工作流程設計與顧客價值,航空服務中的人力資源管理,航空服務的控制,創(chuàng)新及服務創(chuàng)新。

      項目三、空乘服務補救學時:4學時

      1、實訓目的:理解空乘服務失誤的原因,掌握空乘服務補救的原則、方法與基本策略。

      2、實訓主要內容:因服務承諾不能兌現引發(fā)的乘客投訴,服務過程中的失誤造成的服務失敗,空乘人員個人因素造成的服務失誤。服務補救的原則與策略。

      三、《空乘服務概論》實訓課程的組織

      (一)實訓課程的教學組織

      1、教學中要明確培養(yǎng)目標,突出能力的培養(yǎng)。注意突出重點,突破難點,力求使基礎理論與生產實際緊密聯系;2、技能訓練過程中,要求學生嚴格遵守安全操作規(guī)程,培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng);3、實訓教學中應靈活運用傳統(tǒng)和現代的多種教學方法及組織形式,在專業(yè)技能課程中應使用行動導向的教學方法,同時注意借鑒和創(chuàng)新;4、利用現代化的各種教學手段,采用項目教學法、分組討論法、角色扮演法、案例分析法、現場教學法、“頭腦風暴”法、張貼板法等先進的教學方法,培養(yǎng)實際動手能力強、符合企業(yè)的空乘專業(yè)人才。

      (二)實訓課程的考核評價

      1、建立以空乘服務技能考核為主線的開放式、全過程的評價與考核體系,更好地調動學生自主學習的積極性,全面掌握學生的學習動態(tài),制定以體現職業(yè)能力為核心的實訓課程考核、評價標準。

      2、突出階段評價模式,包括對學生完成空乘服務課程某一階段學習任務進行評價;以某一模塊為內容,通過完成某一工作任務,對學生掌握知識和職業(yè)技能的程度進行的評價。

      3、強調目標評價模式,注重引導學生進行學習方式的改變,即從注重知識點的學習和掌握,轉變?yōu)樽⒅卣莆彰窈匠藙諉T崗位的流程和要求,以便為完成本崗位的工作任務打好基礎。

      [1]胡成富.高職空中乘務專業(yè)實踐教學探索與實踐.陜西青年職業(yè)學院學報,2013-4.

      [2]宋曉燕.高職院校航空服務專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性研究.中國成人教育,2012-5.

      戴倩:(1974-)女,重慶市人,重慶交通職業(yè)學院講師,專業(yè)負責人,研究方向:教育管理。

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