• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的衡量標(biāo)準(zhǔn)研究

      2016-12-07 08:02:52楊明
      廣西教育·B版 2016年9期
      關(guān)鍵詞:衡量標(biāo)準(zhǔn)高中數(shù)學(xué)

      楊明

      【摘 要】本文就優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的衡量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究,闡明優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的衡量標(biāo)準(zhǔn)的重要作用以及研究現(xiàn)狀,通過(guò)相關(guān)實(shí)例,結(jié)合當(dāng)前高中階段性考試試卷的類型及命題質(zhì)量,實(shí)證性地分析高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的質(zhì)量,對(duì)優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的衡量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了多角度和不同著重點(diǎn)的分析和論述,對(duì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的處理方法提出了建議。

      【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 階段性考試 試卷質(zhì)量 衡量標(biāo)準(zhǔn)

      【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

      【文章編號(hào)】0450-9889(2016)09B-0147-03

      階段性測(cè)試是高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要和關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要包括期中考試、期末考試等,能夠?qū)W(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià),一直以來(lái)受到校方、家長(zhǎng)、老師及學(xué)生的重視。階段性考試除了可以檢查教師每個(gè)階段的教學(xué)成果,更能夠反饋給教師和學(xué)生相應(yīng)的信息,以進(jìn)一步完善教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。試卷作為考試的運(yùn)行載體,是教師了解學(xué)生知識(shí)、能力掌握情況的途徑,是改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、篩選試題建立題庫(kù)的重要參考依據(jù),同時(shí)也是命題質(zhì)量的直觀反映??荚囋嚲淼馁|(zhì)量高低不僅決定著考試結(jié)果的可信度和準(zhǔn)確度,而且還會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法造成一定程度的影響。從教育測(cè)量的角度來(lái)說(shuō),對(duì)試卷質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)是十分重要的。

      高中是學(xué)生受教育的重要階段,也是學(xué)生一生中重要的發(fā)展階段。高中階段性考試對(duì)于了解學(xué)生對(duì)知識(shí)和能力的掌握情況,以及教師的教學(xué)效果來(lái)說(shuō)是十分重要的。在高中教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,教師在進(jìn)行階段性考試試卷質(zhì)量的評(píng)價(jià)時(shí)大多是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),而且評(píng)價(jià)結(jié)果通常也較為籠統(tǒng)和模糊,很少進(jìn)行系統(tǒng)性的分析,因此當(dāng)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題時(shí)無(wú)法明確是試卷命題質(zhì)量問(wèn)題還是教學(xué)問(wèn)題,也不能得到有效的信息反饋。故而,加強(qiáng)對(duì)階段性考試試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究,確保試卷的優(yōu)質(zhì),對(duì)高中階段的教育十分重要。本文就優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的衡量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究,并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行實(shí)證性分析,以求有助于提高高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的命題質(zhì)量,更好地促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育。

      一、高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的類型和命題現(xiàn)狀

      階段性考試以及評(píng)價(jià)對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)都是具有重要的影響。數(shù)學(xué)的階段性檢測(cè)及適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),對(duì)教師的下一階段教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)都具有重要的指導(dǎo)意義。

      目前,高中教育教學(xué)過(guò)程中的階段性考試中,數(shù)學(xué)試卷類型主要包括單元試卷、期中試卷、期末試卷等幾種主要類型。階段性考試也是屬于一種教學(xué)手段,是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的測(cè)試和總結(jié),是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)狀況的反映,也是后面教學(xué)階段的參考。各個(gè)試卷類型是根據(jù)具體情況在篇章性、深淺度和時(shí)間性上的綜合考慮下命制的。

      不同的階段性考試試卷對(duì)教學(xué)的影響都有著其側(cè)重的功能和作用。但是無(wú)論哪種類型的考試試卷,教師在試卷命題的過(guò)程中都常常會(huì)由于科學(xué)性的缺乏而導(dǎo)致一些問(wèn)題的出現(xiàn)。高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷出現(xiàn)的常見(jiàn)命題問(wèn)題主要是以下幾種:

      1.命題隨意,計(jì)劃性較差,甚至出現(xiàn)教師在試卷定制時(shí)任意挪用他人試卷,在他人試卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行隨意性的修改,以致試卷的針對(duì)性及評(píng)價(jià)的效度偏低。

      2.命題偏離測(cè)試的目標(biāo),違背測(cè)試的根本目的,試卷出題內(nèi)容不均衡,知識(shí)覆蓋不足,無(wú)法達(dá)到試卷考查的目的。

      3.試卷以組拼為主,在命題上缺乏一定的創(chuàng)新,甚至采用大量難度較大的的高考試題,無(wú)法達(dá)到檢測(cè)知識(shí)的掌握情況。

      4.試題難易程度缺乏合理性,不是偏難就是偏容易,題目太偏、太怪,考查知識(shí)點(diǎn)不明確,缺乏較高的效度、信度和區(qū)分度。

      5.試卷的內(nèi)容在量上把握不準(zhǔn),出現(xiàn)量太多做不完或者量太少的情況,影響效度。

      針對(duì)階段性考試出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,首先,必須把握其性質(zhì)。階段性考試是用于形成性評(píng)價(jià)的,其作用是對(duì)學(xué)生檢測(cè)在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,以強(qiáng)化學(xué)生的有效學(xué)習(xí)行為,及時(shí)糾正學(xué)生的相關(guān)學(xué)習(xí)問(wèn)題。其次,必須把握學(xué)生的實(shí)際狀況和認(rèn)知需要,來(lái)設(shè)置整個(gè)考試試卷。命制高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷時(shí)我們必須堅(jiān)持公平性、基礎(chǔ)性、有效性、合理性和導(dǎo)向性原則,只有有效命制才能有效發(fā)揮階段性考試的作用,推動(dòng)教師的教和學(xué)生的學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

      二、優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的衡量標(biāo)準(zhǔn)

      數(shù)學(xué)是高中教育的基礎(chǔ)學(xué)科,不論是理科還是文科都對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)高度重視。高中數(shù)學(xué)具有抽象性、邏輯性、應(yīng)用廣泛性等特點(diǎn),能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和演繹能力。數(shù)學(xué)考試通常是常模參照性考試,以考察學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)為主,更注重對(duì)學(xué)生能力的檢驗(yàn),而且兼重考試的速度和難度。因?yàn)閿?shù)學(xué)的問(wèn)題也具有層次性和多樣性,所以試卷的區(qū)分度和難度也較易控制。高中階段性數(shù)學(xué)考試的卷面分?jǐn)?shù)是反映學(xué)生個(gè)人能力的標(biāo)志,這就要求考試必須公正、可靠、有效,具有較高的效度、信度和區(qū)分度,因此必須對(duì)優(yōu)質(zhì)的高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷有一套合理且科學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

      (一)符合考綱,導(dǎo)向正確

      一份優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的命題要依據(jù)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)內(nèi)容,期中和期末考試的試卷不能超出其相應(yīng)的考試標(biāo)準(zhǔn),避免出現(xiàn)無(wú)所適從的情況。近年來(lái),經(jīng)常有超越課標(biāo)嫌疑的試題,例如欽州市期末考試試題:“以兩條互相垂直的兩街道的交叉點(diǎn)為格點(diǎn)建立直角坐標(biāo)系,(-2,2),(-2,3),(3,1),(3,4),(4,5),(6,6)格點(diǎn)為零售點(diǎn),在坐標(biāo)系中確定一個(gè)格點(diǎn)為發(fā)行站,并且是零售點(diǎn)沿街到發(fā)行站的距離最短?!边@一題目在一定程度上存在超綱傾向,相關(guān)人員并就此進(jìn)行了激烈的討論??荚嚧缶V根據(jù)教學(xué)課標(biāo)制定,具有正確的導(dǎo)向性,因此優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)考試試卷必須符合考試大綱。一份優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷在符合考綱的同時(shí)還要有正確的導(dǎo)向,即學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)結(jié)構(gòu)和概念理解上存在的偏差,找到提高自己能力的方向,同時(shí)又能讓教師認(rèn)識(shí)到如何對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行把握,以及教學(xué)方法和策略上的不足和改進(jìn)之處,甚至可以意識(shí)到自身的局限,從而促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

      (二)科學(xué)規(guī)范,賦有創(chuàng)新

      如果說(shuō)符合考綱和導(dǎo)向正確是一份優(yōu)質(zhì)高中階段性數(shù)學(xué)考試試卷的命題前提,那么科學(xué)規(guī)范就是基本要求,在選題上一定要確保題目的科學(xué)性和規(guī)范性,確保試題答案正確,命題合理,沒(méi)有歧義,符號(hào)規(guī)范等。在科學(xué)規(guī)范的基礎(chǔ)上還要追求命題的新穎,試卷中不僅要有大家熟悉的常規(guī)試題,而且也要有少部分的創(chuàng)新題目,要多在題目情景和設(shè)問(wèn)方面創(chuàng)新,同時(shí)又要確保內(nèi)容的獨(dú)立互斥,不能出現(xiàn)相容情況。

      (三)符合實(shí)際,難度適中

      優(yōu)質(zhì)的高中階段性數(shù)學(xué)考試試卷在命題上應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活、教學(xué)和學(xué)生的情況以及數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。例如2007年欽州市的期末考試試題:為使邊長(zhǎng)為16 m的正方形草坪都能被灌溉,在草坪上安裝噴水龍頭,假設(shè)每個(gè)噴水龍頭的噴灑范圍的半徑為6 m的圓,問(wèn)需要安裝幾個(gè)水龍頭?”該題與實(shí)際結(jié)合,通俗易懂,更利于學(xué)生將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活問(wèn)題相結(jié)合。同時(shí),作為評(píng)價(jià)試卷的敏感指標(biāo),難度也是數(shù)學(xué)考試試卷命題的基本要求,難度過(guò)高或過(guò)低的試題均不利于考查學(xué)生知識(shí)和能力的掌握情況,同時(shí)也不利于今后的數(shù)學(xué)教學(xué),例如學(xué)校2011年的高一期中考試試題將考試難度系數(shù)定為0.5,引來(lái)強(qiáng)烈的質(zhì)疑,家長(zhǎng)認(rèn)為此種難度系數(shù)下的試題學(xué)生很難考出好的成績(jī),如此一來(lái)不僅會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)帶來(lái)不利影響,而且可能會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。所以期中和期末考試的試卷難度系數(shù)要適中,由易到難,由淺到深,合理設(shè)定每一道題目的難度。

      (四)信度

      信度(Reliability)是衡量高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷整體質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo),主要反映的是試卷的穩(wěn)定性和可靠性。可靠的信度是優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),而信度是否可靠主要是根據(jù)隨機(jī)誤差的分析結(jié)果,考試中隨機(jī)誤差所占的比例越小則考試越可靠。影響信度的因素有很多,包括試題的難易,試題的標(biāo)準(zhǔn),試題的準(zhǔn)確性等,因此在試卷的命題過(guò)程中要盡可能地兼顧這些因素,考慮全面,最大程度地提高信度。就目前來(lái)說(shuō),對(duì)于信度沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn),通常根據(jù)考試的內(nèi)容和目的來(lái)定,但相關(guān)研究資料表明學(xué)校自主命題的期中和期末等數(shù)學(xué)試卷的信度最好在0.6以上。

      (五)效度

      效度(Validity)是優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的另一項(xiàng)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),衡量的是考試結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)的相符合程度,主要反映的是試卷的準(zhǔn)確性和有效性。試卷的測(cè)試結(jié)果與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一致性越高,試卷的效度也就越高,試卷的整體質(zhì)量越高,說(shuō)明考試內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容相符合。試卷的效度主要包括內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度和效標(biāo)效度三項(xiàng),其中內(nèi)容效度是指試卷各部分內(nèi)容與教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)要求的相符程度,分配的合理度;結(jié)構(gòu)效度是指試卷中的版面、圖文結(jié)構(gòu)和題型結(jié)構(gòu)的合理情況;效標(biāo)效度是指考試分?jǐn)?shù)與效標(biāo)的相關(guān)程度,而效標(biāo)指的是衡量測(cè)驗(yàn)效度的參照標(biāo)準(zhǔn),并且是獨(dú)立于該測(cè)驗(yàn)的標(biāo)尺。好的效度要求在命題時(shí)確??荚嚹繕?biāo)和考綱相一致,同時(shí)考查學(xué)生的知識(shí)和能力的掌握情況,避免出現(xiàn)不合理的題目。

      (六)區(qū)分度

      區(qū)分度(Discrimination)是指試卷對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力的掌握情況的考查的區(qū)分程度或者說(shuō)試卷的鑒別能力,主要反映的是不同的學(xué)生知識(shí)和能力掌握的差異情況,是評(píng)判一份考試試卷是否優(yōu)質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。合適的區(qū)分度能夠有效地對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力掌握情況進(jìn)行劃分,使不同能力的學(xué)生獲得其相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。區(qū)分度與信度、效度、難度呈現(xiàn)相互制約的關(guān)系。

      三、優(yōu)質(zhì)高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷的命題建議

      首先,要明確考試的性質(zhì)和目的,正確把握試卷的功能,根據(jù)考試大綱的要求、任務(wù)和課程標(biāo)準(zhǔn)制定雙向細(xì)目表,對(duì)測(cè)試內(nèi)容、題目類型、知識(shí)點(diǎn)布局和能力層次的劃分提出明確的要求。根據(jù)現(xiàn)階段課程進(jìn)度,命制階段性考試題目。教師一方面可以依據(jù)考試情況確定教學(xué)任務(wù)的完成度,另一方面可以根據(jù)考試情況確認(rèn)學(xué)生對(duì)階段性的學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握程度。從而更好地查漏補(bǔ)缺,對(duì)情況較差的課程部分進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)和加強(qiáng)練習(xí),鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

      其次,在選擇好試題類型后,要合理安排各個(gè)類型題目的先后順序。一張合理的試卷的題目順序安排應(yīng)該具有一定的漸進(jìn)性,即對(duì)題目的難易度順序控制應(yīng)該具備一個(gè)由淺入深的過(guò)程。這么做,第一可以使學(xué)生更好地安排做題時(shí)的時(shí)間分配,可以在簡(jiǎn)單題目完成之后留出更多的時(shí)間去思考和完成較為困難的題目。由淺入深的題目順序安排有助于學(xué)生在考試過(guò)程中調(diào)整良好心態(tài),也能在一定程度上保證考試成績(jī)的真實(shí)可靠性,更好地反映學(xué)生掌握知識(shí)的程度。

      最后,在試卷形成后先由命題者對(duì)試卷進(jìn)行全面且完整的試答,記錄答題時(shí)間,預(yù)測(cè)試題難度。這樣做一方面是對(duì)試題的合理程度進(jìn)行檢驗(yàn),看是否超越現(xiàn)階段所學(xué)內(nèi)容、看是否超越學(xué)生可以掌握的難度、看是否存在題干錯(cuò)誤,對(duì)不合理之處及時(shí)做出調(diào)整和更正。另一方可以通過(guò)試測(cè)來(lái)確定考試具體用時(shí),更好地安排考試時(shí)間。

      試卷是考試的載體,優(yōu)質(zhì)的高中階段性考試數(shù)學(xué)試卷需要完善合理的衡量標(biāo)準(zhǔn)。一份優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)考試試卷的命制要結(jié)合高中數(shù)學(xué)抽象性、邏輯性、應(yīng)用廣泛性等特點(diǎn),符合考綱,導(dǎo)向正確,科學(xué)規(guī)范,賦有創(chuàng)新,符合實(shí)際,難度適中,有較高的效度、信度和區(qū)分度。只有整體質(zhì)量較高的試卷才能更好地反映學(xué)生的知識(shí)和能力的掌握情況,以及教師的教學(xué)情況,從而為教學(xué)質(zhì)量的提高提供可靠的參考依據(jù)。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]張林森.淺談高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的有效性[J].數(shù)學(xué)通報(bào),2012(12)

      [2]朱其玉.提高高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的有效性[J].教學(xué)月刊(中學(xué)版),2010(4)

      [3]宋勇.略談高中數(shù)學(xué)試卷的考后講評(píng)活動(dòng)開(kāi)展[J].文理導(dǎo)航(中旬),2015(11)

      [4]趙靜.淺談怎樣上好高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課[J].科學(xué)時(shí)代,2015(7)

      [5]張金良.一份優(yōu)質(zhì)高中數(shù)學(xué)試卷的衡量標(biāo)準(zhǔn)與命制技術(shù)[J].中國(guó)數(shù)學(xué)教育:高中版,2012(4)

      [6]彭龍周.論提高高中數(shù)學(xué)試卷評(píng)價(jià)課有效性的措施及其方法[J].新課程·中學(xué),2014(5)

      【作者簡(jiǎn)介】楊 明(1975— ),男,廣西欽州人,本科,中學(xué)高級(jí)教師,研究方向:高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

      (責(zé)編 盧建龍)

      猜你喜歡
      衡量標(biāo)準(zhǔn)高中數(shù)學(xué)
      對(duì)或有負(fù)債會(huì)計(jì)處理的思考
      好習(xí)慣成就美好未來(lái)
      高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“情景—問(wèn)題”教學(xué)模式研究
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:01:00
      分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的研究
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:59:20
      高中數(shù)學(xué)數(shù)列教學(xué)中的策略選取研究
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:58:31
      調(diào)查分析高中數(shù)學(xué)課程算法教學(xué)現(xiàn)狀及策略
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:54:54
      基于新課程改革的高中數(shù)學(xué)課程有效提問(wèn)研究
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:20:33
      數(shù)學(xué)歸納法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
      成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:15:46
      高中英語(yǔ)高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及做法
      考試周刊(2016年45期)2016-06-24 13:42:37
      中國(guó)人民生活發(fā)展指數(shù)檢測(cè)體系闡釋與排行
      霸州市| 三明市| 桓台县| 上虞市| 双鸭山市| 高阳县| 务川| 怀集县| 太仆寺旗| 尖扎县| 泸定县| 太康县| 宽甸| 枣阳市| 乐亭县| 盈江县| 宁都县| 华池县| 陇川县| 巩留县| 阜宁县| 简阳市| 多伦县| 浮梁县| 青川县| 临猗县| 永安市| 东海县| 临沭县| 恩平市| 子洲县| 宝坻区| 翁牛特旗| 历史| 旅游| 清徐县| 晋中市| 隆尧县| 怀安县| 浦城县| 肥西县|